【正文】 個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。幼兒園小班體育游戲：小兔拔蘿卜教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。第一次游戲時，雙腳并攏連續(xù)向前跳。第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。放松身體，結束活動。 聽音樂做放松運動。幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。幼兒園小班體育游戲：木頭人游戲 山上有個木頭人指導：師生共同玩游戲山上有個木頭人。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。 游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。 幼兒園小班體育游戲教案：滾鐵罐目的：追著跑，撿起東西。 前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速，學會自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠。幼兒園小班體育游戲教案：吹泡泡[活動目標]能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。[活動準備]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。[活動過程]一、吹泡泡老師先演示吹泡泡，為幼兒發(fā)放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。輕吹得大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。請幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。二、看泡泡請幼兒觀察、對比在屋里和在陽光下的變化。請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。三、抓泡泡教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。四、延伸幼兒回到教室后，畫泡泡。一、班級情況分析：本學期我班共有幼兒23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼兒年齡較小，幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區(qū)域：語言區(qū)(故事姐姐)、美術區(qū)(涂鴉墻)、手工區(qū)(陶藝作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具總動員)、建構區(qū)(拼拼搭搭)、運動區(qū)(運動小健將)為幼兒更好的成長提供良好的空間。二、區(qū)域活動的總目標1)、創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。2)、引導幼兒自主地進行活動。共2頁，當前第1頁12活動計劃表篇十一、生活活動：(一)餐前活動提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。教師組織幼兒安靜地游戲。(二)進餐進餐前談話：介紹午點名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份點心。進餐要求：學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢咽，不挑食，幫助個別進餐慢的幼兒?；顒又屑皶r為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。環(huán)境創(chuàng)設：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。二、教育活動：美術活動：美麗的花樹活動目標：學習紙團印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌杭t、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報紙活動過程：欣賞樹，引出設計花樹。寶寶們!你們看，這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?教師小結：這棵樹呀，不怎么漂亮。因為它身上沒有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動動小腦筋，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說：可以畫、可以貼……)啟發(fā)幼兒用紙團印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的!教師示范，幼兒操作(重點講述如何進行紙團印畫)這是什么?(報紙)我把報紙柔成團，你們再看這是什么?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團成的紙團，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎?(教師示范)小結：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團印畫，集體朗讀“紙團印畫”，那個寶寶也上來嘗試一下。(個別幼兒上來嘗試)幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導。集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹。三、親子活動：運球：爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊。看誰先到達目的地。投球“騎馬”搶糖幾個家庭一組，家長跪在墊子起點上(當馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運完為止。比賽那個家庭先運完為勝利。跳“羊角球”家長在起點騎著“羊角球”跳向終點的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點比賽那個家庭最先完成。兩人三足走家長的一條腿與寶寶的一條腿同時系在一起，然后從起點開始走向終點比賽那組最先到達終點?；顒佑媱澅砥槐緦W期學生學習的內(nèi)容是八年級英語下冊。這冊內(nèi)容詞匯量較大語法知識較難掌握，而且還增添了課文閱讀內(nèi)容，這樣對于那些基礎較差的學生來說確實是個較大的挑戰(zhàn)。在這學期也是學生學習容易兩極分化的時候，那么如何盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，就要針對學生的個性差異、學習的基礎程度設置不同的問題和練習，讓每個學生都能夠積極參與回答，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)他們的學習熱情，時刻關注學生的學習動態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時解決，避免學生掉隊。另外，所教班的學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。鉆研新課標，多聽課，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。班級學生兩極分化嚴重，部分學生庸懶散現(xiàn)象嚴重，厭學的學生逐漸增多。學生課業(yè)負擔加重。導致部分學生不求上進。每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每天記憶當天所學的詞匯或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力5教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。6加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。