工作室申請書工作室申請書格式三篇(大全)-資料下載頁
2025-08-02 23:05本頁面
【正文】 學員的過程考核和終端考評工作。發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)新培養(yǎng)方式。全面謀劃，深入思考，有效借鑒，發(fā)揮自身優(yōu)勢，探索工作室工作機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，努力在骨干教師培養(yǎng)上取得獨特成效。端正態(tài)度，虛心學習。根據(jù)工作室的總體規(guī)劃和要求，結(jié)合自身特點，認真制訂個人成長規(guī)劃和學期研修計劃。嚴格遵守名師工作室管理要求，認真參加名師工作室組織的活動，無特殊情況不請假。做好各種研修活動記錄和資料積累，提交研修總結(jié)，接受市教育局的檢查、評估，完成市教育局交辦的各項工作。大膽實踐，改革創(chuàng)新。不斷改進學科教學，及時總結(jié)提煉教育教學模式、方法和經(jīng)驗，努力提高課堂效率和教學質(zhì)量，成為學科教學的示范者。積極開展教學展示和研討，力爭在周期內(nèi)開辦1次校級及以上示范展示課或教學研究課。夯實理論，注重研究。不斷鉆研教育教學理論，樹立先進的教育教學理念。認真閱讀教育教學專著，主動參與課題研究，積極撰寫教育教學論文，力爭一年內(nèi)認真研讀有關(guān)教育教學專著4部以上，一年內(nèi)參與完成1項區(qū)級及以上科研課題的研究，并積極參加區(qū)級以上各類教學競賽，至少有1篇論文（或研究報告）在市級及以上核心刊物公開發(fā)表或教育行政部門組織的評比中獲獎。及時反哺，引領(lǐng)同伴。積極主動地將自身的學習收獲及時輻射到同校同伴中，當好“二傳手”。通過課堂示范、校本研訓等方式，廣泛宣傳工作室先進的教育教學理念、方法和手段，引領(lǐng)同伴?？傊诿麕煿ぷ魇乙I(lǐng)和帶動下，為學校打造一批師德高尚、理論深厚、業(yè)務精湛，具有較強創(chuàng)新意識和實踐能力，有一定知名度的骨干教師，研究并豐富“項目導向、任務驅(qū)動”的專業(yè)教學內(nèi)涵，實現(xiàn)以教科研成果引領(lǐng)教學成長，推進課程改革和課堂教學改革，促進學校教育教學質(zhì)量提高。特向市教育局申請成立名師工作室，整合教育資源，搭建實踐教學平臺，探索自己的實踐教學模式，形成實踐教學特色，望批復為盼。
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