【正文】 作的規(guī)定。校長、園長建立健全各類人員的安全崗位責任制，每年9月初學(xué)校分別與各學(xué)校、各幼兒園簽訂安全責任書，嚴肅工作紀律，獎罰分明，做到事事有人抓，層層有人管，無安全工作死角、隱患、漏洞。對因失職、瀆職造成重大幼兒傷害事故的直接責任人要堅決追究責任，情節(jié)嚴重的要依法查處。（二）加強宣傳，提高防范、櫥窗、專欄、家長通知書等有效方式將安全宣傳教育落實到每一個班級、每一名幼兒、每一名家長。定期組織保教人員認真學(xué)習(xí)、詳細了解、熟知并掌握國家關(guān)于幼兒園安全管理的法律法規(guī)和文件精神，做到知法、守法，嚴格按規(guī)章辦事。加強對幼兒園教職工的職業(yè)道德教育、安全知識和自護自救常識教育，做到大會、小會強調(diào)安全。，分別組織全園幼兒科學(xué)進行應(yīng)急遇險的疏散和演練，并由分管園長制定方案、組織實施，促進增強安全防范意識，提高自護自救能力。，使其嚴格履行崗位職責?！鞍嗉壈踩逃鞍踩芾砉ぷ鲗嵤┓桨浮?，做好幼兒防火、防燙（燒）傷、防砸、防摔傷、防溺水、防觸電、防食物中毒、防走失的安全教育工作，提高幼兒的自我保護能力。（三）健全制度，強化管理健全幼兒園各項規(guī)章制度，重點強化幼兒園的一日常規(guī)管理、傳染病管理和飲食衛(wèi)生管理。，嚴格執(zhí)行下列制度：（1）幼兒園衛(wèi)生保健制度。主要包括：晨午檢、消毒、體檢、衛(wèi)生檢查、疾病預(yù)防等項制度，并做好相應(yīng)的記錄。（2）消防制度。幼兒園要配齊、配足消防設(shè)備和器材，保證幼兒園的消防通道暢通，并由總務(wù)處專人管理，確保消防設(shè)備器材和通道在緊急情況下能夠順利啟用。（3）檢修制度。幼兒園要嚴格執(zhí)行定期的安全檢查制度。幼兒園對設(shè)施、設(shè)備、用具愛護使用，定期進行安全自查，每天一小查、每月一大查，并作好記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即報告總務(wù)處或找學(xué)校維修工維修，解決不好的報告分管園長，盡快落實，不得拖延。（4）幼兒園安全制度。認真執(zhí)行“杜堂中心校幼兒園安全制度”，確保萬無一失。分管園長負責制定安全預(yù)案，并塑封張貼在各學(xué)校、各幼兒園墻上，遇到緊急情況立即執(zhí)行預(yù)案。各班主任認真觀察幼兒心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)心理偏移情況及時給予糾正、引導(dǎo)，并把過程記錄下來，上交保健室存檔。幼兒園要嚴格實行各級各類工作人員的任職資格和身心健康體檢制度，做到持證上崗。嚴格審核幼兒園各類人員的任職資格，對不符合國家、省、市有關(guān)規(guī)定的要立即調(diào)離工作崗位或予以清退。加強園所的封閉管理。對大門、柵欄、圍墻要做到定期檢查和維修。學(xué)校分別在幼兒園大門等園內(nèi)重要部位配置安裝技術(shù)先進、質(zhì)量可靠的監(jiān)控設(shè)備。保安加強園內(nèi)巡查和保衛(wèi)工作，嚴格實行幼兒園出入人員登記和證件審查制度、幼兒接送制度，嚴防幼兒走失，嚴防社會閑雜人員隨意進入幼兒園。對可疑人員攜帶物品要認真檢查。園長、分管園長根據(jù)本園各項工作的實際情況，分別制定保教工作程序、保育員工作程序、保潔工工作程序保安工作程序，相應(yīng)人員人手一冊，認真學(xué)習(xí)并嚴格執(zhí)行工作程序，確保幼兒及保教人員的生命和財產(chǎn)安全。幼兒園管理的建議與意見篇十海爾總裁張瑞敏說:“沒有思路，就沒有出路”。對于一所幼兒園來說，思路同樣非常重要。在園所的發(fā)展過程中總會出現(xiàn)“瓶頸”，正確的思路就是突破瓶頸的“開山劍”。一、優(yōu)化管理績效，實行各級、部主任全權(quán)負責制。為了更加合理的利用人力資源，幼兒園進一步明確了園長及各副園長(級、部主任)的職責，強化班長責任制。將幼兒園正常管理工作的重心下移到各級部主任，由她們?nèi)珯?quán)負責各級部的日常工作。，發(fā)揮目標管理的導(dǎo)向作用?？茖W(xué)合理的目標是成功的基石，具有強大的吸引力和推動力。管理過程中，幼兒園要十分重視強化目標意識，充分發(fā)揮目標的導(dǎo)向作用。，凸顯量化功效。過程管理是通過對每個過程細節(jié)進行控制、管理從而達到全面質(zhì)量管理。措施一：管理層的每位同志在各自的崗位上各負其責，每位管理人員都制定了一日工作流程安排，每天每位園長還記錄在各個時間段的工作安排。措施二：通過對幼兒學(xué)習(xí)過程的跟蹤調(diào)查，幫助教師找出工作中的薄弱環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷調(diào)整思路，使幼兒的綜合素質(zhì)在本學(xué)期有了顯著的提高。措施三：在培帶教師方面注重從日常的教育教學(xué)過程入手，關(guān)注細節(jié)。，選拔優(yōu)秀人才。，施行柔性管理。不同于“剛性管理”的“以規(guī)章制度為中心”，用制度約束管理員工，“柔性管理”以“人為中心”，對員工進行人性化管理。二、構(gòu)建園所文化幼兒園園所文化的創(chuàng)設(shè)得到越來越多幼兒園的重視，它已成為園與園之間競爭的核心因素。幼兒園應(yīng)著重從物質(zhì)文化、精神文化、行為文化三方面來構(gòu)建園所文化。(1)像家一樣溫馨的活動室(2)促進幼兒體格發(fā)展的戶外活動場地樓頂平臺上，是孩子最喜愛的天地：城堡一樣的大型體育器械，軟包的地面呵護著孩子的安全。大廳里動物造型的攀巖墻常吸引著孩子不愿回家。塑膠操場上精美的圖案、彩色的跑道讓孩子在陽光的沐浴下享受著運動的快樂??