【正文】 實踐中，我園的8位新青教師的課堂教學(xué)水平都有了一定的提高。在“請進(jìn)來、走出去”中開闊教師視野。我園聘請了早期閱讀的老師來園進(jìn)行小班的早期閱讀課示范活動，課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟，鼓勵我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行：沉下心來、學(xué)會思考，讓孩子樂學(xué)、讓自己樂教，態(tài)度決定一切。外出學(xué)習(xí)：我園多次派遣園內(nèi)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，通過這一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們解決了工作中的困惑，真正體驗到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣、益處，使每個人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習(xí)慣。在“教師基本功競賽”中錘煉教師技能。自制玩具評比：我園開展了“自制玩具展示及評比活動”，老師們利用廢舊物品從教玩具的“安全性、新穎性、實用性、耐用性、”出發(fā)，以多種表現(xiàn)形式制作出一件件精美的作品，展現(xiàn)了我園教師們心靈手巧、勇于創(chuàng)新的精神面貌。在“反思、總結(jié)”中積累教師經(jīng)驗。為了幫助教師積累教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗和方法，我園鼓勵教師對自身工作及時反思、及時總結(jié)。我園要求教師把教育教學(xué)中的點滴經(jīng)驗記錄在案，每位教師每月及時撰寫教學(xué)隨筆。教學(xué)工作及時計劃，及時總結(jié)?；顒拥挠媱澥腔顒禹樌_展的保障，我園在教學(xué)工作上注重早安排、早落實?；顒拥目偨Y(jié)是對所作工作的回顧，我園鼓勵教師認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)。制訂計劃：要求教師在期初時認(rèn)真制訂好年級組工作計劃、班級工作計劃、月計劃等，并認(rèn)真查閱各類文獻(xiàn)資料，制訂出符合班級特點、幼兒年齡特點的園內(nèi)子課題研究計劃，在計劃制訂好以后，嚴(yán)格按照計劃實施教育教學(xué)活動，同時根據(jù)班級實際情況和幼兒需要作出相應(yīng)的調(diào)整、修改，做到預(yù)設(shè)活動和生成活動相結(jié)合，做到在平行班級中既有共性又有個性。撰寫總結(jié)：在學(xué)期結(jié)束時，要求教師們認(rèn)真、仔細(xì)地撰寫好班級工作總結(jié)、年級組工作總結(jié)等，在總結(jié)中寫出自己所做的各項工作、所獲得的成績和存在的問題，從而促使教師們明確目標(biāo)，繼續(xù)努力。存在不足及今后思考：存在不足(1)教師的教育隨筆要真實的記錄自己在教學(xué)中的點滴，以后可以發(fā)到網(wǎng)上供大家分享。(2)教師僅僅是課程的實施者，對課程的研究能力不強。(3)課程研究資源的積累有待完善。今后思考(1)研究《幼兒園綜合活動叢書》中一些較難實施的活動，努力保證每一節(jié)教學(xué)活動的質(zhì)量，并且根據(jù)實際情況學(xué)會修改、調(diào)整活動，靈活地實施。(2)在幼兒園中建立課程資源室，對各類資源整理、歸類，便于教師們在教育教學(xué)活動中的使用。幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇十不知不覺三個月過去了，我終于從試用期成為了一名正式的幼師。在幼兒園園長和老師們的幫助下，我在實習(xí)期間完美的完成了所有的工作，我做到了一名合格的幼師所要求的工作和職責(zé)。回顧三個月的幼師工作，的確充實與忙碌并存，快樂與淚水交織，但總的來說，還是有很多值得我保留的地方，所以在這里我想對自己三個月的幼師試用期做一個總結(jié)。因為之前讓幼師去過別的幼兒園，所以在我們xx幼兒園培訓(xùn)的時間不長。僅僅做了三天的助教工作，我就適應(yīng)了幼兒園的工作氛圍，我成為了一名幼兒園老師。幼兒園都是給三到六歲的孩子上的，所以我們幼兒園的運營模式和我之前的模式差不多，沒有太大區(qū)別。我們每天都早早的去幼兒園門口等家長送孩子。之后會有一天的課堂教學(xué)。中午我們幼兒園要招待一些小朋友吃飯，老師回不去了。我們必須留在幼兒園照顧他們。我們要看到他們每個人都吃好飯，每個人都要吃飯。休息一段時間后，我會看著他們睡午覺，時刻關(guān)心他們的睡覺情況，如果他們踢被子就給他們蓋上，等等。下午我會繼續(xù)上課，直到家長把孩子都接走。雖然和我之前的幼兒園工作差不多，但畢竟還是有些區(qū)別的。比如每天下午會開一節(jié)舞蹈課，教孩子跳各種兒童舞蹈，像兔子舞。說實話，挺丟人的。不過，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，我覺得很正常。畢竟我們是教孩子的，所以要從孩子的角度去處理事情。此外，我在教學(xué)工作中收獲頗豐。