【正文】 ，本班成績居年級的上游，但仔細(xì)研究分析個體，就會發(fā)現(xiàn)存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩(wěn)定，在術(shù)科學(xué)習(xí)方面更主動，更自覺，進步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學(xué)習(xí)上都比較認(rèn)真，成績較好，在班級管理中認(rèn)真負(fù)責(zé)、是老師的得力助手。學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)動力：學(xué)生基本都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是目標(biāo)都過于模糊，部分學(xué)生由于其基礎(chǔ)差底子薄，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足，自覺性也不強，故不能向著自己的目標(biāo)前進。紀(jì)律情況：總的來說，本班的班干隊伍管理能力比較強，課堂紀(jì)律相對較好，但仍有幾個人愛講話，失去學(xué)習(xí)的動力。積極思考主動發(fā)言的學(xué)生并不很多，這還需老師加以引導(dǎo)。(一)樹立信心，明確目標(biāo)，全力以赴針對本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，加強信心教育和高考目標(biāo)規(guī)劃，營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)。、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。，使他們真正成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。(二)狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。、紀(jì)律提出四個要求，做到“自尊、自愛、自主、自律”，要求在自習(xí)課上能夠保證有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境。每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭，從而促進學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展。，結(jié)合班級實際情況，由學(xué)生共同討論制定出班級管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。每周進行德育的常規(guī)登記和考核，每月進行德育評定，力爭保持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。，營造良好的氛圍。定期召開舍長會議，及時關(guān)心學(xué)生的校園生活。多到宿舍，了解學(xué)生的生活，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，與宿管做好溝通協(xié)調(diào)工作。給學(xué)生一個校園如家的感覺。(三)營造班級文化氛圍，積極開展班級活動，調(diào)節(jié)學(xué)生壓力。，取長補短，互相促進，共同進步。把不同門類的偏科生組成互幫互學(xué)小組，如甲以優(yōu)異學(xué)科幫助乙提高薄弱學(xué)科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學(xué)科幫助甲提高薄弱學(xué)科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項活動的展開都是以小組為單位進行，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進后進生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化，同時，在一階段考試后，采取召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，增強學(xué)生的合作意識，強化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。：針對本班學(xué)生的知識面、視野非常狹窄，時事的關(guān)注度不高等情況，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動,給學(xué)生一個良好的讀書氛圍。每周確保一節(jié)課進行課外閱讀的指導(dǎo)，促進學(xué)生有效閱讀。學(xué)生以小組為單位進行，并把其讀書心得在早讀課時進行交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫、合作等能力，擴大學(xué)生視野。(四)密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。首先，增強科任老師與學(xué)生之間的交流，增進雙方的了解，提高教與學(xué)的效率。開展的方式主要有：師生交流會。組織安排部分主動尋求科任老師的幫助。其次加強與學(xué)生的溝通，充分了解班內(nèi)的具體情況，以便及時調(diào)整策略。(五)加強與學(xué)生、家長的溝通、交流。真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。(六)通過有效形式加強對后進生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。我們這一屆任重而道遠(yuǎn)，但是我們堅信在學(xué)校科學(xué)正確的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會實現(xiàn)我校高考新突破!高三班主任工作計劃總結(jié)學(xué)年教案篇十七一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強對學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責(zé)教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育潛力、自主管理潛力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進取的精神。爭創(chuàng)高考理想成績!二、基本要求堅持以學(xué)生利益、學(xué)校利益為重，服從領(lǐng)導(dǎo)，理解安排。堅持以人為本的教育方針，努力抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。堅持四項基本原則，培養(yǎng)現(xiàn)代新人。具體要求方面：做好早晨7：00，晚上7：00的考勤與早讀晚讀質(zhì)量。嚴(yán)把各科作業(yè)的質(zhì)量關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生均衡布置各科學(xué)習(xí)時間，爭取各科科學(xué)平衡發(fā)展，全面提高總體成績。