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正文內(nèi)容

新學(xué)期一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師(16篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-03 00:16本頁(yè)面
  

【正文】 聽(tīng)寫(xiě)加以鞏固。有的學(xué)生對(duì)生字加偏旁變新字不太熟練。句子類型的題目平時(shí)練習(xí)的太少,尤其是排列順序更是不知如何是好,這也將成為我們下半學(xué)期練習(xí)的重難點(diǎn)??磮D寫(xiě)話出現(xiàn)錯(cuò)拼音較多,不太會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有的同學(xué)學(xué)過(guò)的字也用拼音來(lái)寫(xiě),個(gè)別學(xué)生連最起碼的一句話也說(shuō)不完整或說(shuō)不通順,寫(xiě)話能力太差。是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他什么原因,希望家長(zhǎng)也能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下,在今后兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中能制定計(jì)劃,合理地幫助孩子,讓孩子把薄弱的地方盡快趕上來(lái)。抓生字。從本學(xué)期開(kāi)始我們要求家長(zhǎng)給孩子做生字卡片,那是因?yàn)橐笳J(rèn)識(shí)的生字是550個(gè),會(huì)寫(xiě)的生字是250個(gè),這么大的識(shí)字量光靠課上是萬(wàn)萬(wàn)不能的,需要家長(zhǎng)充分利用生字卡片,以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況!這些卡片上的生字要求學(xué)生會(huì)拼讀,會(huì)口頭組詞。家長(zhǎng)在家可以用游戲的方式讓孩子復(fù)習(xí):摸“紙牌”,一人摸一張,摸到后說(shuō)出上面是什么字并組一個(gè)詞;“我說(shuō)你指”,家長(zhǎng)將一課的生字卡片擺開(kāi),說(shuō)出一個(gè)字,讓孩子從中找出那張卡片給家長(zhǎng);“我來(lái)當(dāng)老師”,讓孩子當(dāng)老師,教給你卡片上的字讀什么,你跟著孩子一塊兒學(xué)習(xí),有時(shí)故意讀錯(cuò),讓孩子幫你糾正讀音……當(dāng)然還有好多游戲需要你來(lái)開(kāi)發(fā),哪位家長(zhǎng)有好的方法可以告訴我,讓我們共享!抓預(yù)習(xí)。每次老師布置的讀課文五遍是一個(gè)浮動(dòng)的數(shù)字,如果五遍還沒(méi)有讀熟,那家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子再讀幾遍。在預(yù)習(xí)時(shí),孩子們要干的事情是:標(biāo)自然段;圈生字;給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音;把課文讀5遍,并用一兩句話概括主要內(nèi)容;提出不懂的問(wèn)題;家長(zhǎng)簽字或簽紙條。最近,我每次預(yù)習(xí)的課文都檢查家長(zhǎng)是否簽字,孩子是否完成任務(wù),但每次都有五六個(gè)學(xué)生不完成,有的書(shū)上干干凈凈的,孩子連讀都沒(méi)有讀,也許家長(zhǎng)忙著顧不得,但每次都是那幾個(gè)孩子,這是不是說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)太不負(fù)責(zé)任了。其實(shí)我要求家長(zhǎng)簽名的真正目的是希望家長(zhǎng)和老師配合起來(lái),因?yàn)榈诙焐险n后,老師會(huì)進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中,不讀書(shū)的孩子連老師講到哪里都不知道,有時(shí)畫(huà)線,連句子都找不到,這樣肯定會(huì)影響成績(jī)的。抓聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘,本來(lái)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就特別緊,現(xiàn)在已是4月中下旬,我們還有兩個(gè)月才能學(xué)完所有功課,到時(shí)只剩下兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,甚至不到兩周的時(shí)間,所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)孩子付出了。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,一課一聽(tīng)寫(xiě),一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會(huì)在生字詞上不丟分。抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正。家長(zhǎng)們也注意到了,我們現(xiàn)在只布置讀書(shū)的任務(wù),一些寫(xiě)字的作業(yè)在學(xué)校已完成,這主要是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。很多家長(zhǎng)選擇還是讓孩子寫(xiě)生字,其實(shí)你可以當(dāng)成練字來(lái)進(jìn)行。我下面要說(shuō)的就是“抓練字”。抓練字。孩子寫(xiě)字時(shí),必須嚴(yán)格要求,每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě),哪一筆該寫(xiě)在線上,哪一筆長(zhǎng),哪一筆短都要按課本中田字格的范字來(lái)寫(xiě),這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就不好改正,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還有,幫助孩子培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)是非常重要的。在學(xué)校,每節(jié)寫(xiě)字課時(shí),老師都要格外強(qiáng)調(diào)并糾正,還通過(guò)扣除大拇指的方式促使孩子強(qiáng)行改正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。抓能力。主要是記憶力,想象力,思維能力等等,這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō),家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字,認(rèn)招牌等等,回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書(shū),這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì)很高,識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng),另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,讀完一篇文章或一本書(shū)后,你不防問(wèn)問(wèn)孩子講了個(gè)什么故事?,F(xiàn)在他們站在同一起跑線上,看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后,他們將會(huì)不同?!安煌钡脑蛴泻芏啵钪匾?,就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。只要孩子在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。