【正文】 科技指導員的監(jiān)督管理，督促科技指導員在山東省科技特派員管理系統(tǒng)及時上傳工作動態(tài)。積極組織科技特派員參加各級各類培訓，充分發(fā)揮科技特派員在鄉(xiāng)村振興和服務“三農”中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和示范帶動作用。三是積極開展科技指導服務。組織督促科技指導員和農科驛站駐站專家，深入田間地頭了解群眾生產難題，通過現場指導、舉辦培訓班、微信群講課、發(fā)放明白紙等多種方式開展技術指導和技術培訓，實現自主科技服務常態(tài)化，要求科技服務及時化，提升農民種養(yǎng)殖科學化水平。市人才工作總結篇十二現今，人才資源已經成為最重要的戰(zhàn)略資源。應對日趨激烈的人才競爭形勢，我a街道黨工委明確提出：要解放思想、樹立科學的人才觀、大力營造有利于人才脫穎而出的環(huán)境。現就我處人才工作開展情景及存在的問題等匯報如下：從去年年底起，中央、區(qū)、州、市分別召開了人才工作會議，會議討論了關于進一步加強人才工作的決定，總結交流了人才工作經驗，并對當前和今后一個時期的人才工作進行了全面部署。為了提高認識、統(tǒng)一思想、明確任務、推動工作，我a街道辦事處組織全體機關工作人員團體學習了《中共中央國務院關于進一步加強人才工作的決定》。同時把傳達會議精神做為中心組學習的一個重要資料，經過學習、宣傳來營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的環(huán)境，為大力實施人才強處戰(zhàn)略，落實黨管人才原則打下良好的基礎。全處干部職工經過學習，已體會到加強人才工作是我黨和各級政府的一項重大而緊迫的任務，“三個觀念”也已牢固樹立，牢固樹立了人才是第一資源的觀念，牢固樹立了人人都能夠成才的觀念，牢固樹立了以人為本的觀念。把促進發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點，發(fā)展活躍人才。發(fā)展是我黨執(zhí)政興國的第一要務，當前“人才支撐發(fā)展，發(fā)展孕育人才”的觀念已充分被我處實踐所證實。如在我處a村、黨支部書記xxx在9年代初頭辦磚廠、發(fā)家致富，成為了黨員致富帶頭人，98年我處黨委將其放在支部書記的崗位，發(fā)揮出他敢拼、敢闖、思維活躍的優(yōu)勢，經過建小康村，建市場等一系列舉措，突破農村轉變成為城區(qū)難的瓶頸。又如：今年我處的招商引資工作也和人才工作相互促進，a大賣場、b酒店項目、c乳制品加工、幾個市場的改擴建等不僅僅拉動了轄區(qū)的經濟發(fā)展，并且也為我轄區(qū)帶來了很多的企業(yè)管理人才、企業(yè)科技人才。以提高科學素質和強化技能培訓為手段，培養(yǎng)自身人才。隨著b市城市化進程加快，我轄區(qū)已由農村辦事處向街道辦轉變，轄區(qū)農民身份也正向市民身份轉變，傳統(tǒng)的耕地種糧，出大力、流大汗的生產方式已被淘汰。為此我處把提高轄區(qū)農牧民科學文化素質，強化居民勞動技能培訓與拓寬居民就業(yè)渠道、培養(yǎng)鄉(xiāng)士人才結合起來，據不完全統(tǒng)計，僅今年我處就開辦各種培訓班1余次，各類咨詢活動2場次，各村也依托高等院校，選派多名村干部進修。轄區(qū)大部分農牧民也逐漸對市場經濟有了足夠認識，也掌握了各種實用技術，從業(yè)競爭力大幅提高，有很多已成為本行業(yè)的佼佼者，社會新型人才。另外，辦事處又經過開展“四培養(yǎng)”活動，大力培養(yǎng)村級后備干部，并以“模擬班子”的形式給他們充分的鍛煉機會。另據統(tǒng)計現轄區(qū)八個村組已全部普及九年義務教育，且有近4%的農村子女都理解了高等教育。為培養(yǎng)本地人才，我處部分村組還對每年考上高等院校優(yōu)秀學生進行現金獎勵。