【正文】 了計劃措施，以促進幼兒游戲的進步，使幼兒掌握更多的本領，提高幼兒各方面的能力。根據主題活動創(chuàng)設主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參和游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。引導幼兒理解角色在游戲中所具有的職能，進一步明確角色的職能，能根據角色開展相應的游戲。鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設想，和伙伴之間能積極交往，一起玩合作游戲，并嘗試開展新的游戲主題。遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，根據主題，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現幼兒的主體參和性，并且能和教學主題內容相匹配。親自參和，培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中，我們主張親自參和，讓自己和幼兒間沒的距離，這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參和，能引導幼兒學會最基本的交往能力，遇到問題自己商量解決。達到完美的結果。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內容，能根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發(fā)展的需要。讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物，學習講完整的話，能把自己的意愿講明白轉載自百分，培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。結合社會活動，讓幼兒學習模仿成人的勞動，以便在區(qū)域中進行各種游戲活動。培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒更好的認識自己和同伴。能和同伴團結友愛。重視知識的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認識事物的能力。多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參加各種游戲活動，同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，而且玩好后要及時洗手。在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點指導幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團結友愛的好習慣。小班工作計劃下學期 小班工作計劃下學期篇十四愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。所以，本學期我班將從常規(guī)訓練。生活、衛(wèi)生習慣。家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。我們小一班迎來了46位可愛的小寶寶，其中女孩名、男孩名，年齡最大的為3歲7個月，最小的為2歲9個月。其中還有一名患有輕微自閉癥的女孩。對于寶寶們的個性、生活習慣經過半個月的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活自理本事都比較差，個人的行為習慣和衛(wèi)生習慣都有所欠缺，可是說話口齒還是比較清晰的，大部分幼兒能清楚地表達自我的愿望，幼兒對幼兒園的環(huán)境再也不感到陌生，哭鬧現象較少，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應團體生活。結合《幼兒園教育指導綱要》的要求，根據本學期的園務計劃，結合本班的實際情景，年齡特點及個性差異，有目的的開展各式各樣的主題活動。以此豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒的各方面認知本事。幫忙每個孩子順利地適應團體生活，為每個孩子供給充分表現及其發(fā)展水平和特點的機會。觀察，了解每位孩子的發(fā)展情景，有針對性地組織各種活動，促進幼兒身心和諧發(fā)展。孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就異常大。所以，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自我穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴教師，并在教師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，教師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣服洗干凈。小朋友在吃飯的時候，情緒也異常不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。所以，一想到自我的爸爸，媽媽、難免又會悲痛地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。教師在午飯期間要保證每個小朋友都要進食必須的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。逐漸培養(yǎng)幼兒自我獨立進餐，用鼓勵的語言去鼓勵。睡覺的時候，要做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們能安靜地入睡。常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。所以，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽鈴鼓聲上位，休息。