(一)安全方面:安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校,平平安安地回家。首先,上學(xué)時(shí)不允許孩子帶任何玩具和吃的東西,只允許帶水。近期發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子帶瓜子分給同學(xué)吃,還有一個(gè)女孩子帶來(lái)玩具。其次,教育孩子不在走廊里亂跑亂鬧,和同學(xué)做有益的游戲。另外,教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),不能以暴制暴,應(yīng)及時(shí)告知老師,請(qǐng)老師妥善處理。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些矛盾,有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是,試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情,教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上,很多同學(xué)的家長(zhǎng)處理得很好。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上,我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了,其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)玩著玩著就哭了,過(guò)一會(huì)兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。當(dāng)然,我們班沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)。一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情,引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失,設(shè)身處地地為別人著想,多一分理解與包容,少一些挑剔和埋怨。當(dāng)然,我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲。如果同學(xué)的行為太過(guò)分,還是要告訴老師和家長(zhǎng),這是對(duì)自己的保護(hù),也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。(二)習(xí)慣養(yǎng)成方面:督促孩子自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。自己穿脫衣服,系鞋帶。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)喜歡打牌,喜歡看電視,喜歡上網(wǎng),但是為了孩子,需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書(shū)氛圍,讓孩子不受此環(huán)境的熏染。另外,家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)或讀書(shū)期間,不要一會(huì)兒過(guò)去看看孩子,一會(huì)兒又端杯水喝,一會(huì)兒又進(jìn)去拿點(diǎn)東西,這樣的做法只會(huì)養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)不專心的壞習(xí)慣。(三)家庭教育方面:家長(zhǎng)以身作則,做孩子的榜樣。有些家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說(shuō)再見(jiàn),或自己與老師打聲招呼。事情雖小,但久而久之,這孩子變得很有禮貌,見(jiàn)人就打招呼,很討喜歡。設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真工作,他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì)了欠交不做作業(yè),還會(huì)找理由;如果哪一天,你說(shuō)“這種作文到處有,你去抄一抄好了”,以后他就學(xué)會(huì)了抄作文等等……想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),多看書(shū),那么你不妨也坐下來(lái),和孩子一道,安靜地看書(shū),如果你做不到在書(shū)桌前坐半個(gè)小時(shí),那么又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?選用科學(xué)的方式教育孩子。前幾天我聽(tīng)小朋友說(shuō)有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問(wèn)其原因就是因?yàn)榛丶夜馔娌蛔x書(shū)。孩子要不要打,必要時(shí)當(dāng)然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打,要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子,做錯(cuò)了事,問(wèn)清原因,跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn),但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常被父母打罵的孩子,不僅身心受到傷害,而且還會(huì)有暴力傾向。教育孩子時(shí)我們家長(zhǎng)不妨蹲下身子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子,要向孩子學(xué)習(xí),要和孩子一起成長(zhǎng)。根據(jù)自已孩子的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。本著因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則,制訂出適合自己孩子的輔導(dǎo)方案。如果你的孩子的成績(jī)不錯(cuò),我希望你在平時(shí)的輔導(dǎo)當(dāng)中,嚴(yán)要求,要求他們?nèi)炕A(chǔ)東西全部掌握,提高準(zhǔn)確率。防止他們由于驕傲,或者粗心做不全對(duì)。另外在掌握基礎(chǔ)知識(shí)地基礎(chǔ)上,讓他們多接觸一些比較難的題型,提高他們思維及應(yīng)變能力;如果你的孩子學(xué)習(xí)處于中等,那你對(duì)他們的要求不要太高,掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn),然后慢慢地提高;如果你的孩子很差,你就需要好好考慮,怎么做對(duì)孩子的學(xué)習(xí)最有利,一但下定決心,就需要家長(zhǎng)有足夠地耐心和精力,來(lái)應(yīng)付孩子多變的狀況。(提醒家長(zhǎng)的是,很多家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了復(fù)習(xí)試卷,但有些試卷很不適合孩子,上面的許多題目過(guò)難,還有的不要求寫(xiě)的字試卷中是要求寫(xiě)的,還有的試題有偏題的現(xiàn)象。如果孩子做這樣的試題,不光不能起到很好的復(fù)習(xí)效果,反而把孩子學(xué)習(xí)的積極性給減弱了。請(qǐng)家長(zhǎng)在選試題時(shí)一定要多看看,慎重選擇!其實(shí),最好的復(fù)習(xí)材料就是課本,課本上的字詞、句子、課文等等,還請(qǐng)家長(zhǎng)以課本的復(fù)習(xí)為止。(四)生活方面:夏天馬上就要到來(lái),天變得越來(lái)越熱,請(qǐng)勤給孩子換衣服,經(jīng)常洗澡、洗頭、換鞋,注意個(gè)人衛(wèi)生,預(yù)防疾病的發(fā)生。另外,中午時(shí)間很長(zhǎng),要求孩子必須進(jìn)行午休,實(shí)在睡不著也必須在床上躺著休息,不允許在樓下玩?;蚩措娨?。