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幼兒園管理者推薦幼兒閱讀心得體會(huì)范文18篇-資料下載頁(yè)

2025-08-02 23:26本頁(yè)面
  

【正文】 薦幼兒閱讀心得體會(huì)篇十四孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,讀書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口,不僅能豐富他們的知識(shí),還能激發(fā)他們求知、探索自然奧秘的興趣。每天晚上入睡前,兒子總會(huì)挑好一本自己喜歡的書(shū),指定兩個(gè)故事靜靜地等候我到來(lái),好給他講故事。在橘黃的燈光下,有時(shí)是他依偎著我,有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給他講著書(shū)中的故事,他津津有味的聽(tīng)著,開(kāi)始的時(shí)候,孩子不識(shí)字,只看圖,他就是連圖也看得情趣盎然,每天與兒子一起讀書(shū)的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。后來(lái)他學(xué)會(huì)了拼音,我就讓他自己去選一些感興趣的帶拼音的書(shū)來(lái)讀,一開(kāi)始也是讀的磕磕絆絆,于是我就鼓勵(lì)他把熟悉的段落念給我聽(tīng),時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)肯定,讓他把看來(lái)的故事用自己的語(yǔ)言講給我聽(tīng),有時(shí)他也會(huì)插進(jìn)自己的想象,這樣子循序漸進(jìn),他的成就感更是油然而生,對(duì)書(shū)籍也就更親近了。周末閑暇時(shí)間,我經(jīng)常帶他去逛超市、書(shū)店,每次買(mǎi)到喜歡的書(shū)回家后,他總是迫不及待地看上一會(huì)兒書(shū),表現(xiàn)出難得的專(zhuān)注。通過(guò)親子閱讀,也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。不積跬步無(wú)以至千里,在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū)、看書(shū),父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話:“潛移默化,自然似之?!遍喿x也是這樣,通過(guò)陪伴孩子讀書(shū)不僅使得孩子愛(ài)上了閱讀,拓寬了知識(shí)面,我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時(shí)間。書(shū)香致遠(yuǎn),和孩子一起沉醉于書(shū)的世界里,享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧!幼兒園管理者推薦幼兒閱讀心得體會(huì)篇十五幼兒園是孩子成長(zhǎng)中非常重要的階段,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著極大的影響。在幼兒園中,閱讀是孩子成長(zhǎng)中必不可少的一部分,它能培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力,也能為孩子奠定閱讀的基礎(chǔ)。本文將簡(jiǎn)要談?wù)勎以谟變簣@閱讀教育方面的心得和體會(huì)。二、教材選擇的重要性。幼兒園的教材選擇是十分重要的,好的教材能夠給孩子帶來(lái)很多好處。首先,我們需要選擇適合孩子年齡的教材,這樣才能保證孩子能夠理解并掌握里面的內(nèi)容。其次,教材應(yīng)該注重情感方面,能引起孩子的共鳴和情感共鳴,從而能夠更好地培養(yǎng)孩子的情感態(tài)度和愛(ài)心等良好的品質(zhì)。最后,教材應(yīng)該有趣,并且能夠啟發(fā)孩子的思維,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,自己的想法和意見(jiàn)。三、閱讀的方式和方法。在幼兒園中,我們需要采用不同的方式和方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)閱讀。例如,通過(guò)聽(tīng)故事、圖畫(huà)書(shū)的閱讀啟蒙等形式,讓孩子愛(ài)上閱讀。同時(shí),我們要建立學(xué)習(xí)興趣,降低孩子的學(xué)習(xí)壓力。還可以采用配合音樂(lè)和表演等形式增強(qiáng)閱讀效果,讓孩子體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)和趣味性。此外,我們要盡可能提高孩子的閱讀理解能力和閱讀速度,通過(guò)多讀多聽(tīng)多看的方式來(lái)提高孩子的閱讀能力。四、家庭的作用。家長(zhǎng)在幼兒園閱讀教育方面也需要扮演重要的角色。家長(zhǎng)可以多陪伴孩子看書(shū)、聽(tīng)故事,讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣和身心上的療愈作用。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該樹(shù)立孩子良好的閱讀習(xí)慣,例如每晚閑暇時(shí)間為孩子朗讀故事等。這不僅能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),還能為孩子的成長(zhǎng)積累重要的財(cái)富。五、結(jié)語(yǔ)??