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最新初中班主任工作總結模板(二十一篇)-資料下載頁

2025-08-03 21:13本頁面
  

【正文】 能力把大家分成幾個小組,教師可以先拿出一個大致的方案,比如從:學習、紀律、生活方面分,還是從其他方面入手,讓能力強、學習好、有威信的帶領大家討論、細化。班規(guī)的內容力求少而精。內容太多會讓學生感到繁瑣而且記不住,因而要盡量少而精,注重實效性、操作性和可行性。班規(guī)的形式要多種多樣。不拘泥于僅僅文字的形式,還可以是連環(huán)畫、漫畫等多種形式,總之是學生樂于接受喜歡的形式。班規(guī)要求要合理、有彈性。主要指獎懲方面的措施,可以是有所選擇的,而不是單一的。班規(guī)的制定也要對老師有所約束,同樣對老師也有所獎懲,班規(guī)面前師生平等,這樣有利于學生的心服口服。三、班規(guī)的實施和結果:“沒有規(guī)矩不成方圓”,在實施的過程中要公平、公正,在講究原則的前提下可針對學生的個體差異因材施教,比如考慮學生的主觀動機,考慮學生的性格和心理承受能力等,把班規(guī)作為一種手段而非目的,主要以表揚、鼓勵為主,懲罰為輔。讓班規(guī)的執(zhí)行與德育手冊等掛鉤,表揚用喜報,批評用小紙條??傊邪嘁?guī)的目的最終是讓學生學會自我管理,我約束,共同促進班級文化建設,形成一個健康、積極向上的班級氛圍,讓學生在小學階段養(yǎng)成良好的行為習慣。班主任制定班規(guī)的目的最終是要達到學生人人心中有班規(guī)的美好境界,希望我的班級在我的管理下“無為而治”。初中班主任工作總結篇十四我又留在初三班主任隊伍中!不知是喜是憂!本學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了這學期。記得魏書生大師在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任。班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任。班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。五年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。一、開學三步曲由于這學期我們采取實驗班和普通班,所以全校班級教師全部調整!在新生入班的第一天,我設計了三個活動:(一)自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己:姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講得簡練、生動、精彩,令人難忘。(二)競選班干部,每個學生都可以來競爭一個職位,主要是培養(yǎng)學生的競爭意識。(三)挑戰(zhàn)意識、責任意識和參于意識,介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求:營造家的氛圍。(1)學唱班歌,“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就要同當,用相知相守換地久天長?!备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,把家的氛圍營造了起來。(2)寫周記,我要求學生每兩周寫一篇周記,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬。爭當文明班級。在“慶國慶文藝”會演上,我們都力爭做到最好,學生辛苦彩排!教師認真指導!我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體?!耙环指?,一分收獲”,我們班獲得三等獎。小型籃球賽獲季軍。二、創(chuàng)特色班級特色之一:有較強的組織紀律性。規(guī)范早讀、自習課。早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負責組織。背誦文言文。并且人人默寫。自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的學生處理要嚴,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。大自習:要求學生準時到教室學習,認真完成作業(yè),鞏固知識,注重能力的培養(yǎng)、提高。力爭在升旗儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)到位。在升旗的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做到最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結當天的紀律情況,評出每周的先進組。特色之二:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。期中考試后,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了以成績論英雄,座位按成績高排位!讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流換坐。我把自習課分給班干部,讓他們組織,講題,聽寫,默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。特色之三:注重師生的情感交流。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。周記,是我和學生交流的主要渠道。并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。現(xiàn)在,學生已經習慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我?我和學生之間,有三個共同——共同感受:感受學習的過程。感受同學的情誼,感受生活的美好。共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅。共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。第一次家長會,我們是以班會的形式開的,會議的主題是:心靈溝通。我把這次會議交給學生自己去策劃,安排,主持。班干部發(fā)言,總結期中考試。家長代表發(fā)言。學生對家長說的一句心理話。學生代表講話,并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流。班主任做總結發(fā)言。家長會后,一個家長告訴我,她很感謝這次班會,這次班會讓她領悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時,學生用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。