【正文】 的枝丫，只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶爾能聽到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。如果說進(jìn)到天山這里還像秋天，那么再往里走就像是春天了。這里溪流緩慢縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的西岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。這密密層層成丈高的野花，朵兒賽八寸的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯?。蝗烁≡诨êＩ?，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以滿懷捧到你最心愛的大鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁華呢？請(qǐng)你來確定。（2分）。（1）文章第二自然段主要寫的是____________,第三自然段主要寫的是______________。a密林b獵人c動(dòng)物多d山形山色e繁花f溪流。這里溪流緩慢縈繞著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的西岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。（4分）。這段話中，把野花比作________、__________、__________，寫出了野花的_________、__________、_________。這樣寫的好處是_______________________________________________。請(qǐng)把文章最后一句，換一種說法，意思不變。（1分）。__________________________________________________________________________________。比較一下，這兩句話，哪一句表達(dá)的效果更好？簡單的說明理由。（2分）。__________________________________________________________________________________。如果你是導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向游客們介紹天山之夏的魅力？請(qǐng)簡要地寫下來。（3分）。__________________________________________________________________________________。八、作文。(30分)。要求：在日常生活中，你一定經(jīng)歷過許多事情，有的使你驚喜，有的令你氣憤，有的讓你慚愧，有的令你感動(dòng)……請(qǐng)你從中選擇一件寫下來,寫清事情的經(jīng)過，表達(dá)出真情實(shí)感。題目自擬。語文單元試卷家長簽字評(píng)語篇十三(1)自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動(dòng)。(c)。a．從這后每天抱著幼麋靠近群狗，經(jīng)常性地把幼麋給狗看，只是讓它別亂動(dòng)。b．從這后每天抱著幼麋走近群狗，給狗看幼麋(讓它們彼此)熟悉，并讓狗不要亂動(dòng)。c．從這后每天抱著幼麋走近群狗，經(jīng)常性地把幼麋給狗看，并讓狗不要亂動(dòng)。d．從這后每天抱著幼麋靠近群狗，給狗看幼麇(讓它們彼此)習(xí)慣，只是讓幼麋別亂動(dòng)。(2)犬畏主人，與之俯仰甚善，然時(shí)啖其舌。(b)。a．群狗害怕主人，和主人在一起時(shí)或俯或仰很恭敬，但時(shí)常舔著它們的舌頭。b．群狗害怕主人，與幼麋在一起時(shí)或俯或仰很友善，但時(shí)常舔著它們的舌頭。c．群狗害怕主人，和主人在一起時(shí)或俯或仰很恭敬，但時(shí)常用舌頭去舔幼麇。d．群狗害怕主人，與幼麋在一起時(shí)或俯或仰很友善，但時(shí)常用舌頭去舔幼麇。4．