最新駱駝教案找駱駝教案(實(shí)用10篇)-資料下載頁
2025-08-04 21:23本頁面
【正文】 。(分發(fā)圖片，請孩子回家寫尋物啟示)駱駝教案篇九今天我們學(xué)習(xí)“找駱駝”，（板書課題）誰找駱駝？（商人、老人）商人的駱駝怎么啦？（走失） “走失”與“丟失”有什么區(qū)別？（走失：走著，走著，沒了?。橊勛呤Я耍倘撕苤?，這時(shí)候看見一位老人，商人怎么樣？（趕上去問）我是老人，你是商人！我們表演。（評議、朗讀）老人看見過駱駝嗎？老人知道駱駝的樣子嗎？我們自己來學(xué)懂這篇課文。第一臺(tái)階：1．自學(xué)課文，劃下描寫駱駝“樣子”的詞句。2．交流：說說駱駝的樣子。3．說樣子。（1）左腳跛。（什么叫跛？）（2）左馱蜜，右馱米。（什么叫馱？）（3）缺了一顆牙齒。剛才說得對不對？商人聽了高興嗎？我當(dāng)老人，你們當(dāng)商人，我們表演一次。評價(jià)：“對！不錯(cuò)！對極了！”的程度念出來沒有？當(dāng)老人說了“不知道”后，商人怎么說？（“忿忿”怎么念？研究“哄”、“詳細(xì)”的意思）第二臺(tái)階：說說，練練1．用“因?yàn)椤浴本涫街v話。（例：因?yàn)槔先丝匆娔_印右邊深，左邊淺，所以知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛……）2．老人之所以……是因?yàn)樗^察得仔細(xì)，判斷得正確。第三臺(tái)階：分析，朗讀1．能把老人怎么想的語句劃出來嗎？（學(xué)生答：“課文里沒有?！崩蠋熞髮W(xué)生思考）2．破——淺？跛——晃——左蜜 右米3．樹葉被缺了一顆牙的駱駝咬過該是什么樣子？（研究、畫、分析。）4．讀，我們學(xué)著老人的口氣說話——什么口氣？（1）“不緊不慢”地讀（2）“至于”干什么用？（連續(xù)上下文，順著……）（3）找到?jīng)]有？哪個(gè)詞說明找到了？（果然）“照”——可換詞嗎？（可以，換“按”）“指點(diǎn)”是指什么？“一路”與哪個(gè)詞有關(guān)系。（走失）為什么順著腳印去找？另外兩條線索為什么不可靠？（學(xué)生討論）編者意圖是給我們一些正確的解決問題的方法。1．課后填空，抄詞。2．表情朗讀。選做題：表演“找到駱駝后——”。駱駝教案篇十今天我們學(xué)習(xí)找駱駝，(板書課題)誰找駱駝?(商人、老人)商人的駱駝怎么啦?(走失) 走失與丟失有什么區(qū)別?(走失：走著，走著，沒了!)駱駝走失了，商人很著急，這時(shí)候看見一位老人，商人怎么樣?(趕上去問)我是老人，你是商人!我們表演。(評議、朗讀)老人看見過駱駝嗎?老人知道駱駝的樣子嗎?我們自己來學(xué)懂這篇課文。1．自學(xué)課文，劃下描寫駱駝樣子的詞句。2．交流：說說駱駝的樣子。3．說樣子。(1)左腳跛。(什么叫跛?)(2)左馱蜜，右馱米。(什么叫馱?)(3)缺了一顆牙齒。剛才說得對不對?商人聽了高興嗎?我當(dāng)老人，你們當(dāng)商人，我們表演一次。評價(jià)：對!不錯(cuò)!對極了!的程度念出來沒有?當(dāng)老人說了不知道后，商人怎么說?(忿忿怎么念?研究哄、詳細(xì)的意思)說說，練練1．用因?yàn)樗跃涫街v話。(例：因?yàn)槔先丝匆娔_印右邊深，左邊淺，所以知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛)2．老人之所以是因?yàn)樗^察得仔細(xì)，判斷得正確。分析，朗讀1．能把老人怎么想的語句劃出來嗎?(學(xué)生答：課文里沒有。老師要求學(xué)生思考)2．破淺?跛晃左蜜 右米3．樹葉被缺了一顆牙的駱駝咬過該是什么樣子?(研究、畫、分析。)4．讀，我們學(xué)著老人的39?？跉庹f話什么口氣?(1)不緊不慢地讀(2)至于干什么用?(連續(xù)上下文，順著)(3)找到?jīng)]有?哪個(gè)詞說明找到了?(果然)照可換詞嗎?(可以，換按)指點(diǎn)是指什么?一路與哪個(gè)詞有關(guān)系。(走失)為什么順著腳印去找?另外兩條線索為什么不可靠?(學(xué)生討論)編者意圖是給我們一些正確的解決問題的方法。1．課后填空，抄詞。2．表情朗讀。選做題：表演找到駱駝后。板書： 判斷 分析 觀察左腳破 腳印右深左淺左馱蜜右馱米 路左邊有蜜，右邊有米缺了一顆牙齒 齒印順著腳印去找 了解老人是怎樣知道商人走失的那只駱駝的情況的，并能仿照例句，把不完整的因果句式補(bǔ)充完整。 有感情地朗讀課文。能用因果倒裝句式正確地把老人的推理過程說清楚。（1） 商人之所以要去找駱駝，那是因?yàn)閷W(xué)生接說（商人走失了一只駱駝）（2） 一個(gè)商人走失了一只駱駝，心里非常著急。這時(shí)候他看見前面有位老人在走，就連忙打招呼，請大家學(xué)著老人的樣子招呼招呼看。（4） 老人詳細(xì)地說出了駱駝的哪些情況？用自己的話說說。（6） 正當(dāng)商人充滿希望的時(shí)候，老人卻說不知道駱駝往哪兒去了，難怪商人要忿忿地說起話來。誰會(huì)用忿忿的語氣讀讀商人說的話。（1）（過渡）是老人把商人的駱駝藏起來了嗎？別說藏，其實(shí)老人連駱駝的影子都沒見過。為了向商人說明這是怎么回事，老人講了一段話?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這一段話。（3）默讀老人說的6句話，思考哪幾句話是說明老人知道駱駝詳細(xì)情況的原因的。（4）第二至第五句都是說明原因的，可以分為一層。第一層就是第一句，請大家讀一讀，這句話的意思是什么？從哪里看出老人的觀察很仔細(xì)？他到底看見了些什么？請用劃下來。讀劃下來的內(nèi)容，體會(huì)還、又的用法。小結(jié)：這有深有淺的腳印，星星點(diǎn)點(diǎn)的米、蜜和樹葉上留著的牙?。ǔ鍪緢D），一般人是不會(huì)注意到的。你看，連正在尋找駱駝的商人自己都沒有注意到?？墒抢先硕伎匆娏恕？梢姡先说挠^察是很仔細(xì)的。（過渡）但是光靠仔細(xì)觀察就能知道駱駝的情況了嗎？老人到底是怎么想的，課文中沒有具體寫，這就是我們要特別注意學(xué)懂的地方。老人看到右深左淺的腳印，怎么想？看見路的右邊有米，左邊有蜜，又怎么想？這兩片樹葉（出示圖），哪一片是缺了牙的駱駝啃過的？為什么？用因?yàn)榭匆娝灾赖木涫秸f說老人為什么能知道駱駝詳細(xì)情況的原因。（7） 朗讀這段話。
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