除轄區(qū)各村組外，辦事處機關更是重視干部職工的培養(yǎng)，目前我處共有干部職工53名，大專以上文化程度占73%，大部分在職人員都有很強的進取心，經過參加自考、成人、電大等形式提高學歷和業(yè)務本事。辦事處也常選派人員參加各類崗位培訓，敢于放手壓擔子加強工作人員的實踐鍛煉。能夠看出我處工作人員已初步樹立了全民學習、終身學習的理念，學習型機關，學習型村組，學習型科室也都進取推動了人才戰(zhàn)略。采取崗位競聘和完善約束激勵機制，管理考核人才。辦事處是今年新成立的單位，根據街道辦事處崗位設置和行政職能的不一樣，年初我處對工作人員的崗位進行了大幅調整，調整中我處充分研究了工作人員的專業(yè)、本事、特長和自身意愿?，F處領導干部的學歷全部在大專以上，其中還有兩名研究生，領導年齡層次有所下降，平均年齡為38歲。人員配置齊全、崗位職責明確后，今年我處以精神獎勵和物質獎勵相結合的原則，在環(huán)境衛(wèi)生、信息報告等方面都明確了獎懲標準，同時辦事處還完善了各種制度2余項，經過制度進一步管理人才、約束人才、獎懲分明的機制已初步激勵了人才的干勁。僅從我處開展人才工作中存在的問題上深挖，我們看到受不合時宜的傳統(tǒng)觀念影響，也受市場經濟發(fā)展程度不高，法制不健全不完善等因素的制約，我們認為當前擺在展開人才工作面前的障礙主要有以下：觀念方面的障礙：在用人上論資排輩，求全責備，封閉保守現象很難完全轉變，這使人才開發(fā)工作力度與第一資源地位相差甚遠。同時人才自身觀念也存在安于現狀、怕冒風險。表現為機關事業(yè)單位人才轉移力度不大，科技人員領頭創(chuàng)辦企業(yè)的氛圍不濃。機制方面的障礙：人才選拔機制框框多，門檻高，不能很好地體現以品德、知識、本事和業(yè)績?yōu)槿∠?，異常是從我們機關和事業(yè)站所來說，和其他不一樣所有制單位之間在人才流動上缺乏活力，普遍存在人不能盡其才，才不能盡其用的現象，急需的人才不能安置，混日子的人員不能打發(fā)。社會保障機制也不配套，導致單位改制難、人員分流難。加之在機關事業(yè)單位工資財政全額拔款，干多干少所得相差無幾，分配激勵機制的不健全，使人才的貢獻與其報酬不對等，人才的價值不能得到合理體現，進取性也就調動不起來。體制方面的障礙：產、學、研脫節(jié)，科研成果轉化率較低，部門、單位之間缺少溝通、協(xié)調，不能構成統(tǒng)一的人才保護政策。環(huán)境方面的障礙：人才的創(chuàng)業(yè)環(huán)境包括金融保障，項目支持，風險投入，教育培訓等，目前我市為了招商引資，吸引人才是供給了很多的優(yōu)惠政策，如：土地征用、貸款、戶籍等，但各類政策優(yōu)勢不夠明顯，法制環(huán)境也有待改善，缺少高水平的知識產權信息服務平臺，公共技術平臺和專業(yè)示范基地。強化“四種意識”，開發(fā)人才資源?！八姆N意識”：一是“一把手工程”意識，街道黨工委將把人才開發(fā)工作提升到重要位置，一把手主抓人才工作，要像抓招商引資一樣來抓引才引智工作；二是“人才標準多樣化”意識，即把品德、知識、本事和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，做到不拘一格選拔和任用人才；三是“人才至上”意識，即要以促進人才成長和作用發(fā)揮為標準，切實做好使用、培養(yǎng)、關心，激勵人才的各項工作，充分尊重人才的特殊稟賦和個性，到達既用人之長也容人之短；四是“人才大開發(fā)”意識，采取“使用性開發(fā)”、“政策性開發(fā)”“儲備性開發(fā)”等多種方式，如：進行合理性崗位調整，加大中小額貸款力度，建立鄉(xiāng)士人才庫，建立科技示范戶，強化機關和村級后備干部培養(yǎng)等，以各種方式來推動轄區(qū)整體性人才資源的大開發(fā)。營造“四個環(huán)境”，實施人才服務。