(3)美麗、自然的戶外綠地(4)公共走廊、大廳、走道的美化幼兒園精神文化是幼兒園文化的核心內(nèi)容，制度文化和物質(zhì)文化是可見的、顯性的，而精神文化是深層次的、隱性的，但它更是一所幼兒園的魅力所在，是幼兒園本質(zhì)的、個性的、精神風(fēng)貌的集中反映，是幼兒園發(fā)展的動力。行為文化體現(xiàn)在園長及教師的管理與教育行為的藝術(shù)與習(xí)慣上。從思想深處認識到自己的一言一行，關(guān)系到幼兒園的聲譽，牢固樹立“園興我榮、園衰我恥”的集體榮辱觀。三、提升師資水平師資水平的高低，直接影響幼兒園的保教質(zhì)量，在師資隊伍建設(shè)上，我們謹記管理學(xué)上的“木桶原理”，努力提升教師水平。，提高教師研究教材能力。幼兒園以級部課程目標為主線，以教師為主體，將近幾年的教育實踐及經(jīng)驗梳理成冊，以主題教育形式呈現(xiàn)，逐步形成園本課程。，引領(lǐng)教師向科研型、專家型教師發(fā)展。，提升教師業(yè)務(wù)能力。四、彰顯幼兒個性科學(xué)的兒童觀要求我們讓每一個孩子都能得到充分的發(fā)展，如何讓幼兒實現(xiàn)個性化的發(fā)展，幼兒園做了以下探索：，讓幼兒自由活動。，讓幼兒快樂活動。，讓幼兒有興趣的活動。管理大家張瑞敏還說過一句話：“管理者要是坐下，部下就躺下了?！彼?，教師們，讓我們積極行動起來吧，為幼教事業(yè)的發(fā)展添一塊磚，加一片瓦，建設(shè)我們幼教人自己的大廈!幼兒園管理的建議與意見篇十一時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。一、班級情況幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開家庭，未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。通過幾天的觀察了解，本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨立進餐，有的沒養(yǎng)成午睡習(xí)慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問題必須在老師的幫助下完成。有部分幼兒講普通話，有部分講家鄉(xiāng)話，語言交流方面存在地區(qū)限制，形成了語言溝通障礙。幼兒班級常規(guī)的養(yǎng)成還有待加強，各種良好的習(xí)慣還需培養(yǎng)。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高.三、班內(nèi)工作配合這學(xué)期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴要求、高標準。四、衛(wèi)生保健作為老師面臨的是一群新寶寶的到來。由于心幼兒以前沒有接受幼兒園的教育，難免會出現(xiàn)哭鬧要回家的小朋友，對于這些幼兒我們要適時的進行教育。同時，有許多幼兒會因為哭鬧而會因此不吃飯，這也要求老師與家長一起配合做思想工作，讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時更重要的是要補充幼兒的營養(yǎng)，合理安排幼兒的膳食，激發(fā)他們的食欲，正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會自己吃飯，不挑食，偏食。在生活中，食品要多樣化，注意充分搭配，發(fā)揮營養(yǎng)素的互補作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類、蔬菜瓜果類、豆類、動物食品類，油脂類和調(diào)味品類等等。各種食物所含的營養(yǎng)素種類、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別。在安排幼兒飲食的時候要做到主副食、粗細糧、葷與素、干與稀的合理搭配。只有合理安排幼兒的飲食，才能滿足幼兒機體生長發(fā)育的需要，使他們健康快樂地成長!五、家長工作一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。定期進行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。讓家長參與到我們的工作中。六、穩(wěn)生工作在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。七、反思、不足 、 下學(xué)期努力方向一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實一學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們雖然有了一點小小的經(jīng)驗和進步，但是仍存在許多不足之處：我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中。有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛開動腦筋。有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，應(yīng)加強傾聽能力的培養(yǎng)。三、下一步的打算在新的學(xué)年中，我們會把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。大膽創(chuàng)新，多設(shè)計一些延伸教具 。我相信，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細，那么一定會取得成功的。