雖然我教的是小班，三歲的孩子，但是幼兒園還是要求我制定教案，讓我規(guī)劃一天的教學(xué)日程，規(guī)劃什么時候?qū)W習(xí)，什么時候鍛煉，什么時候玩耍等等。所以這讓我對教一天課更放心。幼師和優(yōu)秀的幼師還是有一定差距的，不僅是在教學(xué)經(jīng)驗上，還有帶孩子的方式，個人責(zé)任等觀念上。，我會通過各種方式方法，努力彌補自己與他人的差距，改正自己的不足。幼師工作總結(jié)，一般班級分配（第10節(jié)）轉(zhuǎn)眼間，近四個月的幼師實習(xí)過去了。在這四個月的時間里，我真的在幼師的實習(xí)崗位上學(xué)到了很多知識，體驗到了不一樣的感受，和在校園里體驗到的完全不一樣的感受。這四個月的幼師工作經(jīng)歷和新環(huán)境讓我成長很快。我的能力、知識和責(zé)任都在改變，而且是在向積極的方向改變。幼兒園教學(xué)教研工作總結(jié)篇十一時間過得很快,一個學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對大班組的游戲活動開展做個總結(jié)。老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動中突出以游戲為主,充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主導(dǎo)地位,盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍,讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識,培養(yǎng)交往、合作等能力,以促進(jìn)幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。針對上學(xué)期班內(nèi)存在的問題,開學(xué)初,我們制訂了相關(guān)的游戲計劃,做到每月新開一個游戲主題,每周有側(cè)重點,并注重了集體教育與個別輔導(dǎo)的有機結(jié)合,特別是衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生教育?，F(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:一、增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。大班的老師們?yōu)榱俗層變耗芊e極主動參與到創(chuàng)造性游戲活動中,每天利用下班時間為幼兒制作了許多較有趣的游戲成品、半成品材料以吸引幼兒參與活動的興趣。如:春天到了,服裝店新開張,進(jìn)了羊毛衫、毛線褲。鮮花房開出迎春花、桃花、柳條。生活勞動區(qū)給春裝釘鈕子。夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的柜臺。鮮花房開出荷花。語言區(qū)多了猜寶箱、飛行識字棋、翻翻卡、劃拳猜字、識字分類、插小花等等。這些活動吸引著幼兒,幼兒識字興趣提高了,識字量也增加了。小劇場里也內(nèi)容豐富多彩,制作的《狐假虎威》、《小蝌蚪找媽媽》的頭飾,幼兒用了又用,戴了又戴,使用率非常高,表演能力提高了。音樂區(qū)也跟隨著教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度逐漸增加新內(nèi)容、性道具。由于我們大班級的老師們創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發(fā)展。二、注重游戲的導(dǎo)入及評價活動,增強游戲過程的指導(dǎo)。為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣,在每次活動前,我們都會精心設(shè)計游戲的導(dǎo)入部分,使之更好地調(diào)動幼兒游戲的積極性、主動性。如:以導(dǎo)游的形式引入主題,以突發(fā)事件作為線索引入主題,以拍照、開張、招聘等活動展開。一方面在激趣的同時進(jìn)行新授游戲的講解,指導(dǎo)玩法。另一方面,便于解決問題所在。游戲過程中,教師間接調(diào)控游戲的作用非常大,我們常會扮演角色參與到游戲中,巧妙指導(dǎo)游戲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),協(xié)調(diào)偶爾發(fā)生的矛盾及各類問題,及時發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題,為評價及下次活動的開展埋下伏筆。在評價活動中,我們常采用師幼共同的方式進(jìn)行評價活動。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。三、游戲活動中存在的問題及不足。幼兒通過角色游戲活動,各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識、衛(wèi)生習(xí)慣明顯提高,但是自主游戲與幼小銜接有些脫節(jié),不知如何才能溶為一體,更好地發(fā)展幼兒的潛能。針對這一問題，我們會反饋到教研組，將這一問題作為下學(xué)期教研的重點內(nèi)容。讓孩子們不僅能體會到自主游戲的快樂，而且能順利的度過幼小銜接的重要階段。