傊?,幼兒園閱讀教育不僅能恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子通過(guò)閱讀掌握知識(shí)和技能,而且能夠發(fā)展孩子的思維、擴(kuò)大視野、豐富想象力,甚至能夠影響孩子的整個(gè)未來(lái)。因此,我們?cè)谟變簣@閱讀教育方面需要給予足夠的重視和關(guān)注,確保孩子能夠充分發(fā)揮他們的潛力和天賦。幼兒園管理者推薦幼兒閱讀心得體會(huì)篇十六書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的,一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的,業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。孩子小理解能力有限,這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū),在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū),以此增加孩子讀書(shū)的`興趣,培養(yǎng)閱讀能力,發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng),也許是美好的,也許是殘酷的,但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻,開(kāi)門(mén)”夢(mèng)想國(guó)度里走出了癡情的美人魚(yú),穿著水晶鞋的灰姑娘,還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍??萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話,愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀,每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng),活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色,在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。幼兒園管理者推薦幼兒閱讀心得體會(huì)篇十七xx小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天的全員培訓(xùn)中讓我學(xué)習(xí)到了一以前在課本上根本學(xué)不到的知識(shí)。在培訓(xùn)中,通過(guò)學(xué)習(xí)各位老師上傳上來(lái)的教學(xué)資源,真的讓我受益匪淺,使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到以后如何進(jìn)行扎實(shí)有效的語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng),現(xiàn)就將我的一些收獲總結(jié)如下:主題單元教學(xué)必須吃透教材,整合教材,找出單元課文的相通點(diǎn),找出學(xué)習(xí)方法的共性,制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法,然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法,學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。主題閱讀以讀為主,從讀中領(lǐng)悟文章中的精髓。從不同形式,不同聲調(diào),不同理解去領(lǐng)悟作者在這篇文章中所要表達(dá)的思想感情,正如陸恕老師所說(shuō)的“一讀解千愁”。語(yǔ)文教學(xué)要有語(yǔ)文味。在課堂上,學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練要扎實(shí)有效;采用合適的、不同形式的讀,使語(yǔ)文課堂書(shū)生瑯瑯;課中課后注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用。閱讀教學(xué)以讀為本。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生朗讀能力逐步提高,對(duì)語(yǔ)言文字的理解就會(huì)逐步加深。新課標(biāo)在目標(biāo)定位中指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的朗讀中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也告訴我們,朗讀是學(xué)生領(lǐng)略課文蘊(yùn)涵情感的最佳途徑,學(xué)生富有感情的朗讀本身就是對(duì)語(yǔ)言文字有敏銳感覺(jué)的表現(xiàn)。如教學(xué)《草原》中“那里的天比別處的天……表示我的愉快”時(shí),可從兩方面著手:一是要正確地停頓;二是要讀出重音?!澳抢锏奶?比別處的天/更可愛(ài),空氣是那么清鮮,天空/是那么明朗,使我/總想高歌一曲,表示我的/愉快?!蓖ㄟ^(guò)這樣的朗讀指導(dǎo),學(xué)生將會(huì)感受到草原的天,由于沒(méi)有遮攔,顯得格外開(kāi)闊,也叫人特別愉快。有了這種體會(huì),就自然而然地進(jìn)入了這種意境,也就會(huì)無(wú)拘無(wú)束地讀出作者那種對(duì)草原的熱愛(ài)之情。把自己的感情融入到了課文當(dāng)中,進(jìn)入文章的意境,學(xué)習(xí)效果可見(jiàn)一斑。