最新青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(大全5篇)-資料下載頁
2025-08-04 21:21本頁面
【正文】 疑中提出的問題，通過數(shù)正方形個(gè)數(shù)得出大小之分。(2)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一比較的重要性。教師出示一個(gè)正方形，通過重疊確認(rèn)它的面積比前面出示的。兩個(gè)長(zhǎng)方形大，教師翻開正方形反面的格子只有9個(gè)格，激起學(xué)生的疑問。提問：這是什么原因呢?你有沒有辦法來證明呢?(3)帶著問題自學(xué)。提問：①常用的面積單位有哪些?②說說每個(gè)面積單位的大小是怎么規(guī)定的?③各自比一比，哪個(gè)手指甲的面積最接近1平方厘米。④同桌兩人互相比畫1平方分米的大小。⑤在黑板上貼出一張1平方米的紙，先估計(jì)能放下幾本練習(xí)本。翻出反面，數(shù)一數(shù)，實(shí)際能放下幾本練習(xí)本。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)如圖，每一個(gè)方格代表1平方厘米，用紅筆涂出8平方厘米的一個(gè)圖形，再用綠筆涂出面積為12平方厘米的另一個(gè)圖形。在括號(hào)里填上合適的單位。(1)電視屏幕的面積是25()。(2)一塊橡皮上面的面積是9()。(3)學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是500()。(4)教室的面積大約是40()。四、思維訓(xùn)練下圖中每一小格是1平方厘米，請(qǐng)你寫出每個(gè)圖形的面積是多少平方厘米。動(dòng)腦筋：先估算哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)比較簡(jiǎn)便?算一算。(單位：厘米)青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇五教學(xué)目標(biāo)通過具體的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)用方向和距離描述物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題春季是運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié)，我們同學(xué)們都很愛好運(yùn)動(dòng)，不久我校就會(huì)舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。二、探索交流解決問題出示越野圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置。如果你是一名運(yùn)動(dòng)員，你將從起點(diǎn)向什么方向行進(jìn)?(方向標(biāo))加方向標(biāo)有什么好處?為什么方向標(biāo)畫在起點(diǎn)的位置?(以起點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn))自主探究，小組討論，合作交流例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。教學(xué)時(shí)，可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，通過情境使學(xué)生明確需要方向和距離兩個(gè)條件才能確定物體的位置?；顒?dòng)中確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索。知道在出發(fā)點(diǎn)的東北方向就可以出發(fā)嗎?如果這樣會(huì)發(fā)生什么情況?這樣確定方向準(zhǔn)確嗎?怎么樣走會(huì)更加的準(zhǔn)確?準(zhǔn)確的可以說是東偏北30176。，那可以用北偏東60176。這樣表示嗎?在說具體位置時(shí)，一般先說與物體所在方向離得較近(夾角較小)的方向?！拷膫€(gè)方向就把那個(gè)方向放在前面。(距離1千米)如果沒有距離又會(huì)怎樣?1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)的東偏北30176。的方向上，距離是1千米。你學(xué)會(huì)表示了嗎?三、鞏固練習(xí)內(nèi)化提高做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，通過方向與距離的確定，使學(xué)生進(jìn)一步明確確定方向的具體方法。練習(xí)三第2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。四、回顧整理反思提升我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來確定物體的位置。首先要確定方向標(biāo)。
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