三、主要工作：，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選取的機會。利用各種形式的班會課對同學(xué)們進行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。個性上好第一周的班會課，幫忙同學(xué)們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律。配合開展學(xué)校的各項活動，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營造一個良好的休息環(huán)境。，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。要有嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊狀況及時與家長聯(lián)系。，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。，激勵學(xué)生奮發(fā)向上.高三班主任工作計劃總結(jié)學(xué)年教案篇十八又是一年高考日，又是一年收獲時。__年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成我校__屆語文復(fù)習(xí)備考任務(wù)，全面促進我校__年高考語文成績的提高，進一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制訂本計劃。一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實際，確定__年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學(xué)備考。二、復(fù)習(xí)備考思路，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。進一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機制，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補差工作，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻。，針對我校學(xué)情構(gòu)建適合我校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。進一步強化達標(biāo)意識，強化協(xié)作精神，通過學(xué)段測試、?？?、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)，形成體系，強化考技考能。三、備考時間安排(1)高三語文復(fù)習(xí)分為三輪：第一輪(—)重在全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。(穿插12套__年高考試題訓(xùn)練)第二輪(—)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補缺。(結(jié)合10套測試題訓(xùn)練)第三輪(—)重在綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力。(配套16套沖刺卷)第一輪復(fù)習(xí)對課本進行全面的知識梳理，幫助學(xué)生將課本知識納入復(fù)習(xí)備考知識體系，構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實，基礎(chǔ)訓(xùn)練點點落實，結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實際的學(xué)案，逐步提升學(xué)生能力。每復(fù)習(xí)完一個知識點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力量，認(rèn)真編寫。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo)，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合，防止對課本知識的簡單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透?！爸v”要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點?！熬殹币v求效果，通過“練”來提高能力。(2)、為保證語文復(fù)習(xí)備考循序漸進，富有成效，制定第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)時間安排表如下：第一階段：__年 5月——__年6月下旬，回歸課本，夯實基礎(chǔ)。第二階段：__年6月下旬——__年11 月上旬，現(xiàn)代文(論述文及說明文)復(fù)習(xí)。第三階段：__年11月上旬——__年12 月上旬，語言運用與表達復(fù)習(xí)。第四階段：__年 12月上旬——__年1 月上旬，文學(xué)作品及實用類文本閱讀復(fù)習(xí)。作文復(fù)習(xí)(穿插在四個階段復(fù)習(xí)中，每兩周一次)。五、重點工作及措施系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作(1)古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關(guān)制，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結(jié)合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句。第四輪落實關(guān)鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術(shù)，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實訓(xùn)練，提高成績。(2)現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。(3)作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓(xùn)練，提高整體成績。創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實“三維目標(biāo)”的教育、以量變促進質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時著眼陜西高考動態(tài)，研究課標(biāo)卷，在教學(xué)實踐中形成全方位課程體系的教育。狠抓互研活動質(zhì)量，講求實效不搞形式。以兩人備課為基本備課形式，并通過互研組把關(guān)來優(yōu)化資料的整合，突出效果。六、常規(guī)工作及措施備課(1)認(rèn)真研究考綱、考試說明、陜西省高考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用第一范文網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮互研組的集體力量，保證備課質(zhì)量。