最新教學設計萬能版本(八篇)-資料下載頁
2025-08-04 21:02本頁面
【正文】 能夠引導學生思考，并且引出新課題。(二)講授新課在講授新課時，為了突出本節(jié)課的第一維知識與技能目標，首先引導學生自主學習，學生對基本的概念和知識初步感知，學習完成后，會對重要生詞(語文，其他科目視具體情況而定)進行講解，具體過程如下：(講授第一維目標)通過這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學生為主體的思想，又調動了學生學習的積極性。這部分講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點，也就是第二維過程與方法目標，引導學生進行探究學習，學生先進行探究學習，能夠用自己的話語總結方法，然后，結合實例，對方法進行詳細講解，具體過程如下：(講授第二維目標)通過這種方法，既讓學生能夠深入理解這種方法，也可以增進學生之間相互幫助的情感。(三)鞏固練習根據各科目自行設計。(四)小結(五)作業(yè)布置布置課后作業(yè)，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎算式為主，選做題會選用一些開放性較高，需要學生進行發(fā)散思考的問題，以滿足那些學有余力的同學。五、板書設計：板書設計采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結構，突出重難點，彰顯文章主題。教學設計萬能版本篇七教學目標 ：根據想象，從整體入手，運用基本形的組合、添加法設計出造型新穎、色彩豐富的飛行器。培養(yǎng)學生形象思維和小組合作，自主創(chuàng)作的能力，增強學生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。鼓勵學生從小熱愛科學。教學重點及難點：重點：用媒體引導學生觀察、分析太空飛行器的基本結構，掌握設計方法、步驟，把握設計的整體要求。你的教學資料庫!難點：太空飛行器主體、部件的設計。難點處理方法：太空飛行器設計步驟：(1)勾基本形：借助課件分析飛行物主體構造特點，并用基本形拼擺飛行器的大體結構。(2)添加細節(jié)：分析飛行器細節(jié)添加的內容，并示范添加方法。(3)范作展示色彩配置產生的效果。教學準備：課件。教學過程 ：學生活動：30分鐘。一、新課導入 。演示課件欣賞太空群星，引出課題：畫太空飛行器(板書)。二、欣賞分析。了解太空飛行器的特點、作用。三、太空飛行器的設計方法。設計飛行器的整體形狀。(1)首先欣賞一組飛行器的圖片，引導學生觀察分析飛行器基本形狀。(2)教師歸納飛行器的整體形狀特點：由基本形組成。(3)學生上臺用基本形拼擺飛行器，同時小組進行集體拼擺游戲。添加飛行器的局部功能裝置。(1)學生討論添加的飛行器的主要飛行裝置。(2)教師示范添加方法。(3)課件演示添加的內容和方法。飛行器著色。(1)課件演示給飛行器著色。(2)有色與無色進行對比。學生作業(yè) ，教師行間個別指導。(1)布置作業(yè) 要求：集體創(chuàng)作設計飛行器，進行小組競賽，并設有創(chuàng)作獎。(2)作業(yè) 前靈感激發(fā)：欣賞歷屆優(yōu)秀作業(yè) ，電腦欣賞太空星體，鼓勵添加太空星體或其他物體。(3)教師行間進行個別指導。四、課堂總結作業(yè) 展評：粘貼各小組集體創(chuàng)作畫“太空飛行器”，逐張欣賞、評析。給優(yōu)秀作業(yè) 頒獎。鼓勵學生熱愛科學，勇于探索，攀登科學高峰。教學設計萬能版本篇八[教學目的][教學過程 ](一)組織教學：(二)導入 新課(三)講授新課[生上前示范刺繡的制作](1分鐘)師：放風箏是男女老少都喜歡的集運動、娛樂于一體的活動，同學們放過嗎?今天我們來看看北京的風箏，請大家看書本第5段，討論北京風箏的藝術。[生介紹自己看過的風箏。及放風箏的感受](2分鐘)[生回憶兒時的玩具]師：每個人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長的，民間玩具充滿了人們對兒童深沉的愛和美好的祝愿，我國的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術品。(1分鐘)師：在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動人民充分利用其材質，巧妙編織出造型優(yōu)美的盤、籃、鞋、席等實用美觀的工藝品，在我國南方的竹編，勞動人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用的整體形態(tài)達到靜中有色，粗中有細，硬中有柔的藝術效果。[邊介紹邊看各地編織品的錄像](2分鐘)[放背景音樂《喜洋洋》][老師通過表演剪、貼、看的一系列動作，請同學們猜含義。]生：過年貼窗花。師：剪紙通過在紙上剪刻，就靠一把剪刀，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活，你看(邊剪邊展示)，是不是很美。(四)布置作業(yè) (12分鐘)同學們親手嘗試手工藝制作。[放背景音樂烘托氣氛](五)學生作業(yè) [有的剪紙，有的刺繡，有的做泥塑]老師巡回輔導(六)舉行作品發(fā)表會[布置時放背景音樂《喜洋洋》，烘托熱鬧氣氛](七)小結(1分鐘)師：通過學習《，同學們有什么感想?[生暢談感想](八)生聽音樂，出教室。
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