【總結(jié)】第一篇:《漁家傲·秋思》教案 《漁家傲·秋思》教案 課程名稱:《漁家傲·秋思》(范仲淹)教材:河大版初中語文第三冊(八年級)課時數(shù):1課時教學目標: 1、熟讀《漁家傲·秋思》并默寫 2、抓住重...
2024-10-25 12:39
【總結(jié)】第一篇:《漁家傲·秋思》習題 中考鏈接: 漁家傲·秋思 范仲淹 塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。 千嶂里,長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。...
2024-10-25 14:17
【總結(jié)】第一篇:漁家傲秋思說課稿 《》說課稿 畢京京紀家春華中心學校 《》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導老師: 你們好!我今天說的課題是《》,下面我從五個方面來說這堂課的設(shè)計: 一、說教材: 《》是長春...
2024-10-28 14:20
【總結(jié)】范仲淹月山中學張君艷漁家傲秋思邊塞風光和將士心情的詩句?1、李賀:《雁門太守行》:“角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”2、王維:《使至塞上》:“大漠孤煙直,長河落日圓”3、李白:《白雪歌送武判官歸京》“瀚海闌干百
2025-08-04 23:28
【總結(jié)】第一篇:《漁家傲秋思》教案 《漁家傲秋思》教案 【課型】教讀課【教學目標】 1、有感情的朗讀,品味詞中描寫的邊塞風光; 2、體會詞的韻味,以及作者的思想感情; 3、感知這首詞慷慨壯烈的基調(diào),...
【總結(jié)】第一篇:漁家傲秋思學案 《漁家傲秋思》學案 學習目標: 1.學會通過描寫--想象---感悟古代詩詞的意境。 2.抓住關(guān)鍵詞句品味賞析,體悟作品內(nèi)涵。 作者簡介: 范仲淹(989年—1052...
2024-10-28 12:58
【總結(jié)】第一篇:漁家傲秋思教案 漁家傲秋思(教學設(shè)計) 范仲淹 一、教材分析 我授課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書《語文》九年級上冊第六單元25課《詞五首》中的《漁家傲秋思》,由范仲淹創(chuàng)作,被選入...
2024-10-28 14:13
【總結(jié)】學習目標?1、了解有關(guān)李清照的文學常識;體會詞人在詞中流露出的思想感情。?2、反復誦讀進而感悟詞作主旨。導學?1、查資料,了解作者經(jīng)歷及文章背景。?2、自由反復朗讀內(nèi)容注意讀音。?3、結(jié)合課下注釋通譯全文。?4、有一個詞概括全詞的內(nèi)容。?5、結(jié)合詞中內(nèi)容說一說她在夢中看到了什么??6、詞的開頭兩
2025-08-15 22:53
【總結(jié)】漁家傲范仲淹興華公學初三語文組2020、12范仲淹(969-1052),字希文,江蘇吳縣人。慶歷三年七月,授參知政事,主持慶歷改革,因守舊派阻撓而未果。次年罷政,自請外任,歷知州、鄧州、杭州、青州。卒謚文正。他不僅是北宋著名的政治家、軍事家、文學成就
2024-11-10 22:17
【總結(jié)】在每一個朝代,都有愛國的將士戍守邊關(guān)的動人事跡,都有仁人志士渴望殺敵報國的雄心壯志。今天就讓我們共同走進范仲淹的《漁家傲》,去體會這種情懷。漁家傲·秋思詞牌名,雙調(diào)六十二字,仄韻,上下片各四個七字句,一個三字句,每句用韻。《詞譜》卷十四云:“此調(diào)始自晏殊,因詞有“神仙一曲漁家傲”句,
2025-08-15 22:45
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 漁家傲秋思閱讀理解及答案2021漁家傲秋思閱讀答案 整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活,意境開闊蒼涼,形象生動鮮明。下面我?guī)頋O家傲秋思閱讀理解及答案202...
2025-04-05 22:01
【總結(jié)】第一篇:《漁家傲秋思》(最終版) 《漁家傲?秋思》 執(zhí)教人: 活動目標 ,朗讀詩詞,充分發(fā)揮主體想像在閱讀中的作用,結(jié)合詞的背景理解詞的內(nèi)容。 ?;顒訙蕚銹PT圖片活動過程 。 昨天一起...
2024-10-25 14:14
【總結(jié)】第一篇:漁家傲秋思詩歌鑒賞 漁家傲·秋思 范仲淹 塞下秋來/風景異,衡陽雁去/無留意。四面邊聲/連角起,千嶂/里,長煙落日/孤城閉。 濁酒一杯/家萬里,燕然未勒/歸無計。羌管悠悠/霜滿地,人/...
2024-10-28 13:13
【總結(jié)】第一篇:漁家傲原文及賞析 漁家傲 周邦彥 灰暖香融銷永晝,葡萄架上春藤秀。曲角欄干群雀斗。清明后,風梳萬縷亭前柳。 日照釵梁光欲溜,循階竹粉沾衣袖。拂拂面紅如著酒。沉吟久,昨宵正是來時候。 ...
2024-11-09 07:12
【總結(jié)】第一篇:漁家傲秋思教學設(shè)計 《漁家傲 秋思》教學設(shè)計 教學目標: 1、有感情地吟誦詞作并默寫。 2、利用想像、描述等方式品味詞中描寫的邊塞風光,培養(yǎng)學生賞析詩詞的能力。 3、結(jié)合創(chuàng)作背景理...
2024-10-28 13:39