三、班主任隨想當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候不會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!初中班主任工作總結篇十五一、工作情況與經驗體會用“心”育人“愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任。班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任。班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。 對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應該經常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識。水平一般的老師解釋知識。好的老師演示知識。偉大的老師激勵學生去學習知識。班主任應該與教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產生神奇的力量。二、問題及教訓本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定。寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高。班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。三、努力方向不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。初中班主任工作總結篇十六教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過,我們對國家的貢獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢? 翻開中國數(shù)千年歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,歷來把教師與天地君親供奉在一起,視為崇高而神圣的。因為教育是傳道、授業(yè)、解惑的使者。幾千年后的今天,當人們把教師當作人類靈魂的工程師,稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時,它的內涵就擴大了,它還能承擔塑造人的理想和品德,培養(yǎng)適應社會發(fā)展的能力,培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是個人尊嚴下的綿羊,而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此,他們不喜歡讀死書,死讀書的老古板,不喜歡講道理式說教,嚴歷有余,活潑不足的修道院里的嬤嬤。他們是幸運的一代,趕上科學技術突飛猛進,社會高速發(fā)展的改革時期,因此,他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余,大膽放手不足的老阿姨,那么,他們究竟喜歡什么樣的老師呢? 他們喜歡的是時刻想著學生,尊重學生,了解學生需要,注意與學生交流感情的老師?!∷麄兿矚g是對學生真誠、坦蕩,能得到學生真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的,曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今,嚴肅而不失活潑,莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的,能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。這就是當前的學生出給老師的考卷!我教的班集學生們對足球的喜愛,對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步,他們身上穿著球星的衣服,書上封面上,貼著球星的照片,桌子下面放著足球,只要下課鈴聲一響,一群足球迷穿一樣的服裝,嘴里唱著足球的勁歌,一溜煙地跑出教室,去追求他們的足球夢,他們整天談論的是足球,想的足球,連上課,都鉛筆在寫球星的名字,更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉動,兩只腳在不停地踢、勾球,一時,足球的風氣風靡了整個班集,連個別不關心足球的女同學,也在旁邊當起了忠實的聽眾,聽早上的晨間新聞,我一來到教室,就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說,我們中國隊不行,有幾個球迷說,中國隊只是暫時不行,以后會在足球上領先的,于是兩邊各抒己見,爭論不休,連上課鈴都響了,他們都沒聽見。看到這一幕幕,我被孩子純真的熱情深深地打動了,不忍心斥責,得設法引導,得走進他們的世界里。俗話說得好,知己知彼,百戰(zhàn)百勝,我們只有在了解自己的同時,還要去了解我們的教育對像,于是,我開始學習足球知識,了解一些比賽規(guī)則,搞清足球的強國,世界著名的球星,堅持看足球比賽,有空,就參與他們一起侃足球,還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學生套近乎,再曉之以理,動之以情,也讓學生自己在八分鐘自主活動中,也設立一個一分鐘發(fā)布,也讓學生上來說,他們喜歡說的、愛說的,八分鐘在不知不覺中過去了,學生該說的也說了,結果,有效地控制了他們的狂熱。從中,同學們發(fā)現(xiàn),他們的老師,也不是那種整天不茍言笑,總是刻意地談學習,與他們還是有共同語言,還能理解他們,我還給他們講一些他們從未經歷過又十分感興趣的事,讓他們了解一下民俗風情,了解一下自然常識,受到科學啟發(fā)和思想教育。一位同學聽后大發(fā)感慨:哇,黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!于是師生的心貼得更近了,學生既把我當成母親,又把我當成可信的朋友?!∑鋵?,學生崇拜老師,并不僅僅在于教師的職業(yè),他們更崇拜教師為人的正直,坦蕩的胸懷,淵博的知識,豐富的閱歷,辦事的膽識,處事的干煉,崇敬的是一顆永遠真誠、熱情、年青的心。當今,這樣的老師,學生最愛。初中班主任工作總結篇十七本學期,我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下,各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的:一、基本情況本班共有學生人,其中女生57人,少數(shù)民族35人,少先隊員57人,大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎掌握力度不夠,對知識的接受能力和理解能力較差,但學生思想端正,學習的積極性很高,對知識的渴求十分強烈。二、工作總結(一)、教育教學工作認真學習了新課程標準的內容,嚴格執(zhí)行素質教育新理念,并貫徹執(zhí)
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