工作室申請書工作室申請書格式三篇(大全)-全文預(yù)覽
【正文】 ，及時總結(jié)提煉教育教學模式、方法和經(jīng)驗，努力提高課堂效率和教學質(zhì)量，成為學科教學的示范者。根據(jù)工作室的總體規(guī)劃和要求，結(jié)合自身特點，認真制訂個人成長規(guī)劃和學期研修計劃。負責建立工作室學員學習和成長檔案，制訂科學合理的學員考核方案，并負責做好對工作室學員的過程考核和終端考評工作。指導(dǎo)學員積極撰寫教育教學總結(jié)、論文和調(diào)查報告、研究報告等，工作室及其成員兩年內(nèi)力爭在省市級以上權(quán)威刊物發(fā)表教育教學論文（研究成果、著作）1篇以上，或在相關(guān)科研成果評比中獲得省級及以上獎項。重點指導(dǎo)學員有計劃、有目的地開展讀書活動和課堂研究活動，定期或不定期組織學員開展理論學習及研討，每個月集中研討活動不少于1次。名師工作室的成員為3人，由我校教育教學能力突出的朱、邢、賈擔任組建工作團隊，主持日常工作。以“名師工作室”為陣地，以研究課程、研究課堂、研究教學為主方向，采用項目化、課題化的工作方式，通過以行動研究為主、理論研究為輔的方法，取得具有推廣應(yīng)用價值的科研成果。工作室申請書 工作室申請書格式篇三為充分發(fā)揮我校語文名優(yōu)教師（以下簡稱名師）的指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，擴大名師的知名度，帶動并培養(yǎng)一批“師德好、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新”的高層次骨干教師，進一步推進我校教師隊伍建設(shè)，促進教育教學改革與發(fā)展。為充分發(fā)揮名師在深化教育教學改革及教育教學實踐和研究中的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，為學院教師后備力量的培養(yǎng)、優(yōu)秀骨干教師的成長搭建平臺，加強教師隊伍建設(shè)，全面提升我院教師素質(zhì)和專業(yè)化水平，特此申請成立名師工作室，以帶動學院教師整體素質(zhì)的提高。教師隊伍建設(shè)能不能適應(yīng)高職高專教育教學發(fā)展需要，已經(jīng)成為制約高職高專院校發(fā)展的一大瓶頸。如有機會與您面談，我將十分感謝。熟悉__等免費博客程序。我個人對互聯(lián)網(wǎng)以及電腦都有非常濃厚的興趣，擔任過博客中國人的博客工
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