團體上廁所、喝水。飯前要洗手，午睡前上廁所。愛惜玩具，不亂扔，明白物歸原處。與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家。有禮貌地向教師問早、再見。學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。在共同活動中要聽指揮、守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合教師做好的工作等。及時反映幼兒在院的情景與表現，了解幼兒在家的情景，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所提高。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長經過這欄目和互聯網qq了解班上的情景和孩子的動態(tài)，暢所欲言地說出自我的提議。把一些特殊的情景記錄下來，讓班上工作人員都了解。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自我的工作是否讓家長滿意。將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(異常是較特殊的幼兒)。認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查。嚴格使用接送制度。當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生。教師經常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和本事。班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用。及時發(fā)現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方。玩具用品等要經常清洗、消毒。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現情景及時報告醫(yī)務所。針對小朋友的學知及認知本事擬制定如下教學工作計劃：三月份工作計劃：，做好家長工作。、目的，讓他們懂得愛護花草樹木的意識。《寶貝一家》的教學活動。，及時替幼兒更換毛巾，增減衣服等。、禮貌、禮貌的行為習慣。四月份工作計劃：，使他們更好的發(fā)展?！盾囎影劝取返慕虒W。、禮貌、禮貌的行為習慣。五月份工作計劃：《動物朋友》的教學?！拔逡弧眲趧庸?jié)的意義。“六一”兒童節(jié)的活動準備工作。、禮貌、禮貌的行為習慣教育。六月份工作計劃：?！豆瞎麡贰返慕虒W。、禮貌、禮貌的行為習慣。七月份工作計劃：《嚕啦啦》的教學。在這新的學期中，期望能按照園務計劃，班級計劃，認真做好各項工作，爭取有更大的提高?？傊?，我們的工作雖然是繁瑣，但我們有決心把自我的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位教師最大的心愿。小班工作計劃下學期 小班工作計劃下學期篇十五寒假到了，孩子們離開了繁忙的學習生活，回到了屬于自己的一片天空。這時候，作為家長，應該根據孩子的實際情況，為他們安排一個豐富多彩而有意義的暑假生活。下面，對孩子的不同情況談一下自己的看法。另外，逛逛公園、爬爬山，讓孩子暫時忘掉學習的壓力，快快樂樂地玩一下，或選報一些假期中的藝術班。通過這樣的活動，能很好的培養(yǎng)他們的人際交往能力和社會適應能力。雖然學校教材在不斷改革，但改革不是一蹴而就，它需要的是一個長期的實踐過程，學生在學校學到的知識往往是應付考試的，是比較呆板的數字、公式、字母、詞句等。雖然他們的知識在不斷地豐富，但他們的知識不夠全面，將來很難適應這個紛繁復雜的社會。要知道我們人類不是簡單的工具，而是有血有肉、情感豐富、改造社會、改造自然的高級群體。所以，家長應根據孩子的不同特點，給他們提供較為廣闊的鍛煉和實踐空間，這樣對他們的成長是很有幫助的。然而，有些家長卻認為別的孩子都在補習3文化課知識，如果自己的孩子不補習，將來會落后的。請相信他們吧，他們一定會做得更好。大概有兩種情況，一種是貪玩的學生，另一種是接受能力較差的學生。對那些貪玩的學生，家長應該抽出較多的時間去陪陪他們，多做思想工作，主動去引導他們，使他們變被動為主動，時機成熟之后，讓他們報一些專業(yè)的文化課補習班，但是要通過了解，選擇一些有責任心的學校和教師?，F在的補習班魚目混珠，有切實為學生和家長服務的，還有的是以補課為幌子，照看孩子騙取錢財的。家長切記，不要把一切都寄托在補習班上。要經常對孩子的學習進行檢查和督促，最好讓孩子在家里過夜，這樣，會有更多與他們接觸的機會。就一些接受能力差的學生來講，他們也有求知的欲望，由于受到種種原因的影響，他們對知識與周圍事物的接受能力較為緩慢。如果讓這樣的學生報一些文化課補習班，效果往往不是太好，因為它針對的是大多數學生，或者是知識中的某些重點部分，不是針對個人。如果有條件的話可以請一個比較有經驗的家庭教師，針對孩子中存在的知識缺陷，能夠比較系統(tǒng)地、科學地制定補習計劃，避免補習的盲目性。也就是說能根據學生的學習情況做到有的放矢、循序漸進。同時，孩子也有較多的反饋空間，能調動孩子的學習積極性，需要提醒的是要做到勞逸結合，多帶孩子到外面走一走，或選報一項特長班、藝術班。因為這些學生的基礎較差，要想使他們的學習有所提高，必須從基礎做起，慢慢地完善自己的不足，千萬不要急于求成，拔苗助長。同時，注意發(fā)覺孩子的某些天賦，進行有目的的引導。對于有藝術特長的學生，在假期中可多參加一些活動或節(jié)目，增強自己的表現欲和藝術素養(yǎng)，從而達到鍛煉的目的。然而，有藝術特長的學生你，其家長往往對其文化課的要求比較寬松，認識不到科學文化知識對藝術工作者的重要意義。尤其在幼兒和青少年時期，我們所學的基本文化知識都與我們的生活息息相關。一個人的科學文化素養(yǎng)在一個人的發(fā)展過程中是至關重要的。因為，你將來要踏入社會，要生活，要學習，要交流。奉勸這些孩子千萬不要成為藝術的奴隸。所以，對于這樣的學生，家長應抽出一定的時間幫助其提高，完善孩子的不足。如果家長條件允許的話請參與進來吧，幫助他們的童年等于幫助他們一生。