中午的午休是一個(gè)強(qiáng)制性的要求,請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合,督促孩子午休,因?yàn)槊刻煜挛绲谝还?jié)課有好幾個(gè)學(xué)生剛上課就困得睜不開(kāi)眼睛,嚴(yán)重影響上課。一問(wèn)才知道和院里的小朋友玩了一中午,今后再發(fā)現(xiàn)中午不午休的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)了。(五)注意事項(xiàng):每天送孩子上學(xué)的時(shí)間應(yīng)把握好,早上7:40左右,中午1:40左右,近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)送得太早。相反的是,有的家長(zhǎng)每天送孩子都太晚,希望家長(zhǎng)掌握好時(shí)間。每天接送孩子由誰(shuí)負(fù)責(zé)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)商好,別出現(xiàn)沒(méi)人接孩子的情況。孩子上學(xué),不準(zhǔn)帶飲料,不準(zhǔn)帶玩具,更不準(zhǔn)帶零花錢(qián)。每天送孩子之前,關(guān)注一下孩子的身體,如果孩子發(fā)燒或哪里不舒服,請(qǐng)先給孩子看病。檢查孩子的語(yǔ)文課本,用力給孩子打開(kāi)書(shū),很多孩子的書(shū)已打不開(kāi),蓋住了很多字,影響學(xué)習(xí)。本周五召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備好水壺、帽子(不允許帶傘)、馬扎,不允許帶吃的東西,更不允許帶玩具。運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)穿合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。全體同學(xué)要求穿校服。迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福!謝謝大家!新學(xué)期一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿語(yǔ)文老師篇十二尊敬的家長(zhǎng),你們好!我代表一(3)班的所有老師,感謝您在百忙中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)!謝謝!孩子入學(xué)快一年了。其實(shí),各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn),通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法,今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要總結(jié)本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的表現(xiàn)和探討一下家庭教育。一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況:介紹我班的一些具體情況全班共有41位學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生:李天、馮博、劉晨奕、黃春愛(ài)、姜智宇 —————他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成,能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:馮新宇、南督政、作業(yè)優(yōu)秀的有李天、馮博、劉晨奕、黃春愛(ài)、姜智宇、劉美言——————但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后,組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至盡尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。低年級(jí)學(xué)生的一些常規(guī)要求生活上常規(guī)要求,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣?!焙昧?xí)慣來(lái)自與平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng),良好的習(xí)慣終身受益,孩子要養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手,從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。二、家庭教育問(wèn)題:家長(zhǎng)是孩子一生的老師。一個(gè)家庭教育的好壞能影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量。因此,我希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)安靜、通風(fēng)、整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,為孩子準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品。要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,家長(zhǎng)本人要愛(ài)好學(xué)習(xí),如認(rèn)真看報(bào)、認(rèn)真看書(shū),給孩子做出榜樣。要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn),認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。大家都知道,我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本,所學(xué)的知識(shí)很深,對(duì)學(xué)生的要求也很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)虛宮格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀。對(duì)于朗讀也有相應(yīng)的要求,要把課文讀流利,讀得有感情。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教的次數(shù)也較少,不會(huì)一遍遍地重復(fù),因此需要孩子集中注意力,關(guān)注老師的要求。今后希望: 關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。61個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來(lái)管,必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě),他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢?家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音,可以讓孩子去請(qǐng)教周?chē)従拥母吣昙?jí)學(xué)生啊。 很多教育孩子的事情,我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,而主要是看家長(zhǎng)去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做:要家長(zhǎng)讀題,家長(zhǎng)如果自己不會(huì),或者是小孩在爺爺奶奶,外公外婆身邊的,那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。小孩子做完作業(yè),家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),就算你看不懂你也要看,至少看看字跡是不是清楚,本子是不是干凈
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