【正文】 的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。四、各活動區(qū)域分目標。美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。科學探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。五、區(qū)域之間的聯(lián)系。加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。六、活動開展內(nèi)容暫定。第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動。1)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。2)科學探索區(qū)：鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆聲音振動、沉浮。3)表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境。在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。八、活動時間：周一、周三、周五上午10：00――10：40。周二、周四下午15：45――16：25。游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學習有價值的一種活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲為主。統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設(shè)計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具)，這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣)，這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設(shè)了5—6個區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導。一、操作區(qū)。目標：在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展，感覺運動技能。準備：皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。指導要點：重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。二、語言區(qū)。目標：色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節(jié)，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。準備：一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌)，設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。指導要點：指導孩子如何取放圖書。如何一頁頁地翻。在圖書區(qū)要保持安靜。三、建構(gòu)區(qū)。目標：在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗。準備、積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。動物模型等。指導要點：在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角。四、美工區(qū)：目標：通過嘗試將壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創(chuàng)作樂趣。準備：彩泥、墊板。一些塑好的水果，可供幼兒參考。輔助的模型、小刀等。指導要點：在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。五、益智區(qū)。目標：運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進而認識事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進而逐漸意識事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進行分類，形成概念。準備：不同形狀的餅干。不同小動物及不同形狀的盤子。指導要點：區(qū)分不同形狀。不同形狀間的相互聯(lián)系，再學習歸類。六、娃娃家。目標：擴展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒，訓練幼兒動作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。準備：娃娃、家具、電話、廚房用具。指導要點：逐步明確自己的角色身份。學習模仿成人對自己。小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十七運動和生活活動（體育游戲、整理休息、盥洗、點心、自由活動）。觀察幼兒選擇、使用運動器械情況，肯定富有創(chuàng)意的玩法。觀察幼兒活動時的情緒與個性表現(xiàn)。9：15~9：45。學習活動?；顒訒r是否伴隨語言，愿意大膽講述。9：45~10：45。游戲活動（區(qū)角活動）。是否會使用工具和材料，用各種方法玩。玩時是否伴隨語言，能否與同伴交流。10：45~12：00。生活活動（盥洗、午餐、午餐后的休息）。觀察幼兒的進餐是否專注吃完及進餐習慣。在散步過程中捕捉孩子當前形成的熱點問題，進行討論。2：30~3：30。生活活動（起床后的整理、盥洗、點心）。運動（戶外自由活動）。根據(jù)幼兒的自理能力給予適當?shù)膸椭Ｓ^察幼兒戶外活動時的情緒表現(xiàn)。3：30~4：00。游戲活動（自主性游戲）。能否主動選擇自己喜歡的玩具進行游戲。孩子能否將玩具放在固定的地方，并開始有歸類擺放的習慣。4：00~4：15。生活活動（離園準備）。通過交流一日活動中的感受，給予幼兒正面的評價和鼓勵。孩子是否帶回自己物品及衣著整潔、衛(wèi)生?；顒右螅阂龑в變鹤赃x喜歡的器械玩，鼓勵他們一物多玩。在活動過程中重點發(fā)展幼兒的走跑動作。觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。活動準備：小踩車、小推車、彩球、路障等。一、熱身操（狗狗減肥操）。1檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。2狗狗減肥操（引導活動，放松關(guān)節(jié)）。二、分散活動。鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩。提行幼兒換不同的器械進行運動。醒出汗的幼兒擦汗，減少活動量。表揚玩出新方法的小朋友。、小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十八認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。學會用棉簽畫出一串紅。知道花兒是不能摘得，是讓大家欣賞的。棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。二、觀察一串紅的花和葉子老師：小朋友，請你們仔細看一看，一串紅長得什么樣子?提問：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?(徑)小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。三、講解、示范。老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。(邊示范邊講解)。誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)。四、幼兒操作，老師指導。棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。有幾根莖就畫幾串。一邊畫一邊說說美麗的一串紅。五、活動評價。我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更漂亮!小班幼兒園教育研究與活動計劃篇十九各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、自備套盒一組。（電腦紙箱―小盒子―小熊）。音樂。一、游戲“送禮物”，引入主題。出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它?！靶∨笥?，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）?！巴邸Ｔ瓉硎沁@個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）。“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開）。老師選一種方法打開。從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。師：（驚訝！）??！我請一個小朋友來看看，里面有什么？“你看見了里面有什么？請你把它拿出來?！薄鞍?？又是一個箱子?！薄把?！到底藏的是什么寶貝呢？”（搖搖箱子），“老師聽到里面有東西在響，呀！是什么呢？”從中取出一個小盒子，請幼兒打開?！拔艺堃粋€小朋友用自己的辦法，來把箱子打開來。誰來試試看呢？”“哇！你真能干！箱子打開啦！”“告訴大家你看見了什么？”“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”“哇。原來是一只非常可愛的小熊呀！”二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里，但是要請小朋友們動動腦筋，想一些辦法來打開它就能得到禮物了。高興嗎？”那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來，看看里面藏的是什么禮物呢？”三、教師巡回觀察引導幼兒講述?！按蜷_以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法?！薄澳愕霓k法真不錯?！薄澳阏婺芨桑　彼?、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：由動到靜的引導，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意?！巴郏x小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀?。ㄎ∨笥训哪抗猓薄澳钦l來說說你的禮物是什么呀？”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個禮物的？”（3~4個幼兒講述）?！氨R老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請。和禮物跳舞。（音樂響起，）呀！這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧！五、情境表演：下雨（彩色紙屑）?！把?！不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好?！保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶恿恕＃澳俏覀冓s快把我們的禮物也藏起來吧?！保ㄓ袔椭?，有表揚。）“快點呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）。六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”剛才呀！盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來）。誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示范）。原來呀！旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”香香的旺仔牛奶在哪里呢？……。“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵，3，耶！”我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯?！保ㄒ魳讽懫?，愉快的結(jié)束活動。）。小班幼兒園教育研究與活動計劃篇二十愿意說說這些聲音。發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等。各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭）。與聲音相對應(yīng)的畫面。你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）。老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）。這是什么聲音？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）。小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。10：10~11：05。角色游戲。觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。鼓勵幼兒學說禮貌用語。11:10~12：00。觀察與指導要點：觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。