小班教學工作總結(jié)上學期小班教學工作總結(jié)第一學期(五篇)-資料下載頁
2025-08-02 23:01本頁面
【正文】 法。加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。 以上是本學期的教學總結(jié)，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索、學習，我們決心不斷學習領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高。小班教學工作總結(jié)上學期 小班教學工作總結(jié)第一學期篇三嘗試小班化教學已經(jīng)有一段時間了，在學校領(lǐng)導的支持和督促下，我在小班化教學的研究中也取得了一些收獲，現(xiàn)具體總結(jié)如下：：小組合作教學能激勵學生學習的積極性，形成同學之間互幫互助的團隊意識，小班化教學工作總結(jié)。尤其是數(shù)學學科，需要學生探索，交流的知識很多，實行小組合作教學，對學生的能力確實有很大的提高。比如：以前上課時，一教師講授為主，難免有些學生會養(yǎng)成不動腦，坐享其成的習慣，甚至會溜號?，F(xiàn)在上課，提前在學案中提出問題串，學生討論，互相談想法，讓每個學生都動起來，在交流的環(huán)境中學生不溜號了，發(fā)言更積極了，反應慢的學生有人手把手教了，工作總結(jié)《小班化教學工作總結(jié)》。教師在課堂批改時，只需要批小組長和華考范文網(wǎng)提高學生的投入度和關(guān)注度，除了加強小組合作，把更多的時間還給學生，教師只做少部分時間的精講之外，作為數(shù)學的教學，習題的設置也要多花些心思，貼近學生的生活，讓學生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂。小組成員間更團結(jié)了，小組之間的競爭也更加激烈了。為了鼓勵學生自主學習，對于主動做練習冊的學生，我根據(jù)練習量的多少給小組適當?shù)募臃?，學生參與的積極性非常高，尤其是曾經(jīng)給小組扣過分的同學，為了能夠給小組加上分，做練習冊的積極性更高。這樣一來，既促進了學生的學習，有加深了學生對小組的責任感。(1)把更多的時間還給學生，學生能夠辦到的，教師絕不取代，做到以學生為主體，以教師為主導。課堂以學生的學為主，教師只是學習的組織者和協(xié)作者。(2)增加小組合作交流、合作的時間，讓學生之間互相講解習題，在這個活動中，形成學生對認知結(jié)構(gòu)的精制和升發(fā)。(1)對表現(xiàn)積極的小組發(fā)放“智慧豆”，減少給小組加分浪費的時間。(2)能夠小組內(nèi)解決的問題，不必要全班統(tǒng)一講解，加強組內(nèi)合作，提高課堂效率。要向提高學生的投入度和關(guān)注度，除了加強小組合作，把更多的時間還給學生，教師只做少部分時間的精講之外，作為數(shù)學的教學，習題的設置也要多花些心思，貼近學生的生活，讓學生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂。小班教學工作總結(jié)上學期 小班教學工作總結(jié)第一學期篇四讓幼兒知道自己已經(jīng)長大一歲了，學習做個懂事的乖寶寶。愿意參與游戲活動（區(qū)角、角色、體游、音游等），初步學習與人交往，體驗游戲的快樂。愿意參與“元旦”的慶?；顒?，初步了解“元旦”的含義。繼續(xù)要求幼兒根據(jù)圖意進行初步的、較合理的想象，拓展幼兒的思維。小不點兒（瞧，我多能干；我想長大）教室環(huán)境布置：布置一組幼兒從小到大成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。主題活動版面：“我能自己做”展示版在家中給予孩子自主選擇的機會，使孩子體驗“我長大了”“我真行”等感受。能看到孩子的長處，及時肯定與鼓勵，幫助孩子建立自信心。讓幼兒知道自己已經(jīng)長大一歲了，學習做個懂事的乖寶寶。愿意參與游戲活動（區(qū)角、角色、體游、音游等），初步學習與人交往，體驗游戲的快樂。小班教學工作總結(jié)上學期 小班教學工作總結(jié)第一學期篇五轉(zhuǎn)眼之間，一個學期就已經(jīng)步入結(jié)束了，孩子們都進步不少，我也從這一學期中總結(jié)了許多。由于是小班，剛進園愛哭愛鬧的孩子比較多，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚往激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，或送給孩子小禮物，要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等，也要多和孩子溝通.上課時，有些孩子能安靜的聽著老師上課。有些孩子覺得沒有多大的興趣就不能安靜的和老師一起互動，不過我覺得我班的孩子還是比較喜歡上韻律活動的，例如：《生活模仿動作》，孩子們都能開心的跟著老師的音樂一起動起來，還時不時的發(fā)出哈哈的笑聲，課堂氣氛特別活躍，聽故事時，孩子們第一遍能安安靜靜的聽老師講故事，第二遍的時候，孩子們互相之間就會說說話，或者玩一玩，似乎耐心不太夠。小班孩子好奇心特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好題目，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。
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