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小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃安排(四篇)-資料下載頁

2025-08-02 22:58本頁面
  

【正文】 、指導(dǎo)功能,持續(xù)深化基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作。,保持教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定發(fā)展。教導(dǎo)處加強日常教學(xué)流程管理,并積極開展各項集團內(nèi)、校內(nèi)教學(xué)教研專題研討活動。教師在平時的教學(xué)中要努力做到:備課鉆研要“深”,課堂執(zhí)行要“實”,過程調(diào)控要“活”,布置作業(yè)要“精”,當(dāng)面批閱要“勤”,教學(xué)評價要“全”,學(xué)生負擔(dān)要“輕”,教學(xué)質(zhì)量要“高”。認真做好教育質(zhì)量調(diào)研與指導(dǎo)工作,期中分學(xué)科、分年級進行學(xué)生單項能力水平測試,重點關(guān)注五年級畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,通過召開任課教師會議、學(xué)習(xí)困難學(xué)生座談會、質(zhì)量監(jiān)控等措施,及時發(fā)現(xiàn)問題,找尋對策,力爭使我校的教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有所提高。本學(xué)期教導(dǎo)處日常工作將進一步加強巡視與督查,通過檢查不斷促進教學(xué)工作的有效提升。每月制定重點檢查的項目進行考核,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題跟蹤整改,對薄弱環(huán)節(jié)“反復(fù)查,查反復(fù)”,確保各學(xué)科教師將教學(xué)常規(guī)執(zhí)行到位。通過規(guī)范、細致、嚴(yán)格的考核制度,提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。,促進學(xué)生身心健康全面成長。結(jié)合區(qū)域語言文字工作要求,加強校園文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣。注重傳統(tǒng)文化中人文內(nèi)涵對學(xué)生的熏陶感染,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和良好的道德品質(zhì),提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。推進體育學(xué)科興趣化的研究,本學(xué)期擬定開展游戲節(jié)活動。充分利用好“1758律動體驗館”創(chuàng)新實驗室,在學(xué)生中開展啦啦操各項內(nèi)容的訓(xùn)練,通過系統(tǒng)健身活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進個性特長的發(fā)展,塑造學(xué)校文化品牌。本學(xué)期將精心策劃好校園藝術(shù)節(jié)活動。進一步加強藝術(shù)社團的建設(shè),打好參與市、區(qū)各類比賽的基礎(chǔ),不斷提升學(xué)生的藝術(shù)人文素養(yǎng),讓學(xué)生充分感受藝術(shù)教育的魅力。繼續(xù)積極保障學(xué)生心理健康。積極探求心理健康工作,使用好心理活動室。對特殊學(xué)生要做好心理教育融合,活動融合,用心用情做好為特殊學(xué)生服務(wù)的工作,讓每一個孩子感受教育的陽光。,充分發(fā)揮骨干示范作用。完善教師梯隊建設(shè),既關(guān)注職初教師的生長,更關(guān)注青年教師的成長及骨干教師的發(fā)展。本學(xué)期將進行新一輪的校級骨干教師和教學(xué)新秀評選,通過評選,調(diào)動教師積極性,開發(fā)教師潛力,鍛煉教師能力。學(xué)校將通過骨干教師帶教、工作室建設(shè)、課題引領(lǐng)等方式,為各級骨干教師搭建平臺,充分發(fā)揮骨干教師示范作用,帶動學(xué)校不同層面教師穩(wěn)步提升。骨干教師以“凸顯地位、承擔(dān)責(zé)任”承擔(dān)各級課題,帶領(lǐng)更多教師主動參與。“青年教師優(yōu)+”團隊,推動青年教師快速成長。面對學(xué)校青年教師人數(shù)增長較快,教學(xué)經(jīng)驗欠缺的現(xiàn)狀,學(xué)校以“促進認同、加快融入”為主要策略,加強職初期教師隊伍建設(shè),通過師徒結(jié)對、團隊帶教、同伴共研等多種培訓(xùn)方式,通過邀請課、匯報課、基本功考核、青年教師風(fēng)采展示等多種研修方式,為青年教師提升專業(yè)能力,達成“優(yōu)+”目標(biāo)保駕護航,引導(dǎo)青年教師早日成長為有底氣,有才氣,有靈氣,有志氣的懷一好老師。根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》以及《學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南》,教導(dǎo)處、科研室和師訓(xùn)部共同協(xié)作,對學(xué)校教師進行“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”相關(guān)理論知識的培訓(xùn)。開展“基于單元目標(biāo)的創(chuàng)智課堂研究”的校本化實踐研修,通過專題研修、專家報告、教學(xué)展示、命題設(shè)計、聽課評課等各種校本研修內(nèi)容與方式,使教師從單元教學(xué)目標(biāo)出發(fā),分析教材和學(xué)情,針對一個單元整體組織教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方法,設(shè)計單元校本作業(yè)。教導(dǎo)處將以高度的責(zé)任心和認真負責(zé)的態(tài)度,細致、穩(wěn)妥地做好學(xué)生的學(xué)籍管理、一年級新生招收和五年級畢業(yè)班工作。教導(dǎo)處將嚴(yán)格按照有關(guān)法律、法規(guī)和文件精神,在區(qū)教育局的統(tǒng)籌指導(dǎo)下實施招生;通過定期召開畢業(yè)班教師會、學(xué)生會、家長會等,加強對畢業(yè)班的管理工作。
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