圓明園的毀滅教案及反思圓明園的毀滅教案第二課時(六篇)-資料下載頁
2025-08-02 21:52本頁面
【正文】 想。、新詞，并結合課文理解詞義。背誦第4自然段。理解課文中重點詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映祖國的強盛與衰敗，喚起學生捍衛(wèi)祖國神圣尊嚴的責任感。理解重點語句：“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?！边@句話的深刻含義及與中心思想的關系。3課時。圓明園園景的錄像帶（或幻燈片）、膠片、投影儀、生字卡片。一、課前談話，引發(fā)興趣，請舉手？誰來向大家介紹介紹圓明園呢？（學生說。）：同學們說得對，現(xiàn)在的圓明園是一片廢墟。它是怎樣成為廢墟的呢？圓明園原來是什么樣呢？課文《圓明園的毀滅》會告訴我們一切的。（板書課題：）二、范讀課文，學生初步了解課文內容讀后簡單說說。三、學生自學課文、新詞。對照課后生字表讀準字音，利用熟字記清生字字形，注意易錯的地方。，劃出生字、詞，并結合上下文理解詞義，不理解的做記號。，標出自然段序號，并思考：圓明園是被誰毀滅的？（1860年被英法侵略者毀滅的。）四、檢查自學情況，出示生字卡片損失 蘇州 幻想 唐朝 博物館 藝術 統(tǒng)統(tǒng) 奉命、齊讀生字卡片，糾正不正確讀音。，說說哪個字字形易錯。區(qū)別：“幻”與“幼”、“博”與“搏”、“統(tǒng)”不要寫成“”。，大家討論。通過查字典或結合已有的知識經驗解決。“讀讀寫寫”，并對詞義加以理解。（注意糾正字音）然后回答思考題。五、自己朗讀課文，質疑問難六、布置作業(yè)；。圓明園的毀滅教案及反思 圓明園的毀滅教案第二課時篇六有感情的朗讀課文， 背誦課文第三、四自然段。圍繞“不忘國恥，振興中華”這一主題開展一次演講活動。過程與方法：引導學生把閱讀、感悟、想象結合起來，把搜集與整理、運用資料結合起來。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。背誦課文，并開展演講活動。在演講的過程中做到語言流暢，儀態(tài)大方，感情真摯。搜集資料，加以整理，以備上課交流。 朗讀課文， 體會作者強烈的愛與恨。 背誦三、四自然段。朗讀、背誦、體會作者的愛與恨。進一步加深對課文的理解。 今天，我們將圍繞“不忘國恥，振興中華”為主題開展一次演講活動，同學們在演講的時候應做到語言流暢，儀態(tài)大方，感情真摯。 以小組為單位推選一名代表和老師組成評審團。 按次序進行演講。每個人享有對自己欣賞的演講投支持票的權利。 根據(jù)評審團的評選結果及同學們的投票情況，評出優(yōu)秀演講個人若干，并總結獎勵。推選評審團并演講。鍛煉搜集和整理信息以及表達清提那的能力。師總結：同學們的演講精彩極了，既讓我們回顧了那段恥辱的歷史，同時又讓我們明白了不忘歷史不等于銘記仇恨，而應為中華民族的偉大復興努力學習，不讓歷史悲劇重演，是中華民族屹立于世界民族之林。學生認真聆聽。激發(fā)感情。圓明園的毀滅“不忘國恥，振興中華”在教學時由于拘泥于課堂時間的限制，學生的思維發(fā)展、情感體驗沒有充分拓展開。在課上如果安排學生動筆下下自己的感受就更好了。讓他們認識到了他們這一代肩挑重擔，必須發(fā)奮學習，保衛(wèi)祖國，決不讓列強再踏進國土一步，要讓莊嚴的五星紅旗永遠高高地飄揚。
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