因此,閱讀教學(xué)中,教師要重視指導(dǎo)有感情地讀,讀出音韻,讀出意境,讀出情味??傊ㄟ^(guò)參加本次活動(dòng),我的收獲頗多,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我將更加努力,認(rèn)真做到語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心,特別加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力,提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及方法、策略,提高語(yǔ)文課堂的效。幼兒園管理者推薦幼兒閱讀心得體會(huì)篇十八隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)、游戲等虛擬世界的各種消遣方式讓孩子們?cè)絹?lái)越疏遠(yuǎn)了真實(shí)世界,父母時(shí)常發(fā)愁孩子們偏愛(ài)電子娛樂(lè)產(chǎn)品,對(duì)傳統(tǒng)文化和手工制作越來(lái)越?jīng)]有興趣。為此,很多幼兒園在課程中強(qiáng)調(diào)手工制作、鼓勵(lì)閱讀,通過(guò)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和想象力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也促進(jìn)了親子關(guān)系,培養(yǎng)了孩子們的音感、視力和認(rèn)知能力。在這里,我想分享一下我在幼兒園參與手工閱讀活動(dòng)中所得到的心得和體會(huì)。一、多樣的閱讀方式。手工閱讀是一種快樂(lè)且充滿想象力的活動(dòng),它讓孩子們?cè)谧x書(shū)中有更深層次的思考與感悟。在閱讀過(guò)程中,我們常??吹焦适聲?shū)、手工紙板、繪本、拼圖卡片、DIY工具套裝等道具,這些都在不同程度上激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如,我們通常通過(guò)手工制作來(lái)教授孩子們?nèi)绾伍喿x,通過(guò)物品的準(zhǔn)備和整理、繪畫(huà)和剪貼,增加故事的情境,使孩子們更好地理解故事內(nèi)容;通過(guò)繪畫(huà)和拼圖,還可以鍛煉孩子們能夠敏捷和精確地進(jìn)行觀察和思考的能力。二、帶來(lái)愉悅的體驗(yàn)。不同于傳統(tǒng)的寫(xiě)作、閱讀活動(dòng),手工閱讀活動(dòng)注重孩子們的樂(lè)趣體驗(yàn),由于活動(dòng)中營(yíng)造出了自由、歡樂(lè)和創(chuàng)造性的氛圍,孩子們很快就參與到其中。活動(dòng)中,我們指導(dǎo)孩子們制作各種民俗玩具、頭飾、飾品等小物件,還結(jié)合故事情節(jié),讓孩子們親自動(dòng)手制作故事中的道具,模仿故事中的人物形象,這種身臨其境的體驗(yàn),讓孩子們體驗(yàn)到閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)還培養(yǎng)了孩子們積極動(dòng)手、發(fā)掘創(chuàng)造性思維的能力。三、加強(qiáng)親子互動(dòng)。通過(guò)手工閱讀活動(dòng),孩子們不僅能夠增強(qiáng)家庭教育的親子情感,還為孩子們與父母之間建立更加緊密、更為愉快的互動(dòng)模式創(chuàng)造條件。家長(zhǎng)和孩子可以在活動(dòng)中共同完成手工制作、誦讀故事等各種任務(wù),并從中獲得一份共同的精神體驗(yàn),這種模式增強(qiáng)了親子之間的交流和互動(dòng),促進(jìn)了孩子們更健康的成長(zhǎng)。四、培養(yǎng)發(fā)散思維。手工閱讀活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維?;顒?dòng)中,我們會(huì)引導(dǎo)孩子們通過(guò)手工制作來(lái)思考人生、生態(tài)、環(huán)保等話題,與世界保持聯(lián)系感,開(kāi)拓孩子們的視野和想象力,同時(shí)也激發(fā)了孩子們思考、探索的獨(dú)立意識(shí)。五、綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。手工閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)全方位的素質(zhì)教育,它融合了閱讀、手工、音樂(lè)等多種教育元素,帶給了孩子們多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?;顒?dòng)中我們還結(jié)合智力游戲,幫助孩子們理解抽象問(wèn)題、思維邏輯,從而促進(jìn)孩子們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展。以上就是我在幼兒園手工閱讀活動(dòng)中得到的心得和體會(huì),手工閱讀活動(dòng)充分發(fā)揮了手工和閱讀的優(yōu)勢(shì),不僅幫助孩子們掌握了手工技能,還可以培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣和愛(ài)好,成為一種全面培養(yǎng)孩子素質(zhì)的特色教育。我相信這樣的活動(dòng)深受孩子們和家長(zhǎng)們的喜愛(ài),這也為廣大家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。
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