【正文】 靈敏性，柔韌性，協(xié)調(diào)性，平衡性。能對連續(xù)前滾翻動作發(fā)生興趣，并且能主動練習(xí)，互相觀摩。（三）、教學(xué)重難點：（一）、教材分析排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過接發(fā)球，二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。（二）、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。（三）重、難點教材的重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作。（四）、教法：多媒體演示法啟發(fā)教學(xué)法分解法（五）、學(xué)法：嘗試法展示法游戲法評價法中長跑教學(xué)單元教材分析（一）、教學(xué)目標(biāo)。，發(fā)展跑的能力，增強體能。、堅毅頑強的良好意志品質(zhì)。（二）、教材分析中長距離跑的完整技術(shù)一般包括：起跑和起跑后的加速跑、途中跑、終點跑等三個部分。但由于跑的距離不同，所采用的技術(shù)也不盡相同，而且還有全程跑的體力合理分配或者正式比賽中戰(zhàn)術(shù)的運用情況等，都將直接影響中長距離跑的運動成績。由于中長距離跑的時間和距離較長，所以既要講究動作的實際效果，更要節(jié)省體力。對于中長距離跑的各個技術(shù)過程，始終要貫徹這樣的要求：動作輕松、自然，幅度較?。恢匦母咔移椒€(wěn)；跑的節(jié)奏感要強，跑速要控制，全程計劃分配體力；呼吸要有一定的節(jié)奏和深度。（三）、教學(xué)難點途中跑技術(shù)是中長跑技術(shù)教學(xué)的重點。蹬與擺的配合、中長跑的呼吸是中長跑技術(shù)教學(xué)的難點。（四）、教法：（1）講解法（2）示范法（五）、學(xué)法：（1）合作學(xué)練（2）獨自練習(xí) 五 教學(xué)目標(biāo)（一）、加強思想品德教育，增強學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強的意志品質(zhì)和拼搏進(jìn)取精神。（二）、通過實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠做到：能自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活動；了解所學(xué)項目的簡單技、戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則；通過技能練習(xí)，發(fā)展運動能力和運動技術(shù)，增進(jìn)身體健康；了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會正確評價自己運動能力，和與同伴合作練習(xí)的能力；在體育運動中表現(xiàn)出適宜的自信心和良好的競爭意識。五、教學(xué)措施（一）教學(xué)改革認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。開展民主教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位。關(guān)注學(xué)生的個體差異，改革評價制度。提高學(xué)生心理健康水平，增強社會適應(yīng)能力。(二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動堅持每天一小時體育活動。堅持班級體育鍛煉，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個性，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。（三）激勵機(jī)制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展，特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)，教學(xué)不能只停留在傳授，還要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。（四）開展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。體育健康教學(xué)計劃篇十三體育與健康課教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)主體意識，團(tuán)結(jié)、協(xié)作和創(chuàng)新精神，以下就是小編整理的體育與健康課教學(xué)計劃，一起來看看吧！教材跳躍：單雙腳跳游戲：跳進(jìn)去拍人課的目標(biāo)體驗單雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍的能力，提高靈敏、力量和協(xié)調(diào)能力。能記住游戲方法和規(guī)則，并能勇敢、頑強地進(jìn)行游戲。培養(yǎng)同學(xué)主體意識，團(tuán)結(jié)、協(xié)作和創(chuàng)新精神教學(xué)重點 發(fā)展同學(xué)跳躍能力教法難點 能自創(chuàng)多種跳躍方法課的順序 時間分配 課的內(nèi)容 教師指導(dǎo) 同學(xué)活動 組織與教法 預(yù)期效果一 1 上課常規(guī)教師課前檢查場地，準(zhǔn)備器材。