【正文】 再次見(jiàn)面。這是新學(xué)期第一次紅領(lǐng)巾直播。希望大家喜歡。我是今天的主持人，第六（2）儀式中隊(duì)的xx。大家好。我是xxx，今天的主持人。我也是6（2）班的。xx，我們先向大家介紹一下今天節(jié)目的內(nèi)容，好嗎？外賓：好主意。今天紅領(lǐng)巾播出的第一個(gè)欄目是《新聞包和褲子》。在這一節(jié)，我們將在一周內(nèi)播出國(guó)內(nèi)外的重要新聞和校園里的新人新事。乙：好像通過(guò)這個(gè)專欄，不用出門就能知道世界上發(fā)生了什么！太棒了！開闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)——淺談?wù)n外閱讀的方法蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“課外閱讀，就形象而言，不僅僅是思維的大船揚(yáng)帆的風(fēng)帆，更是吹拂向前的風(fēng)。沒(méi)有課外閱讀，沒(méi)有帆，沒(méi)有風(fēng)。讀書就是在知識(shí)的海洋中獨(dú)立航行?！边@些話啟迪了我們：課外閱讀可以發(fā)展我們的思維，啟迪我們的智力，幫助我們開闊視野，陶冶情操；課外閱讀可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中獲得更多的知識(shí)——課堂上學(xué)不到的知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充；課外閱讀可以培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，豐富我們的精神生活，增強(qiáng)我們的認(rèn)知能力，改善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)我們探索事物奧秘的興趣，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。那么，我們應(yīng)該如何在課后閱讀呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一種是選擇性閱讀。書有很多種，很多書浩瀚如海。面對(duì)這么多書，我們應(yīng)該有選擇地閱讀。一定不要今天讀《詩(shī)經(jīng)》，明天讀《楚辭》，看到書的開頭，啞火。這樣必然翻了幾千本書，一事無(wú)成。那么，如何選擇呢？原則上課外閱讀的范圍沒(méi)有限制，只要不是“黃色”，可以隨時(shí)涉獵。世博會(huì)當(dāng)然可以幫助我們廣泛吸收知識(shí)，但我們中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，時(shí)間和精力有限，所以我們只能有選擇地學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不能“把盤子挖到籃子里。選哪些書？首先要選擇與教材相關(guān)的名著，比如學(xué)習(xí)施耐庵的《魯?shù)讨捂?zhèn)關(guān)西》，讀《水滸傳》；學(xué)了老舍的《烈日暴雨下》，可以看他的《駱駝祥子》。我學(xué)了奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》，然后看了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》；學(xué)了魯迅先生的《從百草園到三池映月》，可以看看魯迅先生的其他作品，比如《故鄉(xiāng)》、《采花黃昏》。畢竟他們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中被陶器洗過(guò)，是生命的經(jīng)典，是文化的精華，是真理的載體。當(dāng)我們談到課外閱讀時(shí)，我們往往只想到閱讀文學(xué)書籍和期刊。其實(shí)適當(dāng)選擇自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的書刊，比如百科全書、十萬(wàn)為什么等科普讀物，對(duì)促進(jìn)學(xué)生各科學(xué)習(xí)也很有幫助。學(xué)生可以從課本上學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、外語(yǔ)等知識(shí)。而人類的知識(shí)是浩瀚的，教科書相對(duì)穩(wěn)定，規(guī)定性強(qiáng)，不可能囊括所有的知識(shí)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)的迫切需求，要求學(xué)生在中學(xué)階段為走向社會(huì)和適應(yīng)現(xiàn)代化的需要奠定知識(shí)基礎(chǔ)。