如果我能飛詩歌(大全9篇)-資料下載頁
2025-08-04 13:35本頁面
【正文】 過很多次的努力終于把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，于是，就有了現(xiàn)在的飛機(jī)。我相信咱們小朋友只要經(jīng)過努力，慢慢地也會(huì)把自己奇妙的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。五、活動(dòng)反思。引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。在示范朗誦前我有意設(shè)計(jì)提問，讓幼兒帶著問題有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽，刺激了幼兒的各種感官，激發(fā)了幼兒想說的愿望。幼兒創(chuàng)編的積極性很高。如果我能飛詩歌篇八活動(dòng)目標(biāo)：1．通過活動(dòng)大膽想象，體驗(yàn)詩歌中“如果我能飛”的意境與樂趣。2．理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒按照詩歌的句式進(jìn)行仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂。活動(dòng)過程：1．出示小天使課件4讓幼兒欣賞。師：你們看到了什么？（小天使）。師：你們知道小天使為什么會(huì)飛嗎？（因?yàn)樗幸浑p神奇的翅膀）。、花園里，如果你有一雙神奇的翅膀，要飛到哪里去？師幼談話，請(qǐng)幼兒說說并提示幼兒用“如果我能飛，我要飛到…….”的句式說。3．幫幼兒初步感受詩歌的內(nèi)容。師：原來小朋友想飛到那么多的地方，小朋友你們知道嗎？老師也想有一雙神奇的翅膀，而且老師昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己真的長(zhǎng)出了一雙神奇的翅膀，神奇的39。翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍(lán)天上，我變成了一顆小星星，閃閃發(fā)光。神奇的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪里？（幼兒發(fā)揮想象回答）我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。我繼續(xù)往前飛，這次我飛到了森林里，你們猜老師變成了什么？（幼兒發(fā)揮想象回答），對(duì)，我變成了一只鳥兒？快樂歌唱！3．請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞詩歌。師：小朋友，老師的夢(mèng)奇妙不奇妙，還有更有趣的呢！我今天早上一早來幼兒園就趕快把我的夢(mèng)記下來，并編成了一首非常好聽的散文詩，請(qǐng)小朋友來欣賞一下吧！(播放課件)。、教師用舒緩優(yōu)美的聲音啟發(fā)幼兒，并輕誦詩歌。5．請(qǐng)幼兒跟著輕音樂繼續(xù)遐想（思考仿編）“如果你能飛，你要飛到那呢？變成什么？6．請(qǐng)幼兒進(jìn)行仿編。并提示幼兒用“如果我能飛，我要飛到xx，變成xx?！钡木涫竭M(jìn)行仿編。三、結(jié)束部分。師：小朋友的想法真奇妙，以前，在美國(guó)有一對(duì)叫萊特的兄弟，他們和小朋友一樣也有許多非常巧妙的想法，但是他們不只是想想而已，他們經(jīng)過很多次的努力終于把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，于是，就有了現(xiàn)在的飛機(jī)。我相信咱們小朋友只要經(jīng)過努力，慢慢地也會(huì)把自己奇妙的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在呢，就請(qǐng)小朋友與老師一起拿起手中的畫筆，把自己的想法畫出來吧！如果我能飛詩歌篇九能用繪畫的方式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景。培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。黑色記號(hào)筆、油畫棒、畫紙等。自由模仿飛行的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象。（1）請(qǐng)幼兒說一說模仿的是什么，它為什么能夠飛行。（2）如果你有一雙翅膀也能飛行，你最想做什么？教師評(píng)價(jià)，積極鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，說出與別人不同的方法。出示范畫和ppt，請(qǐng)幼兒欣賞。幼兒自由繪畫。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表現(xiàn)自己在天空中自由飛翔的場(chǎng)景。幼兒欣賞作品，相互交流。幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
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