下列關(guān)于文章內(nèi)容的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。(a)。，是因?yàn)榧胰陀作缦嗵幘昧?，彼此較熟悉，也較友善。b．幼麋“至死不悟”，是因?yàn)樗冀K未搞懂家犬與外犬有什么區(qū)別。c．臨江之人對(duì)幼麇不恰當(dāng)?shù)谋幼o(hù)和寵愛，是導(dǎo)致幼麇悲慘遭遇的原因之一。d．本文的寓意是說明不增強(qiáng)自身的生存斗爭能力，一味倚仗權(quán)勢(shì)而隨心所欲，只能落得悲慘的下場。語文單元試卷家長簽字評(píng)語篇十四一、選擇題（14分）。下列加線的字解釋有誤的是（）。a寥寥可數(shù)（非常少）精神恍惚（精神不集中）。b妄行出入（隨便進(jìn)出）笑容可掬（捧水喝）。c旁若無人（好像）喜不自勝（承受控制）。d力倦神疲（勞累、疲乏）鋒芒畢露（全部）。下列句子沒有語病的是（）。a程老師是個(gè)二十多歲。b朗讀課文難道一定不要唱歌的嗓子嗎？c他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級(jí)官銜以下的人都要多。d他的到來使她變成了孤兒，孩子們變成了寡婦。下列說法不正確的是（）。a“京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子”說明他心理斗爭很激烈。b“她的丈夫和她的三個(gè)小小的孩子，驚異地盯著他”，驚異是因?yàn)樗莻€(gè)突然冒出來的美國傘兵，而這是德軍占領(lǐng)區(qū)。c“她毫不猶豫地把他送回壁爐邊的碗櫥里”說明法國婦女是完全支持反德國法西斯的戰(zhàn)斗的。d“京京嘆了口氣，走起神來”，走神的原因是京京不想讀書，想回到鄉(xiāng)下去。選出下列句子中沒有比喻修辭的一項(xiàng)（）。a烏云的前沿像衣袖似的伸展開來，像穹隆似的壓了過來。b晚霞如火一般地燃燒。c被輕風(fēng)拂動(dòng)的小草，像小手一樣招喚著同伴。d遠(yuǎn)處出現(xiàn)輕柔的霧氣，一副暖洋洋的樣子。下列一段話的順序被打亂，正確順序的一項(xiàng)是（）。a（1）（2）（3）（7）（4）（5）（6）b（7）（1）（2）（3）（6）（4）（5）。c（1）（4）（5）（6）（7）（2）（3）d（1）（7）（4）（5）（6）（3）（2）。下列成語中有錯(cuò)別字的是哪幾項(xiàng)（）。a風(fēng)花雪月b若有所失c括目相看d苦心孤指。e乳嗅未干f指高氣揚(yáng)g趨之如歸h無病呻吟。二、文段閱讀。（一）（14分）。卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容看見可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看罷大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開城門，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！苯忉屜铝性~語。（1）笑容可掬：（2）旁若無人：“卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣”中的“如此模樣”指的是什么？先用文中的話回答，（不超過十個(gè)字）。“司馬懿笑而不信”他為什么“笑”？他心里怎樣想？“孔明笑容可掬”他為什么笑？心里又是怎樣想？（4分）。第一個(gè)笑是的笑，心里想。第二個(gè)笑是的笑，心里想。由哪個(gè)詞可看出司馬懿的心理變化，并決定退兵？他退兵的原因是什么？用原文回答。1如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計(jì)還會(huì)成功嗎？理由是什么？1根據(jù)語段，概括諸葛亮、司馬懿的性格。諸葛亮：司馬懿：（二）（12分）。程老師臉上有點(diǎn)發(fā)白。她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。全班都沒有人舉手。事先說好的呀！京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子。