(2)充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動起來。(3)認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計學(xué)案及配套習(xí)題，保證試題的本土化，爭取自主習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)和錯題反饋練習(xí)。(4)切實做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。(5)堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。(6)以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學(xué)生懶惰、不會主動學(xué)習(xí)的特點，實行以考促練，以練促學(xué)的策略，選擇適合于我校學(xué)生的陜西地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過考試認(rèn)識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢。(7)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。授課原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。(1)力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補差”。(2)狠抓知識點落實，針對學(xué)生容易錯的問題，反復(fù)抓，抓反復(fù)。高考考點專項訓(xùn)練，專題練習(xí)，補充大量高考知識。(3)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。作業(yè)(1)認(rèn)真布置作業(yè)，突出復(fù)習(xí)重點和知識整理。(2)課后抓名句、成語的落實，課上檢查復(fù)習(xí)效果。(3)分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補差轉(zhuǎn)中。(4)注意作業(yè)時間，做到既不讓學(xué)生沒事做，又不能整體失衡。輔導(dǎo)(1)分層培優(yōu)補差，定人定時間定地點定內(nèi)容，講評時結(jié)合高考考點。并借助全校力量，做好學(xué)生的培優(yōu)工作。(2)課下個別輔導(dǎo)學(xué)生，明察每個學(xué)生知識的掌握情況，針對不同學(xué)生設(shè)計輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案，對學(xué)生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預(yù)測，并跟蹤落實。(3)對藝術(shù)體育類學(xué)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練，依據(jù)學(xué)校安排，從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)結(jié)合，認(rèn)真落實每一個知識點。(1)上好每兩周一次的寫作課，要求學(xué)生做好堂上作文，針對我校學(xué)生作文能力低，表達不很流暢的特點，進行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分分別訓(xùn)練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學(xué)生高考中拿到基本分，優(yōu)秀學(xué)生專人、定文體輔導(dǎo)。(2)每周給學(xué)生一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。(3)印發(fā)____感動中國十大杰出人物的材料，增加學(xué)生作文素材的時效性，貼近生活。(4)作文講評，以不同學(xué)生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學(xué)生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分?jǐn)?shù)。(5)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟，并形成規(guī)律。抓學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)。提示改進不良復(fù)習(xí)行為，提示勤做筆記。檢查落實復(fù)習(xí)效果，進行上黑板、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點的掌握情況。針對考試中出現(xiàn)的問題，進行規(guī)范答題指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務(wù)必工整。七、基本要求加強合作，做到六個統(tǒng)一。 ①統(tǒng)一資料。 ②統(tǒng)一教學(xué)安排。 ③統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。 ④統(tǒng)一教學(xué)方法。⑤統(tǒng)一教學(xué)時間。 ⑥統(tǒng)一教學(xué)檢測。2. 注意學(xué)生的書寫和答題規(guī)范。強調(diào)學(xué)生多讀書勤看報，多了解時代信息、及時把握時代脈搏、為高考寫作積累新鮮素材。充分了解高考動態(tài)。積極參加省市區(qū)各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動，注重校際交往，最大限度的獲取有用信息來提升我校語文復(fù)習(xí)質(zhì)量。高三班主任工作計劃總結(jié)學(xué)年教案篇十九學(xué)情闡收高三(4)班現(xiàn)有_60人，_39名，男生21名，住宿生50名，走讀生10名。作為三個文科一般班之一，前50名占2人，尖子生里低_進建根柢較好，止為風(fēng)尚較好。高兩下學(xué)期的期末查驗中進進文科全年級前60名的_有6人，總成績正在300分的_有27人整體成績較好，但只要本學(xué)年我們高三(4)班全體師生共同勤勞，認(rèn)真挖掘，潛能有限，前途亮光。經(jīng)過過程高兩下學(xué)期，我高兩(4)班師生的共同勤勞，已形成了較好的班風(fēng)戰(zhàn)學(xué)風(fēng)，有一批得力的班團干部，形成了班個人的中間，率領(lǐng)全班同硯比學(xué)趕幫，_進建自覺性普遍進步，進建認(rèn)真、受苦、有拼搏細(xì)神，全班的進建成績有所進步。次要班干部對班上的工作很關(guān)心、熱忱，積極合營我睜開班上的各項工作。兩、指導(dǎo)思想“以酬報本”，牢固樹坐我?！爸v文明，懂感恩，負(fù)責(zé)任，奔幸?！钡霓k學(xué)理念，僵持教育為每位_終身幸福辦事。高三，是學(xué)校最有熱忱的一個年段，高三意味著，_要經(jīng)歷他們一生傍邊最首要的一次查驗，而高考為_、家少、教師、學(xué)校、社會