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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級(通用11篇)-資料下載頁

2025-08-04 21:24本頁面
  

【正文】 的一個有機整體。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,及時布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準備。本冊教材要求學(xué)生認識400個生字,這是下限,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,增加識字量。與此同時,教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程,因此準許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。第二,不必將學(xué)生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,而是要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,不是有人認為的寫得越多越好,要注意寫字的質(zhì)量。小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級篇十本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦。二是要求學(xué)生按筆順描紅,繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認真,上課能認真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊。學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。識字寫字準確認讀生字。會默寫出生字,掌握偏旁。能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱??谡Z交際。能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。閱讀。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的意思。能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合。充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣。習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。加強課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語。小學(xué)語文教學(xué)計劃二年級篇十一二(3)班現(xiàn)有學(xué)生48人,其中男生26人,女生22人。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,擴大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語,為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是本班老生中余億鴻、曾瑞,新生的鐘益嘉的基礎(chǔ)很差,故這學(xué)期的輔差工作也很關(guān)鍵。相信本學(xué)期在我們師生的共同努力下,全班同學(xué)有會有好成績的。重點:會寫350個認識的字,認識、讀準字音,認清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。認識450個常用字,讀準字音,結(jié)合詞句了解意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。難點:提高識字能力,鞏固識字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。(一)漢語拼音:繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借住漢語拼音識字正音,閱讀。(二)識字與寫字。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的`愿望。認識常用漢字450個,會寫350個。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。(三)閱讀。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。喜愛圖書,愛護圖書。(四)寫話:對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。(五)口語交際:學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表的意見?!締卧獌?nèi)容】?!端徒o盲婆婆的蟈蟈》《一株紫丁香》《有趣的發(fā)現(xiàn)》《練習(xí)3》。【單元分析】。本單元課文意在滲透思想品德教育,弘揚民族精神。通過兩首詩歌激起學(xué)生主動關(guān)心他人,崇敬老師的情感。通過達爾文的有趣的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)科學(xué)家仔細觀察、認真思考的精神?!締卧繕恕?。識字寫字:學(xué)會本單元29個生字,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫,認識1個偏旁。掌握由生字組成的詞語,能正確書寫,理解詞語的意思。閱讀:能正確、流利、有感情地朗讀課文,誦第6課,復(fù)述第7課。通過對語言文字的朗讀感悟,激起學(xué)生奉獻愛心,主動關(guān)心他人,尊老幫殘的美好愿望。體會老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的情感。通過達爾文的有趣的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)科學(xué)家仔細觀察、認真思考的精神。讀背成語和《老子》選段,豐富語言積累。寫話習(xí)作:看圖,學(xué)會選用動詞寫一句話、口語交際:在日常交際活動中,學(xué)會有禮貌地問路。學(xué)習(xí)文明地進行人際溝通。【教學(xué)重難點】。學(xué)會本單元生字和由這些字組成的詞語,能按筆順正確地書寫生字,并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正、勻稱。學(xué)會用音序查字法查字典。通過對語言文字的朗讀感悟,激起學(xué)生奉獻愛心,尊老幫殘,崇敬老師的美好情感。【課時安排】。教學(xué)內(nèi)容。課時預(yù)設(shè)?!端徒o盲婆婆的蟈蟈》。3課時?!兑恢曜隙∠恪贰?課時?!队腥さ陌l(fā)現(xiàn)》。3課時。練習(xí)3。3課時。單元練習(xí)與講評。3課時。
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