首先是政策環(huán)境，在各類制度、規(guī)定的允許范圍內，出臺人才政策，發(fā)揮政策對人才成導向作用，以到達廣羅人才，人盡其才的目的；二是社會風尚環(huán)境，鼓勵人才干事業(yè)、幫忙人才干好事業(yè)，加大人才宣傳力度，努力營造崇尚知識、崇尚人才的社會風氣；三是市場環(huán)境，創(chuàng)立本轄區(qū)的人才市場，發(fā)揮勞動保障事務所作用，經過周到服務、規(guī)范運作，科學指導，有力監(jiān)督，來完善本轄區(qū)人才市場體系；四是工作環(huán)境，加強人才創(chuàng)業(yè)載體建設，為人才供給施展才華的舞臺。創(chuàng)新“四項機制”，推動人才工作。市人才工作總結篇十三我校的人才培養(yǎng)目標是要培養(yǎng)高素質應用型人才?？梢杂眠@一目標是否實現來檢驗我們人才培養(yǎng)工作的成功與失敗之處。并總結相應的經驗和教訓。人才培養(yǎng)工作包括教育和學習兩個方面，是同一個事情的兩面。我們不妨先站在學生的角度，從學習方面來看。最新的關于什么是有效的學習的定義說，有效的學習是改變行為的學習。或者換一句話，就是學習的目的是改變行為。只有發(fā)生了相應的行為改變，學習才是有效的，學習的目的才達到了。需要改變的行為，有兩個方面。一個是內隱的行為，包括人的思想、認識和思維等。一個是外顯的行為，包括人的言談舉止、為人處世和業(yè)務操作技能等?？傊痪湓挘瑢W習的目的就是提高思想認識和提升行為能力，原來不理解的現在理解了，原來不會做的現在會做了。教育是另一面，學習要達到的目的也是教育要達到的目的?？梢赃@么說，有效的教育是改變行為的教育，教育的目的也是改變行為。我校的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高素質應用型人才，就是要從兩個方面培養(yǎng)人才，一方面是提高素質，另一個方面是職業(yè)技能的培訓。因此，檢驗我校人才培養(yǎng)工作的效果要從兩個方面入手，一是看是否讓學生學到了一些職業(yè)技能，二是看是否提高了學生的素質。在當前的社會背景下，職業(yè)技能的教育在大學教育，尤其是在我們應用型本科的教育當中占有重要的地位，因為就業(yè)問題是我們的社會生活中頭等重要的問題。職業(yè)技能教育的成敗，關系到學生是否能夠順利的就業(yè)，也關系到學校的生存與發(fā)展。在大學里培養(yǎng)職業(yè)技能有它的特征。最核心的特征是，這種職業(yè)技能的教育和學習的間接性。職業(yè)技能的學習不是在實際操作中，而是在學校的課堂和實驗室中。這種學習方式之所以可行，是因為人有替代學習或者說觀察學習的能力。就是說人們能夠操縱符號（如語言等），思考外部事務，并預見行為后果。因此，人們學會某種行為，并不是必須要去實際經驗。統(tǒng)的理解，從而能夠形成完整的知識體系，并掌握幾項具體的業(yè)務操作技能，比如說財務管理技能，商務管理技能、人力資源管理技能等。在04級的專業(yè)培養(yǎng)工作中，我們的思路是對的。但在畢業(yè)論文的寫作過程中，我們發(fā)現相當一部分的同學基本概念都沒有掌握。有很多04級同學在找工作的過程中反映，感覺自己什么也不會做。這就意味著我們很多的同學沒有系統(tǒng)地掌握工商管理知識，沒有學會幾項具體的業(yè)務操作技能。產生這些問題的原因如下：一是我們對學生的接受能力不夠了解。因為我們是新成立的院校，所以對學苗的情況并不清楚，只能在授課的過程中逐步地了解。這部分同學的接受能力，學習的態(tài)度，學習的努力程度，興趣愛好等都是和一本二本學生有很大的差別的。對教育對象的不了解，就使得我們的教育工作不能做到有的放矢。因此，我們應該想辦法系統(tǒng)地了解我們的學生，從而為我們找出合適的教育方法做準備，僅是通過個別老師的反映和向個別同學了解是不夠的。二是教師的授課方法。由于對授課對象的不了解，很多老師在授課的時候往往按照以前在一本二本院校的講法，學生接受起來困難，或者不愿意接受。講述的理論過多，或者內容太龐雜，學生找不到頭緒。三是授課的手段。