【正文】 媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。４、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。５、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九低段的孩子，心中都是對(duì)未知新鮮的好奇、渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽(yáng)光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話來(lái)了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽(yáng)光的光輝。”“不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河?！?“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)?！痹谝荒昙?jí)下的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無(wú)數(shù)個(gè)“一”。打磨每一個(gè)“一”，聚焦在課堂教學(xué)中。讓每一個(gè)課堂都為孩子們打開一扇了解世界的窗戶。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情操。本班共49名學(xué)生，男生24人，女生25人。孩子們通過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)。平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要老師指導(dǎo)。而且從語(yǔ)文課堂的反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、傾聽能力、想象力的拓展還需要不斷訓(xùn)練。孩子們都很孩子氣，活潑好動(dòng)，注意力難以持久，缺乏自制能力，而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情，有時(shí)不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。這些都有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放、充滿童趣的課堂教學(xué)，努力吸引他們的注意力，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，使他們健康快樂地成長(zhǎng)，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué)，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。本冊(cè)仍采用主題單元的編排形式，共有15個(gè)單元，每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體、兒童興趣、知識(shí)等方面，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的：本冊(cè)共有十五個(gè)單元，課文目錄如下：略第三冊(cè)的內(nèi)容較之二冊(cè)更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時(shí)也注意了保持一冊(cè)的趣味性。（一）識(shí)字方面會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫220個(gè)字。熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用偏旁部首。（熟記名稱、例字、表達(dá)意思）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典、認(rèn)字，用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超過(guò)一分半鐘，能在需要的時(shí)候查難檢字筆畫索引?；旧夏芊治鲎中?，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì)、寫好、寫快。（二）閱讀方面知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。參與課堂討論。（三）表達(dá)方面能夠與同桌、小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確）。會(huì)寫留言條。（一）識(shí)字與寫字拼音：正確抄寫、書寫規(guī)范、強(qiáng)化易混聲韻母識(shí)字：采用適合自己的記字方法、重視思維的過(guò)程寫字：獨(dú)立觀察臨摹、一節(jié)課至少寫四個(gè)字，加強(qiáng)音形義的整合（二）閱讀教學(xué)讀通讀順，有些積累，有點(diǎn)感悟，有心運(yùn)用。（二）寫話仿說(shuō)、仿寫選詞造句聽故事、講故事生活寫話（記事）熟練抄寫——仿寫例句——把說(shuō)好的修改好的句子抄寫下來(lái)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。第四周：祖國(guó)單元《流動(dòng)的畫》第十周：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）》二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十《秋游》《再見了，北京!》《英英學(xué)古詩(shī)》《鄉(xiāng)下孩子》《練習(xí)2》本單元的課文介紹了農(nóng)村孩子的幸福生活，大自然的迷人秋景，古詩(shī)詞的深厚底蘊(yùn)，中國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的喜悅，一根主線就是培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。識(shí)字寫字：學(xué)會(huì)本單元37個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的25個(gè)字只識(shí)不寫，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。掌握由生字組成的詞語(yǔ)，能正確書寫，理解詞語(yǔ)的意思。閱讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4課和《靜夜思》。通過(guò)對(duì)課文的朗讀理解，感受秋天的美好景象，感受成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的喜悅，了解鄉(xiāng)下孩子幸福愉快的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛農(nóng)村、熱愛自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。能聯(lián)系上下文，理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。讀背成語(yǔ)和《三字經(jīng)》片段，豐富語(yǔ)言積累。寫話習(xí)作：學(xué)會(huì)用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。激發(fā)活動(dòng)的興趣和喜愛秋天的思想感情。觀察大自然，用圖或文字等方式表達(dá)自己的觀察所得，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主探究、勇于創(chuàng)新的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)使用禮貌語(yǔ)言，會(huì)向別人有禮貌地提出自己的要求。學(xué)習(xí)文明的人際溝通的能力。學(xué)會(huì)本單元生字和由這些字組成的詞語(yǔ)，能按筆順正確地書寫生字，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正、勻稱。能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受秋天的美好，深?yuàn)W成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)內(nèi)容課時(shí)預(yù)設(shè)1《秋游》3課時(shí)2《再見了，北京!》3課時(shí)3《英英學(xué)古詩(shī)》3課時(shí)4《鄉(xiāng)下孩子》3課時(shí)練習(xí)23課時(shí)單元練習(xí)與講評(píng)3課時(shí)