【正文】 的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。(三)情感、態(tài)度與價值觀方面：在旁人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。在旁人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。在旁人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、采取相應措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆板的練習。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。一年級數學教學計劃人教版篇十二(7)初步認識鐘表，會認識整時。(8)體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。(9)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。(10)通過綜合與實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。四、教學措施。，認真讀懂學生，真正做到備好課，因材施教，教學中努力體現以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的時間和空間。，培養(yǎng)學生對學習數學的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習慣。，讓學有余力的學生“吃得飽”。利用課余時間對學困生進行輔導，讓他們“吃得了”。盡量讓每一個學生都能感受到數學的趣味性。，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數學的方法。讓家長們針對自己孩子的學習情況進行適當的引導和補充。，如正確率和書寫整潔度都做評價,全對的學生批改的日期上方得大五角星，如果作業(yè)有錯的學生，等訂正后在批改的日期下方得個五角星。一、本學期教學的指導思想。我將全面貫徹黨的教育方針,《數學課程標準》.,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解數學知識.增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗.重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習.把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等.二、班級情況分析:?！蠈W期,我擔任一年級(1)班和一年級(2)班數學課和兩班副班主任的教育教學工作,一(1)班和一(2)班都有50名學生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數民族學生33人,(2)班有男生26名,女生24名,他們天真可愛,經過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,在傳授知識的同時,我將注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生.三、教學內容。本學期教材內容包括下面一些內容:準備課,10以內的數的認識和加減法,數學樂園。認識圖形(一),活動園地。11~20各數的認識,20以內的加法和減法,最簡單的加減法應用題,我們的校園,數學實踐活動?？倧土?四、教學重、難點。(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數計算的基礎,是小學數學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握.五、本學期教學的主要目的要求。(一)、知識和技能方面。,能區(qū)分“幾個”和“第幾個”,熟練地掌握10以內數的組成,會正確,工整地書寫數字.使學生認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數所表示的意義,能熟練地數出20以內的數,正確地讀、寫20以內的數,會比較20以內數的大小.使學生初步認識=、三種符號,會使用這些符號表示數的大小.使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,、連減和加減混合表達式題.使學生會根據加、,會列出算式,注明得數的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數量關系.使學生直觀地認識長方體、正方體、.結合主題圖和插圖及有關資料,對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據地思考問題.(二)、數學思考方面。能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象.能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納.(三)、解決問題方面。經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用.了解同一問題可以有不同的解決辦法.有與同學合作解決問題的經驗.初步學會表達解決問題的大致過程和結果.(四)、情感與態(tài)度方面。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動.在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性.在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.六、本學期提高教學質量的具體措施。從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、,多照顧中等生以及思維偏慢的學生.重視對數概念的理解,讓學生體會數可以用來表示和交流,建立數感.計算教學應體現算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算.根據兒童生活特點,從感必經驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念.通過“用數學”的教學,.設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數學與日常生活的密切關系.充分利用教材資源,、.教學中充分利用直觀教具和學具.七、教學中應注意的幾個問題。實現多維目標,促進學生全面發(fā)展.教學過程要體現活動性.注意培養(yǎng)學生的問題意識.尊重學生的個體差異,使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展.教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源.實施多元化的評價.一年級數學教學計劃人教版篇十三一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?，F代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。二、本學期教學的指導思想。根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數學知識。增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。三、教學內容。這一冊教材包括下面一些內容:數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動。這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。除了認數和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數學的興趣。