我系的授課手段比較單一，主要以課堂講授為主。手段單一，不利于調動廣大同學的學習積極性。這種教育方式對于主動學習的同學，積極思考的同學比較適用。要想使我們的同學能夠獲得完整知識體系，并掌握幾項業(yè)務操作技能，提出如下建議：開展工商管理專業(yè)課程體系建設。這是一項基礎性的工作，需要每一名教師的積極參與。經常有同學反映，不知道老師在上面講的是啥，在以后會有什么用，所以不愿意學?；蛘邔W了也是僅僅為了考試，考完試全忘了。產生這個問題的原因，是我們的學生沒有那個能力像一本二本學生那樣，通過課下的讀書看報來理解消化老師課上所講的，并自己能夠體悟到老師講的知識的用處，還能夠把前后所學的各門相關課程的知識串起來，形成自己的知識體系。調這門課在整個管理工作中的位置，和其他課程的關系，在實際工作中對應的相應的管理部門或工作。這就需要全體專業(yè)課老師的討論協(xié)商，最終形成一個完整的課程體系，各個老師相互配合，也就能夠教給學生一個比較完整的知識體系。這樣就可以改變學生不知自己在學什么，有什么用的局面。豐富教學方式。單純的文字書本講授，趣味性比較差，不易于調動我們的學生的學習積極性。可以通過情景劇，辯論賽，項目小組等方法來調動學生的積極性。我們的學生喜歡直接競爭性的方式。創(chuàng)造在實踐中學習的機會。雖然學校教育就是建立在間接學習的基礎上，這種方式有助于學生系統(tǒng)地掌握相關的知識，而且集約化，省時省力。但由于看不到學習的直接效果，學習的動力比較差。而且學校的教學經常會與現實脫節(jié)。所以說，從實踐中學習尤其適用于我校的學生。在實踐中學習的最大特點是可以立竿見影，學的一般都是馬上能用的到的東西。另外讓廣大同學盡早參與到實踐中，他們才能夠認識到自己的不足，才能夠弄得知識的用處，從而有學習的動力。我們沒有必要去探討什么是素質，通常所說的素質體現在一個人的言談舉止，待人接物，為人處世當中。學生素質的培養(yǎng)就是讓學生學會做人，學會合作，學會生活。我們所說的高素質應該大體也是這個含義。更多的我們也不必說。在一些學習生活的細節(jié)當中，體現了我們學生素質方面的欠缺。反響最嚴重的是課堂紀律問題，在課堂上閑聊幾乎已經是所有大課的普遍現象。很多學生甚至不懂得基本的文明禮貌，不以為恥，反以為榮。這樣的學生多了，會嚴重地影響學風校風，毀壞學校的形象。關于如何提高學生的素質提兩條建議：一是加強人文教育。一個人的人文修養(yǎng)會決定這個人的待人接物，為人處世的方式。因此，在低年級同學中選擇開設傳統(tǒng)文化，人本主義哲學等課程，小班授課，使得學生能夠受得人文知識的滋養(yǎng)。二是讓學生深入社會生活。由于我校的學生相當的一部分家庭條件比較好，從小嬌生慣養(yǎng)，不懂得生活的艱辛。很多同學表現出一副什么都不在乎的樣子，不尊重他人，不尊重生活。有的同學整天的無所事事。因此，通過義工和社會調查等方式，有組織地讓學生深入到生活艱難的地方，比如孤兒院，經濟狀況較差的地方，比如一些貧困的家庭，深入的艱苦勞動的第一線，比如建筑工地。這種方式可以很好地讓他們學會尊重他人，尊重生活。以上是個人對人才培養(yǎng)工作的一點粗淺認識和見解。市人才工作總結篇十四來到水務局從事水利工作已有三個多月時間了。三個月來，在各位局領導的關懷關心下、在分管領導的精心指導下、在各位同事的大力支持幫忙下，我結合水利股的職職責務和工作特點，認真履行職責、嚴格要求自我、精心搞好服務，進取主動的完成本職工作和領導交辦的其他各項工作任務。工作中主要有以下三點總結：四是努力提高學歷層次。參加了省委黨校舉辦的法律本科班的學習，不斷提高自身的學歷層次、黨性修養(yǎng)以及相關的農業(yè)農村工作知識，努力適應時代的發(fā)展和提高?！敖袢詹慌ぷ鳎魈炫φ夜ぷ?。”這句話深深的刻印在我的心里，經過幾年的工作實踐，我明白要找到一份稱心如意的工作十分之不易，而要把一份工作做好更是難上加難。所以，為了進一步搞好工作，不斷提高工作效率，我不嫌麻煩、不怕受累，虛心地向領導請教、向同事學