他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會(huì)喊他嗎？課后趙小楨會(huì)不會(huì)嘲笑他？他真想念。不是要出風(fēng)頭，而是心理有種憋了很久的感情，想痛痛快快地念出來，吐出來。他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。程老師有點(diǎn)慌亂了。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵(lì)更多的人舉手，可是仍然只有一個(gè)李京京，這個(gè)聲音沙啞的李京京。她只好說了聲：“李京京，請(qǐng)你接下去讀?！?用一句話概括文段的內(nèi)容。1從描寫方法看，第二自然段運(yùn)用了描寫，第三自然段運(yùn)用了描寫。1“她嚴(yán)厲地咳嗽了一聲”她的目的何在？從哪里看出來？1“她只好說了聲”中的“只好”一詞能不能去掉？為什么？照應(yīng)了上文哪個(gè)句子？1李京京為什么那么渴望朗讀課文？用文中的話回答。（三）（10分）?！鞍?，太涼了！”媽媽用雙手撫摸著我的臉頰，因?yàn)閶寢尩氖直鶝霰鶝?，我禁不住高聲喊了起來。媽媽一面仍然用手摸著我的臉，一面和藹地說：“媽媽的手確實(shí)很涼??！一到冬天，不僅腫得老高老高，還特別粗糙呢。”我?guī)缀鯇?duì)媽媽的哪個(gè)地方都喜歡，只討厭一個(gè)地方，那就是這雙冰涼的手。媽媽的手既粗大，又滿是皺紋，還臟乎乎的，簡直像老祖母的手?！皨寢?，您為什么有這樣一雙手呢？您不能讓手變得纖細(xì)白嫩些嗎？”每當(dāng)我指著媽媽的手這樣說的時(shí)候，媽媽總是推開我的手，愛撫地看著我，笑著說：“這雙手既是做父親的手，又是做媽媽的手！因?yàn)檫@雙手要做的工作太多太重，根本不能變細(xì)變白啦！”我拼命地思考著：到底怎樣才能使媽媽的手變得又纖細(xì)又干凈呢？1試給文段擬一個(gè)標(biāo)題。媽媽為什么會(huì)有這樣的一雙手？2明明是媽媽的手，為什么說“簡直像老祖母的手”？2文中，體現(xiàn)媽媽對(duì)“我”的愛的詞語是。集中表現(xiàn)“我”對(duì)媽媽的愛的句子是。三、探究題（10分）。2據(jù)說，周恩來總理觀看京劇《霸王別姬》時(shí)，用了六個(gè)帶“一”的詞語，對(duì)項(xiàng)羽的行為作了精辟的概括。請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充完整。戲是從劉邦起兵攻打項(xiàng)羽開始的。項(xiàng)羽得知?jiǎng)钇鸨鴣矸福R上召集文武大臣商議，但卻不聽群臣的勸說，執(zhí)意發(fā)兵與劉邦對(duì)抗。周總理看到這里評(píng)論說：“一言堂。”項(xiàng)羽回宮后，虞姬繼續(xù)勸說不可發(fā)兵，免得中了劉邦之計(jì)。項(xiàng)羽卻說：“孤意已決，明日發(fā)兵?！敝芸偫碚f：“一家之長。”出兵后，項(xiàng)羽又不聽謀士之言，固執(zhí)己見，周總理說：“?！苯Y(jié)果項(xiàng)羽中了劉邦之計(jì)，陷入重圍，被困垓下，沒了辦法。這時(shí)，周總理評(píng)論項(xiàng)羽道：“?！表?xiàng)羽借酒澆愁，唱起那首著名的“力拔山兮氣蓋世”的“垓下曲”時(shí)，周總理評(píng)道：“一曲挽歌?！表?xiàng)羽最終在四面楚歌聲中，眼看虞姬自刎而死，自己也兵敗身亡。周對(duì)此情景說：“。”2如果我班用“靜、凈、敬、競”四個(gè)字作為班訓(xùn)，那么它從哪四個(gè)方面給全班同學(xué)做出了要求？（4分）。四、作文題（40分）。語文單元試卷家長簽字評(píng)語篇十五二、形近字組詞。促（）織（）倍（）佳（）異（）磨（）坊（）趁（）糧（）緊（）。捉（）知（）培（）掛（）導(dǎo)（）摩（）紡（）起（）浪（）紫（）。三、給下面的多音字加拼音。黃黃的葉子像一把把小扇（）子，扇（）哪扇（）哪，扇（）走了夏天的炎熱。山東濰坊（）是著名的風(fēng)箏之都，我們?cè)谀莾哼€發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水磨（）坊（），電磨（）磨（）啊磨（），磨（）出了許多面粉。