課程設(shè)計---步腳聲控制照明燈-其他專業(yè)-資料下載頁
2025-01-19 02:05本頁面
【導(dǎo)讀】動發(fā)亮、節(jié)能節(jié)電、延長燈的壽命變得越來越重要，而且貼近我們的實際生活。因此，得到了廣泛的應(yīng)用。聲光控電路是聲音和光控制電路工作。它將聲音和光轉(zhuǎn)化為電信號，經(jīng)放大、整形，輸
【正文】 7 光敏電阻控制電路 核心元件為光敏電阻，其通過對光線 變化程度自動改變阻值從而改變電壓信號的大小，部分電路如下所示。 圖 34 延時電路 由于需要的燈泡持續(xù)點亮?xí)r間并不是很長，大概 10 幾 秒左右，所以考慮用一個電容和一個電阻構(gòu)成延時電路來延時電燈的點亮?xí)r間即可。如需要改變電路的延時時間，只需改變電阻和電容的參數(shù)大小即可 ，部分電路如下。 圖 35 1 8 交流開關(guān)和限流電路 交流開關(guān)由整流橋和單向可控硅組成，通過控制可控硅的導(dǎo)通與截止來點亮和熄滅電燈。圖中 R9 是一個限流電阻，目地是給集成電路 CD4011 提供適合的工作電流，保證芯片不因為電流過大而燒 壞，部分電路如下。 圖 36 第四章． 實驗結(jié)果 白天光照在光敏電阻上，光敏電阻處在低阻態(tài)，對于與門電路來說，只有兩個都為高電平時，輸出才為高電平，由于光敏電阻處在低阻態(tài)，即為低電平，所以無論聲音有多大，也不能控制電燈的工作狀態(tài)。當(dāng)晚上光線較暗時，光敏電阻處在高阻態(tài)，即為高電平，當(dāng)檢測到聲音信號時，聲音信號通過放大，此時變?yōu)楦唠娖?，兩個信號都為高電平，使與門電路輸出為高電平，從而控制電燈的工作狀態(tài)，經(jīng)過內(nèi)部設(shè)定的延時時間后，電燈自動熄滅。 1 9 第五章． 結(jié)束語 時間總是過得很快，經(jīng)過幾天課程設(shè)計的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)把自己的 課程設(shè)計題目做出來了 —— 腳步聲控制照明電路。此時的心情是無法用語言表達的。我在網(wǎng)上搜索了一下課程設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，也到學(xué)校圖書館借相關(guān)書籍，經(jīng)過不斷比較和 討論，最終 定下來 聲光控延時照明燈的電路原理圖。 在每次的課程設(shè)計中，遇到問題，最好的 解決 辦法就是查閱相關(guān)資料 尋找答案。 如果找不到 額話， 就向 老師和其他同學(xué)請教。 因為 我知道“三人行，必有我?guī)煛保?每個人 對知識的掌握情況不一樣，一個人不可能做到處處都懂。如果能 集合多個人的思想，復(fù)雜的事情就會變得很簡單。這一點我深有體會。盡管現(xiàn)在只是初步學(xué)會了聲光控延時照明等電路的設(shè) 計，但學(xué)習(xí)的這段日子確實令我收益匪淺，不僅因為它發(fā)生在特別的時間，更重要的是我又多掌握了一門新的技術(shù)， 在付出的過程中我已經(jīng)收獲了很多 的知識和 快樂！ 以前對知識的了解僅限于理論知識，而且是有的能夠理會，有的只是停留在似懂非懂的狀態(tài)。對于器件就不知道有什么用途，也就更加難以理解。但這經(jīng)過課程設(shè)計之后，我對電子技術(shù)有了更深的理解，知道了自己的不足，同時也明白了所學(xué)知識的重要性，培養(yǎng)了自己對課程設(shè)計學(xué)習(xí)的興趣。 這次課程設(shè)計讓我學(xué)到了很多東西，不僅鞏固了先前學(xué)的模擬電子和數(shù)字電字技術(shù)的理論知識，而且也培養(yǎng)了我的動手 能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計、類似這樣的鍛煉機會能更多些！ 最后，我能順利完成這次課程設(shè)計，不僅要感激老師平時的教導(dǎo)，尤要感謝指導(dǎo) 老師的耐心指導(dǎo)，還要感謝幫 過我的同學(xué)，是你們的幫助才使我的課程設(shè)計能按時完成！ 參考文獻 [1] 閻石 .數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) .第五版 .北京 . 高等教育出版社 .20215 [2] 童詩白 華成英 .模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) .第四版 .北京 .高等教育出版社 20215 [3] 何希才 . 常用電子電路應(yīng)用 : 電子工業(yè)出版社 , 2021 [4] 呂思忠，施齊云 . 數(shù)字電路實驗與課程設(shè) 計 .哈爾濱 : 哈爾濱工程大學(xué)出版社 ,
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