【正文】 ，學生對思政課有時候會感到無趣或刻板。但是，如今的思政課程注重交互性以及學生的發(fā)言和互動，使得學生們對課程更為感興趣。一些教師還引入了在線學科素材和教學用的影片，使得學生通過多種媒介了解政治、文化以及社會主題。第四段：課程的價值。構(gòu)建一個堅韌的思政課程匹配下的學生培養(yǎng)了目的，有效地協(xié)調(diào)了學生的職業(yè)方向，理想信念等方面的內(nèi)在素養(yǎng)。他們不僅知道，也能熱愛祖國和人民，同時，還能建立他自己的理想信念。這種內(nèi)在素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓未來的職業(yè)生涯充滿意義。第五段：結(jié)論。在這篇文章中，我簡要總結(jié)了我的中職學校思政課程心得體會。思政課程涵蓋的內(nèi)容廣泛，且在以往所受到的批評中呈現(xiàn)出的改進是為更好地滿足學生發(fā)展的需求而進行的。思政課程的價值在于為學生的職業(yè)方向搭建內(nèi)心世界，使得學生可以對未來充滿期待和信心。中職學校的心得體會篇十四新教材的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎性和發(fā)展性，關(guān)注學生的感情、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學生獲得基礎知識和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，不在單純做知識方面的權(quán)威，將書本上的知識原原本本教給學生，而應當充當指導者、合作者和助手的角色，與學生共同經(jīng)歷知識探究的過程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路。反而，如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變，即使面對新課程、新教材，仍舊會“穿新鞋走老路”。作為教師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學之中。首先，新的課程標準要求在課堂教學之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動、和諧、教學相長的師生關(guān)系。在課堂教學中，教師必須做到讓學生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng)新的自由，給他們一片自由的藍天。徹底改變以往的“填鴨式”教學，以學生的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正“活”起來，把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W生積極參與的“多言堂”。其次，要全面把握新教材的特點。教師的任務是引導學生更深入的進入到教材中去，去“感悟”和“品味”教材的內(nèi)容，通過教師的“引”和“導”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關(guān)系：課程標準是一個要求貫穿于教學中的“綱”是教學的具體內(nèi)容，是課堂教學的具體依據(jù)。認識學生。學生是學習的主體，這已成為我們的共識。關(guān)鍵是課堂教學能像過去那樣，不顧兒童的生活經(jīng)驗和思維方式，采用以灌輸為基本特征的接受式學習方式，而應帶之以學生主動參與、主動探究、主動合作等新型的學習方式。認識教材。創(chuàng)造性的使用教材，是新課程對教師提出的新要求。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運用教材。教師的角色意識。受傳統(tǒng)觀念的影響，許多教師在教學中常常以知識傳授者的面目出現(xiàn)，以管理居高臨下地對待學生。教師不僅是教學過程的控制者、教學內(nèi)容的制定者和學生學習成績的評定者，而且是絕對的權(quán)威，不容絲毫的冒犯和懷疑。就有這種意識，教師就不可能公正的對待學生、真心傾聽學生的看法和見解、尊重學生的質(zhì)疑和創(chuàng)新。在教師這樣的角色意識下，學生只能被動的做知識的接受者、儲存者和知識的反復訓練者。而新的課程改革，要求教學活動師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的首席。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位與師生互教互學，彼此間形成一個真正的學習共同體。教學不只是一個忠實的執(zhí)行課程計劃的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，課程實施將變成一種動態(tài)的、生動的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。課堂開放以后，教師的作用不是削弱而是加強了。教師的目標意識要加強，要從整體考慮課堂教學的育人目標。創(chuàng)新意識要加強，一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā)。合作意識要加強，教師應該走下講壇，走到學生中間，與學生一起探討與交流。調(diào)控能力要加強，再開放性的課堂教學中，很多情況是無法預料的，這就需要我們不斷加強學習，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。由于我對新課程改革學習還很不夠，只能談點粗淺的看法，有待于今后進一步努力學習，才能不斷提高。中職學校的心得體會篇十五中職學校對于學生而言，是一個重要的成長階段。入團的經(jīng)歷無疑是其中的一個重要組成部分。我作為一名中職學校的學生，也有幸得以加入團組織，在這一過程中，我深深體會到了入團的重要性和其帶來的積極影響。第二段：入團的重要性。入團對于一個中職學生而言，不僅僅是一個參加組織的標志，更重要的是它將會對一個學生的成長起到很大的推動作用。作為一個入團的學生，我得以接觸到更多的機會和資源，從而拓寬了自己的視野。而入團還意味著我將會接觸到更多的社會問題和社會責任，這也讓我逐漸認識到個人的發(fā)展是和社會的發(fā)展緊密相連的。第三段：入團的積極影響。入團帶給我的最直接的影響是提高了我的組織能力和團隊協(xié)作能力。在團隊活動中，我學會了如何和隊友們相互配合，如何更好地完成分配的任務。這些能力的提升也讓我在學校的學習和生活中更加得心應手。同時，入團還培養(yǎng)了我堅持不懈的品質(zhì)和團結(jié)互助的意識。在解決困難和面對挑戰(zhàn)時，我不再輕易退縮，而是能夠持之以恒并與同學們共同努力，這也讓我更加堅信集體的力量。第四段：入團的挑戰(zhàn)與成長。然而，入團并不僅僅是一種樂趣和榮耀，它也存在一些難以克服的挑戰(zhàn)。其中最大的困難就是時間安排的問題。入團意味著我需要參加更多的團隊活動和會議，這對于我來說無疑增添了不少壓力。然而，我通過不斷調(diào)整自己的學習和活動安排，逐漸學會了更好地管理時間，提高了自己的日程安排和時間利用效率。與此同時，入團也讓我學會了更好地處理人際關(guān)系和理解他人的不同觀點，這對于個人的成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的。第五段：結(jié)語?？傊?，中職學校入團的經(jīng)歷是我人生中寶貴的財富。通過參加團組織的活動和會議，我鍛煉了自己的組織能力、團隊協(xié)作能力和抗壓能力。同時，入團還讓我積累了很多寶貴的社會經(jīng)驗，從而為自己的未來發(fā)展奠定了基礎。入團的道路雖然不易，但我相信這一經(jīng)歷將給我的人生帶來更多的支持和機會。相信我在未來的學習和生活中，也能夠繼續(xù)發(fā)揚入團時的那些品質(zhì)和精神，為自己和社會做出更大的貢獻。中職學校的心得體會篇十六xx年x月x日到x日，我有幸地參加了xx區(qū)新上崗教師通識培訓。通過參加這次短期培訓，使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。在培訓過程中，x校長談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。，不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。