【正文】 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩玩具。引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具，將玩具放到規(guī)定位置。目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。學(xué)習(xí)用大和小說(shuō)一句話。準(zhǔn)備：大小貓圖片、大小魚(yú)。流程：認(rèn)識(shí)大小貓――大小貓吃魚(yú)――幼兒操作七：體育游戲：投紙球目標(biāo)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繩子、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。活動(dòng)流程：引題激趣――紙球變變變――游戲：扔紙球家庭手指小游戲：手指兄弟一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?幼兒園戶外游戲活動(dòng)方案大班篇十二能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的`合作意識(shí)與合作潛力。能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。雙人合作花樣。一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。師。跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn)。還能夠怎樣跳?引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問(wèn)還可怎樣繞引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多。雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一齊跳，跳得多者為勝。幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒23人一齊跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。五、活動(dòng)結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)幼兒園戶外游戲活動(dòng)方案大班篇十三有了良好的閱讀習(xí)慣，就可以輕松地從書(shū)中汲取無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的大腦。而親子閱讀，是引發(fā)孩子“愛(ài)書(shū)”極為重要的種子。親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的39。，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)親子閱讀的重要性，樹(shù)立正確的閱讀觀。幫助家長(zhǎng)提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特征，有針對(duì)性的選擇圖書(shū)。指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些親子閱讀的方法。組織家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)親子閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。10月份：親子閱讀宣傳啟動(dòng)階段各班通過(guò)環(huán)境、博客、家長(zhǎng)會(huì)等方式滲透親子閱讀的意義與指導(dǎo)方式，引起家長(zhǎng)重視。分發(fā)“親子閱讀調(diào)查表”，了解班內(nèi)孩子親子閱讀現(xiàn)狀，對(duì)有針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)。10月中旬召開(kāi)“親子閱讀啟動(dòng)儀式”，具體解讀親子閱讀。11月份：親子閱讀具體指導(dǎo)階段結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日，進(jìn)行繪本閱讀示范課。各班根據(jù)具體情況召開(kāi)“親子閱讀研討會(huì)”，討論家長(zhǎng)實(shí)施過(guò)程中的疑惑。11月底進(jìn)行“親子閱讀好書(shū)推薦”活動(dòng)，以海報(bào)形式進(jìn)行展示。12月份：親子閱讀階段性小結(jié)結(jié)合元旦舉行“慶元旦親子閱讀劇場(chǎng)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)展示家庭開(kāi)展親子閱讀的各種方式。各班穿插以班級(jí)為單位的集體表演?；仡櫢靼嗷顒?dòng)情況，并評(píng)選“小班組愛(ài)閱讀標(biāo)兵”?！靶“嘟M書(shū)香家庭”。幼兒園戶外游戲活動(dòng)方案大班篇十四猜拳跨步鍛煉幼兒下肢力量及靈活性，培養(yǎng)幼兒合作精神。教會(huì)幼兒跨大步的傳統(tǒng)玩法，培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。50米場(chǎng)地起跑線終點(diǎn)線活動(dòng)過(guò)程：一、帶幼兒入場(chǎng)地。二、講解游戲玩法，認(rèn)識(shí)起跑線、終點(diǎn)線。三、教師與幼兒做示范兩個(gè)幼兒猜拳分勝負(fù)，勝者同伴向前跨越(步數(shù)提前講好)哪組幼兒提前到終點(diǎn)為獲勝方。以后依次進(jìn)行，直到幼兒全部跨越完畢。四、幼兒游戲、教師隨場(chǎng)指導(dǎo)。五、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地。生成的新玩法活動(dòng)名稱：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)行各種跳躍游戲比賽的練習(xí)。通過(guò)各種跳躍活動(dòng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。培養(yǎng)良好的合作能力，促進(jìn)相互的交流與協(xié)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與體育的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蛇形跑、模仿跳活動(dòng)過(guò)程：一、教師帶領(lǐng)，成一隊(duì)行進(jìn)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿(一)、袋鼠跳重點(diǎn)：雙腳用力蹬地躍起，雙手抓緊布袋，雙腳輕巧落地難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。(二)、小青蛙運(yùn)球重點(diǎn)：雙腿用力夾球向前躍起。難點(diǎn)：球不掉，動(dòng)作連貫把游戲者分成四隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒站在袋子里，雙手抓住袋子邊，向前跳出，往返接力，最先跳完組勝利，先練習(xí)再比賽。(三)、渡河重點(diǎn)：雙腳連續(xù)跳躍難點(diǎn)：動(dòng)作連續(xù)把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì)，成縱隊(duì)面對(duì)面分別站在兩端平行線后。先由一端各隊(duì)第一個(gè)幼兒開(kāi)始跳，從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈里，跳到對(duì)岸與第一人拍手，則對(duì)岸第一人跳回，如此依次進(jìn)行，最后以先渡過(guò)河的隊(duì)為勝?；顒?dòng)名稱：跨越障礙活動(dòng)目標(biāo)：，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂(lè)。，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些。師幼共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂(lè)瓶、油桶、大沙包、紙盒等。，在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，依次練習(xí)從障礙上跳過(guò)去的動(dòng)作。(2)、提問(wèn)：你們?cè)谔蠋煷畹恼系K時(shí)有什么感覺(jué)?(難易不同)(3)、引出主題：老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?(自己來(lái)搭障礙)、過(guò)障礙(1)、請(qǐng)幼兒觀察教師提供的`多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?(2)、鼓勵(lì)幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過(guò)障礙。(3)、教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。，相互交流自的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調(diào)整。跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑。跳連續(xù)障礙時(shí)，材料之間要有適當(dāng)?shù)拈g隔等。活動(dòng)結(jié)束，大家一起收拾和搬運(yùn)活動(dòng)材料。