【正文】 大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂的聽、視、動(dòng)結(jié)合。突出音樂學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。采用多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇九六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。通過歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜。提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。周次教學(xué)內(nèi)容。欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》。唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國(guó)花鼓》《送別》。欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》。歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》。唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船》》。歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》。露一手。歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍(lán)花花》我的創(chuàng)造18期末測(cè)試。欣賞《歡樂歌》。歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，露一手。欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》。欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》。歌曲《姑蘇風(fēng)光》。1期中才藝展示，班級(jí)小型音樂會(huì)。1欣賞《波蘭舞曲》。歌曲《跳吧!跳吧!》。我的創(chuàng)造(1)。1欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)。1歌曲《藍(lán)色的雅德朗》。聽《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》，我的創(chuàng)造(3)。1歌曲《啊，蘇珊娜》聽《密西西比河》《藍(lán)色探戈》露一手。1歌曲《紅河谷》聽《藍(lán)色狂想曲》《thebetterofjericho》。1期末測(cè)試。六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十在演唱與欣賞活動(dòng)中感受、體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)學(xué)生珍惜青春年華。能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭(zhēng)之神》、《金星——和平之神》及《木星——?dú)g樂之神》，感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩、配畫。聆聽合唱《飛來的花瓣》，感受其音樂情緒，并能夠?yàn)椴煌温溥x擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括其音樂特點(diǎn)。經(jīng)過討論、探究，理解音樂旋律特點(diǎn)。在理解音樂主題的基礎(chǔ)上，為其配詩、配畫。自己組織語言概括音樂特點(diǎn)。二課時(shí)。請(qǐng)學(xué)生跟著錄音視唱歌譜。老師伴奏，帶著學(xué)生演唱歌譜。完整的演唱歌譜。自由朗讀歌詞。把歌詞帶進(jìn)歌譜中試著演唱。老師隨機(jī)糾錯(cuò)，指導(dǎo)。讓學(xué)生只有討論歌曲的演唱情緒（熱情、歡快、載歌載舞）讓學(xué)生帶著演唱第一聲部的情緒來學(xué)習(xí)地第二聲部的歌曲。反復(fù)練習(xí)、糾錯(cuò)。給歌曲選擇合適的伴奏。請(qǐng)根據(jù)書上四幅演唱照片，在括號(hào)內(nèi)填出演唱形式。以自己喜歡的演唱形式分組演唱《拉起手》。導(dǎo)入：你知道太陽系各大行星的名字嗎？至今人類都登上過地球之外的哪些星球？讓學(xué)生自由表達(dá)?？衫蠋熆偨Y(jié)，也可以學(xué)生總結(jié)。初步聆聽，想想它的主旋律你是否熟悉或聽過。反復(fù)聆聽主題音樂。試著唱一唱其旋律。四人小組，自由選擇為音樂配詩或配畫。談話導(dǎo)入：對(duì)于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)老師敬意的是什么？揭題：下面我們就來欣賞一首表達(dá)對(duì)老師敬意的歌曲——《飛來的花瓣》初聽，感受歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)。再次聆聽，想想歌曲分為幾個(gè)段落可跟著音樂試著哼唱。試著為a段b段選擇形容詞。邀請(qǐng)好朋友配合演唱《拉起手》觀察題：請(qǐng)?jiān)谇偕险页鰀o的位置。飛來的花瓣》歌曲分為幾個(gè)段落。聆聽題：聽聽下面的主題是哪首樂曲的？六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃篇十一本冊(cè)教材，分六個(gè)單元，以“走進(jìn)世界大家庭”為主線，有機(jī)的把六個(gè)單元聯(lián)系在一起。每單元以“唱”、“聽”、“動(dòng)”、“奏”等音樂活動(dòng)呈現(xiàn)，完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其中唱歌、欣賞、器樂、視譜等相關(guān)活動(dòng)，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲。復(fù)習(xí)所學(xué)音樂知識(shí)，認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)。做：按照老師的要求嘗試做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線連線完成作業(yè)，練習(xí)樂句視唱選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲，簡(jiǎn)單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)要求，關(guān)注備學(xué)生。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的39。團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。根據(jù)新課標(biāo)要求，積極和其他學(xué)科溝通，合理進(jìn)行學(xué)科整合。多渠道聽課、交流、走出去請(qǐng)進(jìn)來，多研究多實(shí)施，幫助學(xué)生開闊眼界。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)科教學(xué)水平。本教材體現(xiàn)了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對(duì)聲音技巧訓(xùn)練及二部合唱能力的訓(xùn)練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂，培養(yǎng)對(duì)欣賞能力的提高，還得注重對(duì)學(xué)生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的歌唱方法；初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣。通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；通過聲勢(shì)律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極主動(dòng)地參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng)，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。在音樂活動(dòng)中，有選擇地展開自己的特長(zhǎng)、愛好和創(chuàng)造。略