最新金色的魚(yú)鉤教案幼兒園金色的魚(yú)鉤教案設(shè)計(jì)教案五篇(模板)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 21:20本頁(yè)面
【正文】 難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句、體會(huì)人物感情。教具準(zhǔn)備：相關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、示課題，生疑激趣１、板書(shū)課題、解題。（這是一篇閱讀課文，從審題入手，在交流解答中點(diǎn)出文章中心，達(dá)到了從整體入手的目的。）２、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。（提高學(xué)生搜集信息、交流信息的能力。）３、欣賞課件。（使學(xué)生對(duì)課文有個(gè)初步的了解，達(dá)到激趣的目的。）二、初讀課文，感知內(nèi)容用自己喜歡的方法讀全文，讀后練習(xí)概括主要內(nèi)容。（讓學(xué)生按照自己的意愿讀課文。）１、用自己喜歡的方法讀全文。（出聲讀、默讀、邊讀邊記……用自己喜歡的方法去讀，興趣會(huì)比較濃厚。）２、用一句話概括主要內(nèi)容。（注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果。學(xué)生可根據(jù)自己理解，用自己的話進(jìn)行概括，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。）三、細(xì)讀課文，理清層次１、指名讀文，想想按什么順序給文章分成哪幾部分。（展開(kāi)討論，只要分段能講出自己的道理即可。）２、練習(xí)用小標(biāo)題概括各部分內(nèi)容。（培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力，由小組合作完成，再分別匯報(bào)，全班交流。）四、選讀課文，體會(huì)情感選擇自己喜歡的句子、段落讀一讀，初步體會(huì)人物的思想感情。五、課堂練習(xí)交流自己喜歡的句、段，談?wù)勼w會(huì)，再有感情地讀一讀。學(xué)生邊讀邊畫(huà)，簡(jiǎn)單記下自己的體會(huì)。第二課時(shí)一、溫故知新１、回憶課文講了一個(gè)什么故事？２、出示課文最后一句話，談?wù)勀愕睦斫?。（從文章中心入手，為理解文章?nèi)容作鋪墊。）二、在精讀中品析鑒賞１、老班長(zhǎng)閃光的品質(zhì)在作者描寫(xiě)的三次喝魚(yú)湯的情景中得以充分體現(xiàn)。請(qǐng)各小組選擇其中一個(gè)情景讀一讀、想一想、議一議、畫(huà)一畫(huà)、品一品。２、交流匯報(bào)、教師點(diǎn)撥。（１）、第一次喝魚(yú)湯的情景是怎樣的，從中看出老班長(zhǎng)具有怎樣的閃光品質(zhì)。（２）、第二次喝魚(yú)湯的情景，你想抓住哪幾句話體會(huì)老班長(zhǎng)的閃光品質(zhì)?！拔移鸪醪缓若~(yú)湯，老班長(zhǎng)命令我們喝下魚(yú)湯”。投影出示課文插圖，觀察人物神態(tài)，體會(huì)人物內(nèi)心。聯(lián)系前文老班長(zhǎng)“硬咽魚(yú)骨頭”和“摸黑找野草”等感人場(chǎng)面，體會(huì)老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。（強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)到“會(huì)學(xué)”上來(lái)。）（３）、第三次喝魚(yú)湯的情景，又是怎樣的？抓住你深受感動(dòng)的句子談?wù)勼w會(huì)。啟發(fā)想象：假如你是課文中的小梁，此時(shí)此刻，手掣魚(yú)竿，會(huì)想些什么？（引導(dǎo)學(xué)生入情入境地揣摩人物內(nèi)心。）抓住老班長(zhǎng)臨終前的話語(yǔ)思考：給老班長(zhǎng)喝魚(yú)湯是“浪費(fèi)”嗎？為什么老班長(zhǎng)這么說(shuō)？體會(huì)“浪費(fèi)”的意思，品悟到老班長(zhǎng)即便剩下最后一口氣，仍堅(jiān)持把魚(yú)湯留給病號(hào)吃的平凡而偉大的精神。三、在研讀中感悟、感染１、課文中前后一共八次出現(xiàn)“啊”字，找出帶有“啊”字的句子，練習(xí)朗讀，品悟情感。（以往學(xué)生往往對(duì)“啊”字的讀法不加區(qū)分，這就不利于對(duì)句子的含義的理解。讀好這不引人注目的“啊”字，對(duì)品析人物情感大有好處。）（１）、典型示范投影出示“魚(yú)?。】煨﹣?lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊！”請(qǐng)把“啊”和全句聯(lián)系起來(lái)輕讀，體味這兩個(gè)“啊”字表現(xiàn)的思想感情。（２）教師范讀（由詞聯(lián)句，由句聯(lián)文，指導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)“啊”字，就突出了老班長(zhǎng)可敬可佩的形象，突出了革命戰(zhàn)士之間的深厚友情。）（３）、自讀自悟（交流、朗讀中體會(huì)到不同的句子中的“啊”字的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣不能都一樣，應(yīng)隨句子所表達(dá)的內(nèi)容和感情的變化而變化。）２、配樂(lè)分角色朗讀全文。（透徹的理解之后，配上感人的音樂(lè)，帶學(xué)生進(jìn)入感人的情景之中，入情入境地感悟、感染。）３、總結(jié)升華，課堂練習(xí)。（１）、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“金色的魚(yú)鉤”的理解。（２）、寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)了本文的感受。寫(xiě)心里話，抒心中情。板書(shū)：金色的魚(yú)鉤三個(gè)病號(hào) 饑餓 喝上 難過(guò) 不吃 咽下 走出威脅 魚(yú)湯 激動(dòng) 魚(yú)湯 魚(yú)湯 草地老班長(zhǎng) 合不 喜出 語(yǔ)重 皺起 皺紋 壯烈攏眼 望外 心長(zhǎng) 眉頭 舒展 犧牲終于革命、舍己為人
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