男孩兒挑（）起重?fù)?dān)（），向姐姐發(fā)起了挑（）戰(zhàn)。四、把下面的四字詞語補(bǔ)充完整并按要求寫詞語?？斩痿骠嫫穑ǎ┣Вê簦┤f（）五（）繽紛半（）半（）大（）失（）。五、照樣子填詞語。例：匆匆地（走）悄悄地（）輕輕地（）甜甜地（）快活地（）拼命地（）。好奇地（）認(rèn)真地（）。例：天對(duì)地雨對(duì)（），（）對(duì)長空。（）對(duì)海樹，（）對(duì)蒼穹。（）白，（）紅，（）對(duì)云橫。雨中（），燈下（）。寫出表示顏色詞語:。黃（）杏黃（）鵝黃紅火紅（）（）桃紅。綠（）翠綠碧綠（）藍(lán)寶藍(lán)（）（）湛藍(lán)。六、將下面亂句重新編號(hào)，變成一段通順的話。（）它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的大肚子。（）這些花有白的，也有黃的。（）莖上長滿了小刺，還開過幾次花。（）我外公家有一盆仙人球。七、默寫古詩，并按要求作答。夜書所見。這首詩描寫的是（哪個(gè)季節(jié)）（什么時(shí)間）詩人的`所見所想。動(dòng)客情中的情主要指的是詩人的感情。夜書所見中的書的意思是，從詩中我們可以知道，詩人見到的事物有。除此之外詩人還寫出自己猜想的情景（用詩句回答）：他這樣想的根據(jù)是（用詩句回答）：解釋字意：蕭蕭：挑：促織：籬落：九月九日憶山東兄弟。這首詩寫了什么時(shí)間，誰在哪個(gè)地方的什么事？請(qǐng)用一句完整的話來回答。語文單元試卷家長簽字評(píng)語篇十六一、口算。二、估算。91247。3≈141247。7≈78247。4≈。62247。6≈2795≈253247。5≈。424247。7≈243247。8≈179247。6≈。三、列豎式計(jì)算。（帶*的驗(yàn)算）。*785247。5=6038=。*676247。4=5708=。*484247。4=*98247。4=。四、解決問題。青蛙烏龜金魚。大約活6年大約活60年大約活1。（1）海龜?shù)膲勖乔嗤艿亩嗌俦?？?）魚的`壽命是青蛙的多少倍？五、解決問題。足球場的長是100米，寬是50米。沿著足球場的邊線跑6圈，一共跑了多少米？畫一個(gè)周長是14厘米的長方形。（記得用鉛筆和直尺畫）。語文單元試卷家長簽字評(píng)語篇十七第七單元試卷共有十道大題，時(shí)間六十分鐘，書寫分另加五分。試卷考察的內(nèi)容涉及第七單元的字、詞、句、閱讀分析和寫話等幾方面的內(nèi)容，考察的內(nèi)容很全面。學(xué)生答題較為順利，整體成績也很理想。試卷評(píng)析如下：，加部首，變新字。有4位同學(xué)粗心出錯(cuò)。第五題連線題和第六題的寫反義詞，全班幾乎沒有失分的。，根據(jù)課文內(nèi)容填空，整體看來做得還是不錯(cuò)的，出現(xiàn)的問題主要是錯(cuò)別字、或拼音拼讀錯(cuò)誤。讀詩歌，回答問題。問題不難，但出錯(cuò)率較高，究其原因還是平時(shí)訓(xùn)練不夠，學(xué)生讀題不細(xì)心、不仔細(xì)?！翱磮D寫話”.本次寫話沒有要求，讓孩子們看圖并展開想象。也許圖畫是孩子們喜歡的動(dòng)畫人物，激起了他們的創(chuàng)作欲望，大部分同學(xué)故事構(gòu)思的有趣、好玩，敘事也較為完整。不足之處還是老毛病，句子欠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不夠恰當(dāng)。針對(duì)本次測試發(fā)現(xiàn)的問題，我在以后的教學(xué)中需要注意、加強(qiáng)的地方為：、詞、句訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，豐富學(xué)生的詞匯量。，進(jìn)一步提高學(xué)生的漢字書寫能力。，細(xì)致答題的好習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生寫話的能力從每一堂課做起，激發(fā)學(xué)生說話的熱情，鼓勵(lì)孩子們說完整的一句話，練習(xí)寫好每一句話，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫話能力。