【正文】 學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。結合教學內容，對學生進行思想品德教育。五、教學進度表一、位置(4課時)二、20以內的退位減法(12課時)例1 ………………………………………………………………………………3課時左右例2 ………………………………………………………………………………4課時左右例3 ………………………………………………………………………………2課時左右整理和復習………………………………………………………………………3課時左右三、圖形的拼組(2課時)四、100以內數的認識(8課時)數數 數的組成…………………………………………………………………2課時左右讀數 寫數………………………………………………………………………2課時左右數的順序 比較大小……………………………………………………………3課時左右整十數加一位數和相應的減法………………………………………………………1課時擺一擺，想一想1課時五、人民幣的認識(4課時)認識人民幣……………………………………………………………………………2課時簡單的計算……………………………………………………………………………2課時六、100以內的加法和減法(一)(15課時)、減整十數 ………………………………………………………3課時左右 …………………………………………………4課時左右 …………………………………………………6課時左右整理和復習………………………………………………………………………2課時左右人教版一年級數學教學計劃篇十三初步了解鐘表，會認識整時和半時。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學重點：20以內的進位加法和10以內的加減法五、教學難點：進位加法六、提高教學質量的具體措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。每周寫兩篇數學日記。七、課時安排：共計約61課時數一數……………………………約1課時比一比……………………………約2課時1—5的認識和加減法……………約10課時認識物體和圖形…………………約3課時分類………………………………約2課時認識鐘表…………………………約2課時20以內的進位加法………………約12課時總復習……………………………約4課時`小學數學一年級教學計劃篇三一、學生基本情況分析學生經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。二、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。、角、分，知道1元=10角，1角=10分。知道愛護人民幣。、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識。、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。、書寫整潔的良好習慣。三、教材分析這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數學實踐活動。這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。四、教學措施在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。重視分析應用題的數量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數學能力。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。結合教學內容，對學生進行思想品德教育。五、教學進度表(一)、位置(6課時)第一周(二)、20以內的退位減法(18課時)第二周至第四周例1 …………………………………………………4課時左右例2……………………………………………………7課時左右例3……………………………………………………4課時左右整理和復習………………………………………3課時左右(三)、圖形的拼組(4課時)第五周(四)、100以內數的認識(15課時)第五周至第七周數數 數的組成…………………………………………4課時左右讀數 寫數………………………………………………4課時左右數的順序 比較大………………………………………5課時左右整十數加一位數和相應的減法…………………………1課時左右擺一擺，想一想…………………………1課時(五)、人民幣的認識(5課時)第八周認識人民幣……………………………………………2課時簡單的計算………………………………………………3課時(六)、100以內的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周、減整十數 …………………………6課時左右 ……………………8課時左右 ……………………12課時左右整理和復習…………………………………………4課時左右(七)、認識時間(6課時)第十四周小小店…………………………………………………1課時(八)、找規(guī)律(6課時)第十五周(九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周(十)、總復習(10課時)第十六周至第十九周人教版一年級數學教學計劃篇十四一年級一班有29位小朋友。因為一年級的學生剛踏入小學，對小學生活還不適應，學生的行為學習習慣都沒有形成，所以在完成教學任務的同時，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。二、全冊教材分析這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，1~5的認識和加減法，認識圖形(一)，6~10的認識和加減法，11~20各數的認識，數學樂園，認識鐘表，20以內進位加法，總復習。認數和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。三、全冊教學目標熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫020各數。初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號=、會使用這些符號表示數的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。四、全冊教學重點、難點10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。五、改進教法提高教學質量的設想數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數學知識和技能，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生學好數學的信心。教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展。要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。六、課時安排人教版一年級數學教學計劃篇十五一年級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數幾個學生的數學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，1—10的認識和加減法認識物體和圖形，分類，11—20的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，數學樂園，我們的校園，總復習和二個數學活動(數學樂園和我們的校園)。熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1~20各數。初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數的大小。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步認識鐘表，會人士證實和半時。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。三、教材分析：本冊教材的教學重點：是10以內的加減法和20以內的進位加法。教學難點：是用正確的數學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。1，每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念安排“用數學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力體現教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源四、本學期教學的指導思想本學期教學的指導思想高舉鄧