小班教育活動計劃1000字小班教育活動計劃及反思(12篇)-資料下載頁
2025-08-02 23:01本頁面
【正文】 活動結(jié)束。小班教育活動計劃1000字 小班教育活動計劃及反思篇十活動目標(biāo)：通過實驗激發(fā)幼兒探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。引導(dǎo)幼兒通過觀察、實驗、記錄獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體實驗。活動重點：幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索?；顒与y點：能通過猜測、實驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。活動過程：聽故事《瀟灑哥落水了》后提問：有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢?教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現(xiàn)在請小朋友看一看你們的桌子上有什么?請你們利用我們桌上的道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上。幼兒實驗、教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。小朋友做完實驗后，請小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來的。分組小朋友都找到了自己認(rèn)為很好的辦法，救了我們的瀟灑哥，但是，今天老師還帶來一個特殊的道具(鹽)想請小朋友再來試著用鹽做一次實驗看看雞蛋能不能浮起來。要求：三個好朋友分工合作，進(jìn)行實驗，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。幼兒實驗，教師巡視提醒幼兒做好記錄。(1)觀察雞蛋在鹽水中浮起來的變化。(2)請每組的組長向大家介紹自己組的記錄內(nèi)容。教師小結(jié)：小朋友一起努力相互配合，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋仔鹽水中會漸漸的浮起來，也成功的救了我們的瀟灑哥?？墒菫t灑哥它還有一個煩惱，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類好朋友如(鵪鶉蛋、鴨蛋等等)它們能在鹽水中浮起來嗎?我們下次再來做實驗，小朋友再見!小班教育活動計劃1000字 小班教育活動計劃及反思篇十一活動目標(biāo)：讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：圖片紅綠燈、斑馬線兒歌《交通燈》活動過程：手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?談話，引入主題。小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?(幼兒討論)出示圖片，提高幼兒興趣。我們小班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒討論)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈小班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。引導(dǎo)幼兒討論我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?(幼兒討論)講解怎樣安全過馬路小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。(反復(fù)教幼兒三遍)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過(同上，介紹紅綠燈時一樣)小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音聽，等一下我們就送小星星給它。帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。)延伸小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)1請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。結(jié)束小班教育活動計劃1000字 小班教育活動計劃及反思篇十二活動目標(biāo)：活動準(zhǔn)備：幼兒用書《他為什么肚子疼》、先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習(xí)慣?；顒舆^程：引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼得原因。教師：小明從幼兒園回家后就喊肚子疼。他為什么會肚子疼?他做了哪些事情呢?指導(dǎo)幼兒看幼兒用書上的畫面：媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么?回家后，他又吃了什么?蘋果是從哪里拿的?蘋果上面有什么?教師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦?醫(yī)生對他說了些什么呢? 引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃?吃東西之前需要做什么?(馬路上又灰塵，站在馬路上吃買烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生。蘋果沒洗之前也不能吃，吃東西之前要洗手。)實踐練習(xí)：吃蘋果教師：現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么?幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。
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