因此，學(xué)生可以根據(jù)自己的文化知識(shí)，適當(dāng)涉獵一些關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí)，選擇與這方面相關(guān)的書籍和雜志。此外，可以配合課堂學(xué)習(xí)選擇一些與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的閱讀材料。目前中學(xué)各科關(guān)于輔導(dǎo)的書刊很多。有選擇地閱讀書刊，不僅可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，有利于課堂學(xué)習(xí)。二是把握時(shí)間。把握時(shí)間很重要。我想我通常在假期讀長(zhǎng)篇文章。我通常在飯前飯后的業(yè)余時(shí)間閱讀短文。有些學(xué)生喜歡在睡覺(jué)前讀短文。不管怎么安排，最重要的是要有毅力的精神，哪怕一天看一頁(yè)，積少成多。只要每天課后堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，一個(gè)月、一年、十年積累的知識(shí)都是可觀的。這方面的例子很多，不勝枚舉。如果稱為“學(xué)術(shù)帶頭人，世界楷?！安淘嘞壬砟昊仡欁x書生涯時(shí)說(shuō)的這句話：“從十六歲開始，我就讀到現(xiàn)在就六十歲了，除了生病和特殊原因，幾乎沒(méi)有不學(xué)習(xí)的一天?！辈淘嗟膶W(xué)術(shù)精神值得每一位學(xué)者繼承。有一天，被稱為森林之王的獅子來(lái)到眾神面前：“我非常感謝你們賜予我如此雄壯的體格，如此強(qiáng)大無(wú)比的力量，讓我有足夠的能力統(tǒng)治整個(gè)森林。上帝聽了，笑著問(wèn)：“但這不是你今天來(lái)找我的原因。你好像被什么事情困擾了！獅子大吼一聲說(shuō)：“上帝真的認(rèn)識(shí)我！我今天真的是來(lái)要求點(diǎn)什么的。因?yàn)?，盡管我有能力，我每天總是在公雞叫的時(shí)候醒來(lái)。耶穌基督！我祈求你，再給我一份力量，讓我不被雞鳴的聲音吵醒！上帝笑了：“去找大象，它會(huì)給你一個(gè)滿意的答案。獅子沖到湖邊尋找大象，在他看到大象之前，他聽到大象跺著腳發(fā)出“呯呯”的聲音。獅子向大象飛奔而去，卻看到大象憤怒地跺腳。獅子問(wèn)大象：“你為什么這么生氣？大象拼命搖著它的大耳朵喊道：“有一只討厭的小蚊子，總是想鉆進(jìn)我的耳朵里，讓我癢死了。獅子離開了大象，心想：“原來(lái)這么大的大象會(huì)害怕這么小的蚊子，那我有什么好抱怨的呢？畢竟公雞一天只叫一次，蚊子一直騷擾大象。這樣想想，我比他幸運(yùn)多了。獅子一邊走，一邊回頭看著還在跺腳的大象，心想：“上帝想讓我看看大象的情況，所以他想告訴我，每個(gè)人都會(huì)有麻煩，它幫不了每個(gè)人。那樣的話，我就只能靠自己了！反正以后只要公雞打鳴，我就當(dāng)它是雞來(lái)提醒我該起床了。想想，公雞打鳴對(duì)我有好處。在人生的道路上，無(wú)論走得多順利，都會(huì)習(xí)慣性的抱怨上帝的虧待，祈求上帝給我們更多的力量，幫助我們度過(guò)難關(guān)。但事實(shí)上，上帝是最公平的，就像獅子和大象一樣，每一個(gè)困境都有其積極的價(jià)值。障礙是一種新的已知條件。如果你愿意，任何障礙都會(huì)成為超越自己的機(jī)會(huì)。校園廣播稿1000字篇十四甲：通過(guò)上面這篇文章，我們知道了要做誠(chéng)實(shí)的孩子。那么，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)呢？乙：我覺(jué)得想擁有“誠(chéng)信”這一品質(zhì)，你就必須做到以下幾點(diǎn)：要做到表里如一，言行一致。老師在與不在同樣遵守紀(jì)律， 無(wú)人監(jiān)督與有人監(jiān)督時(shí)一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)和工作。要襟懷坦蕩，光明磊落。做錯(cuò)了事就勇于承認(rèn)，認(rèn)真改正，不隱瞞、不掩蓋、不推卸，而是敢于承擔(dān)責(zé)任。與人交往要講信用。參加各種活動(dòng)、赴約、做客等都不要遲到。如有特殊情況，不能赴約或晚到，必須及時(shí)告知對(duì)方，取得對(duì)方的諒解。