指揮同學(xué)集合整隊，向同學(xué)問好集合向教師問好 圍著老師站立 集合靜、快、齊，精神豐滿二 5 兔子舞播放音樂引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)兔子舞巡視、指導(dǎo)、參與 分小組練習(xí)散點 玩得開心三 18 單雙腳跳引導(dǎo)同學(xué)利用塑料袋進(jìn)行跳躍的創(chuàng)想練習(xí)巡視、指導(dǎo)，師生互動不時創(chuàng)新師生共議激勵同學(xué)扮演自身創(chuàng)新或喜歡的動作引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)自身喜歡的動作引導(dǎo)同學(xué)多人合作練習(xí)用塑料袋開展自身的創(chuàng)想動作師生互動練習(xí)共議、扮演自主選擇自身喜歡的動作練習(xí)5同學(xué)之間自由組合合作練習(xí)巡視、指導(dǎo)、參與引導(dǎo)同學(xué)互相交流學(xué)習(xí)四 12 游戲：跳進(jìn)去拍人出示圖解講解游戲方法和規(guī)則組織同學(xué)分組進(jìn)行游戲巡視、指導(dǎo)，并參與同學(xué)游戲細(xì)聽教師講解游戲方法和規(guī)則積極參與游戲，體驗勝利的樂趣游戲時，拍到即止，不推拉對方 能積極參與游戲并能遵守游戲規(guī)則體育健康教學(xué)計劃篇十四一、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育理念和“健康第一”理念為指導(dǎo)，推進(jìn)體育與健康課程教學(xué)改革，使其在學(xué)校教育中真正發(fā)揮健身育人功能，促進(jìn)中小學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展；面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，積極開展學(xué)校群眾性體育活動和競賽，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)一代人發(fā)展的專業(yè)知識和專業(yè)能力。二、教學(xué)目標(biāo)：體育參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣和自覺鍛煉的意識；學(xué)會向別人展示自己的行動，學(xué)會欣賞別人或自己的行動；最好參加全民健身計劃。運動技能：在很多球類、體操、武術(shù)、舞蹈或節(jié)奏類活動，以及區(qū)域性運動中做出簡單的組合動作，并能在動作中說出自己的名字或術(shù)語。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害；知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。身體健康：基本保持正確的身體姿勢；培養(yǎng)敏感、協(xié)調(diào)、平衡能力；描述身體特征就是講述身體主要部位的功能，描述自己的身體特征，并與同齡人的身體特征進(jìn)行比較。心理健康：讓學(xué)生在參與更激烈的游戲或運動時，堅持完成運動任務(wù)；對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情，在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理健康的作用以及身心發(fā)展的關(guān)系；正確認(rèn)識體育活動與自尊自信的關(guān)系；學(xué)會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒。社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，就是要懂得在集體體育活動中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務(wù)。三、教學(xué)任務(wù)：加強體育學(xué)習(xí)。教師通過聽課、備課、課后總結(jié)等方式參與教研活動。貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。在教學(xué)實踐過程中，課程改革經(jīng)歷了從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性實施的過程，教研組教師應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高、共同成長。組織豐富多彩的學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、節(jié)奏活動、舞蹈等基本技能，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展體能，提高基本身體活動能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)基本技術(shù)的興趣和熱情，以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風(fēng)度、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。四、四年級學(xué)生生理心理特征分析四年級學(xué)生一般9―10歲，屬于人類發(fā)展的兒童期。一般來說，他們的身體發(fā)育處于相對穩(wěn)定的階段。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)，男生從9―10歲開始急劇上升，女生從8―9歲開始急劇上升。四年級學(xué)生屬于身體發(fā)育最快的時期。四年級學(xué)生安靜時間的平均脈搏相對低于三年級；女生血壓指數(shù)在10歲時迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量都有所增加，但沒有顯著差異，男孩略大于女孩。四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)有所提高，男生在50米、立定跳遠(yuǎn)、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生，無明顯差異；女生立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)是四年級學(xué)生的敏感期，是關(guān)鍵的發(fā)展期。敏感的素質(zhì)發(fā)展也是極其敏感的，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作更快。四年級學(xué)生膠質(zhì)多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅固性差，不易斷裂，易彎曲、變形、脫臼、損傷。因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準(zhǔn)備。四年級學(xué)生肌肉水分含量高，肌肉細(xì)長細(xì)嫩，大肌肉的發(fā)育早于小肌肉。所以要多安排跑步、跳躍、投擲等基礎(chǔ)活動的練習(xí)，既要注意大肌肉的發(fā)展，也要注意小肌肉的發(fā)展。