【正文】 事講給大家聽師：故事編好了嗎?把你們編好的故事讓大家分享好嗎?哪組先來?(可讓幼兒小組合作講，也可邀請其中的一位幼兒講故事)。(4)集體講評故事：師：他們好在哪里?大家提一個意見好嗎?你們喜歡故事中的哪些詞和句子?他們表情怎樣?(重點指出各組比較好的方面如：表情、語氣、詞匯、連貫、流利、合作)。假設性思考。師：如果你是小兔，你會怎么做?(重點引導幼兒說出正確的營救方法)。給故事起名字。師：現(xiàn)在我們一起給這個故事起一個名字，我也給故事起個題目，你們覺得怎樣?，我們一起把這個故事講給更多的人聽好嗎?(可在幼兒起的題目中挑一個比較好的題目)。幼兒園教學活動設計方案篇十一小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術修養(yǎng)！感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。學習雙色相間點畫紫藤花。體驗點畫活動的歡樂及成功感。繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。一、預熱階段。欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自我的見解。啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。二、圖形刺激。教師示范雙色相間點畫紫藤。伸出食指先蘸一點紫顏色，之后再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。三、想象創(chuàng)造。幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。點畫是注意花形：上大下小，一串一串。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈。四、作品賞評。把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的歡樂。幼兒園教學活動設計方案篇十二觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動。培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動植物生長變化，學習相關科學知識。能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美好情感。問題板塊。幼兒：天氣變了，什么動物醒來了?為什么有的樹先長葉?有的先開花?為什么說小燕子能報春?鳥為什么能飛呀?誰污染了環(huán)境?生活中的白色污染。地球我們可愛的家。主題壁板。主題墻：我愛春天。內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)。認識墻：小蝌蚪找媽媽。內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。區(qū)域游戲相關內(nèi)容。圖書區(qū)：《十萬個為什么?》圖書及光盤，《藍貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認識春天》。科學區(qū)：各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。多種動、植物圖片、動物標本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。家園合作。家長和孩子一起種植。家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。遠足春游。家長幫助豐富自然角。家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。資源利用。幼兒園種植的多種樹木、花草。有栽培經(jīng)驗的家長參與活動。幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。幼兒園教學活動設計方案篇十三活動目標：重點:了解合理的營養(yǎng)結(jié)構。難點：為自己設計營養(yǎng)食譜。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法?；顒訙蕚洌簻蕚渲谱鳡I養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。自制健康印章一枚，圖案為太陽。活動過程：二、營養(yǎng)寶塔。教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。吃得最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)?？梢猿缘玫诙€多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)。比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。吃得最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)。三、我的營養(yǎng)食譜?？戳藸I養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。折攏食譜在封面處美化裝飾。選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。幼兒園教學活動設計方案篇十四活動目標：使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。在教師的引導下完整地說兒歌。體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足?？简炐∨笥褌兊姆磻芰?，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌簰靾D、毽子若干、字卡?；顒舆^程：一、引課：猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。(謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動的興趣)。出示掛圖，想：毽子怎么玩?(培養(yǎng)幼兒仔細觀察的良好學習習慣)。觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀察、互動，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動的展開做好鋪墊)。圖片上有幾個毽子，幾個小朋友?思考：兩個毽子幾人踢?一個毽子呢?(讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數(shù)一一對應，為理解兒歌內(nèi)容做好準備)。二、操作活動：(幼兒活動動靜交替)。老師這兒有個漂亮的毽子，誰想來試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據(jù)幼兒活動程度隨機指導，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續(xù)做好技術鋪墊和情緒鋪墊)。教師小結(jié)：用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。(教師的強調(diào)為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動)。分組練習踢毽子。(個別指導。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做準備)。分組比賽：數(shù)一數(shù)，哪組踢得多?(通過數(shù)數(shù)活動，讓幼兒有序參與，并為學習兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊)。教師踢，幼兒數(shù)數(shù)。(兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù)，幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù)，當踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不一致的情景出現(xiàn)時，教師引導幼兒學習簡數(shù)，理解和學習兒歌鋪路)。三、學習兒歌。完整欣賞。(用聽覺整體感知兒歌)逐句學習，同時出示圖片。(多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)。根據(jù)圖片引導幼兒朗讀。(放開拐杖，讓幼兒自己走)。四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。(對幼兒進行相關的文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的行為習慣，為班級樹立正確的是非觀)。五、游戲：找字卡(捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認識漢字，加強印象，可以把所開展的活動內(nèi)容喜悅的和家長分享，便于家長及時了解孩子的進步和變化)。返回目錄。一、活動目標：。，協(xié)作完成游戲。二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子。三、活動過程：，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角。第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)?！拔浵仭迸藕藐犘凶撸⒁饣ハ嗟呐浜?，不摔跤，不踩到別人。，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。返回目錄。一、活動目標：，勇敢的參加體育活動。、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應本事。二、活動準備：檢查幼兒的穿戴三、活動過程：，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽教師數(shù)1~10，當數(shù)到10的時候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動了。：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。規(guī)則：教師說結(jié)冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。返回目錄。