播放音樂(lè)甲：那么，我們?cè)诩w中如何做到嚴(yán)己寬人呢？甲：第一、要善于自我反省。中國(guó)古代有位叫曾子的學(xué)者，堅(jiān)持“吾日三省吾身”，就是每天從三方面檢查自己的表現(xiàn)，幫別人做事負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)？與朋友交往講不講信用？老師傳授的知識(shí)有沒(méi)有復(fù)習(xí)？自覺(jué)進(jìn)行反省，能不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正，從而有利于自己的進(jìn)步。第二、要堅(jiān)持“仁義謙和”的待人原則。學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人，遇事設(shè)身處地為他人著想，體諒他人的處境和心情。第三、要多做自我批評(píng)。當(dāng)與他人發(fā)生矛盾沖突時(shí)，要先想想自己有什么地方做得不對(duì)，先做自我批評(píng)，而不是一味地指責(zé)別人。合：歡迎下次繼續(xù)收聽。篇二：小學(xué)生的校園廣播稿女：當(dāng)燦爛的陽(yáng)光溫暖整個(gè)校園，胸前的紅領(lǐng)巾正迎風(fēng)飄揚(yáng)。男：讓我為你采擷一縷陽(yáng)光，留住一絲清風(fēng)，讓金色和紅色印染輝煌。合：親愛(ài)的同學(xué)們，你們的好伙伴——紅領(lǐng)巾小廣播又來(lái)到你們身邊。女：我是主持人東欣然男：我是主持人王少栓女：今天的節(jié)目就由我們倆為大家主持。合：三四街小學(xué)是我家，我們都愛(ài)她。女：請(qǐng)大家首先收聽《校園新聞》男：上個(gè)星期六、日，我校作為我省唯一一所農(nóng)村學(xué)校去市科技館展示我校的機(jī)器人創(chuàng)意，“機(jī)器人采摘園”受到了一致好評(píng)。為此我班小記者采訪了代表我校參加活動(dòng)的四年級(jí)學(xué)生：李天依、聶競(jìng)飛、谷澤鑫、李闖。他們說(shuō)：“這次我們能代表鹿泉市三四街小學(xué)，去市科技館向全省人們展示我校機(jī)器人成果————智能采摘園，我們感到非常驕傲和自豪。很多小朋友都對(duì)我們的成果感興趣，我們自信地向他們解說(shuō)我們的創(chuàng)意和原理，展示我們機(jī)器人采摘的過(guò)程。他們都向我們豎起了大拇指。一聽說(shuō)我們是這次展示會(huì)唯一一所農(nóng)村學(xué)校，對(duì)我們更是刮目相看，河北電視臺(tái)、民生關(guān)注等多家媒體也專門采訪了我們。我們非常感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造了這片沃土，讓我們這些農(nóng)村孩子有機(jī)會(huì)走出去，看看外面的精彩世界，感受科技的魅力。今后，我們會(huì)更加用心地去學(xué)習(xí)、探索、研究，將來(lái)能代表我校去參加全國(guó)機(jī)器人比賽，為校爭(zhēng)光！”女：2知識(shí)是力量，知識(shí)是財(cái)富，請(qǐng)你走進(jìn)《知識(shí)樹》男：趣說(shuō)糖果女：糖果，誰(shuí)不愛(ài)？棉花糖、巧克力、口香糖、花生糖、薄荷糖、棒棒糖……總有一種讓你愛(ài)不釋“口”，可是你是否知道，在甜甜糖果的背后，隱藏著多少不為人知的“秘密”？糖到底是啥在化學(xué)家那里，糖有另外一個(gè)名字，叫做碳水化合物，它們是由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成的?；瘜W(xué)家眼中的世界，跟我們眼中的世界很不一樣?；瘜W(xué)家喜歡研究物質(zhì)的組成成分，全世界的物質(zhì)是由100多種化學(xué)元素組成的，在我們眼中看來(lái)相同的物體，可能在化學(xué)家那里完全不同，而在我們看來(lái)完全不同的物體，卻被他們劃分為同一種類。例如，我們看砂子和玻璃完全不一樣，而在化學(xué)家的眼中，他們完全一樣，都是二氧化硅；最著名的例子就是鉆石和石墨了，晶瑩剔透的鉆石和蹭到哪里都一片黑的石墨都是由碳元素構(gòu)成的。和糖一樣，由碳、氫、氧元素組成的物質(zhì)也有很多，像酒精、蛋白質(zhì)等都是。所以，如果我們不把糖作為食物來(lái)看的話，它可以被稱作一種有機(jī)化合物，為生命活動(dòng)提供能量。男：請(qǐng)聽幼兒園小朋友葛星珊為大家朗誦《我有一雙手》女：快樂(lè)的時(shí)光從這里開始，來(lái)吧，音樂(lè)起跑線等著你。男：今天的節(jié)目就為大家播送到這里。合：讓我們下周再見(jiàn)！