【正文】 層層遞進，不斷開放，科學實在，學生基本上都能掌握本節(jié)課的新知識，也符合新課程的教學要求。古人云：人無完人，金無赤足。各位教師在授課過程中，難免會出現(xiàn)一些失誤和不足之處，所以，在今后的工作中，我們要努力加強學習，在實踐中不斷探索總結，不斷改進。在本次活動中，兩位教師對學生的贊揚和鼓勵不斷。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。彭老師提到小組合作學習，在安排上要合理，可以兩個學生互說或四人為小組討論，并引導學生哪些不懂，哪些明白了，合作學習的過程一定要給學生足夠的時間和廣泛的空間，這樣對問題的理解才能深入、到位。這樣的教研活動，不僅上課的老師得到了鍛煉，更重要的是在聽課、評課和專家的具體指導的過程中，全體數(shù)學老師的教學素養(yǎng)都得到了提升，為實現(xiàn)有效的課堂教學指明了方向。語文新教師聽課心得體會篇十中班是孩子們從托幼階段過渡到幼兒園階段的重要階段，教師要有豐富的教育經(jīng)驗和有效的教學方法。聽課是提高自身教育水平與教育方法的有效途徑之一。本文將從觀察、交流、思考、實踐、反思五個方面，分享我在中班教師聽課過程中的心得體會。首先，觀察是我在聽課時的重要環(huán)節(jié)。通過仔細觀察，我可以對教師的教學方法、學生的學習情況、課堂氛圍等有更深刻的認識。在一次語言課中，我看到教師運用了多媒體教學，配合有趣的教具，激發(fā)了孩子們的學習興趣。我也注意到教師通過游戲和競賽的方式，讓孩子們積極參與，鍛煉了他們的語言表達能力。通過觀察，我認識到了有效的教學方法對孩子們的學習效果的重要性。其次，交流是聽課中不可或缺的環(huán)節(jié)。與教師交流，可以更好地理解他們的教學理念、教學技巧，從而豐富自己的教育觀念。我曾與一位經(jīng)驗豐富的教師進行交流，她分享了自己在教學中的經(jīng)驗和教育心得。我了解到她注重觀察孩子們的興趣和需求，通過與學生的互動，引導他們的學習。這種交流使我深刻認識到教師的角色不僅僅是知識的傳授者，更是孩子們思維發(fā)展的引導者。進而，思考是我聽課后的必要步驟。通過思考，我可以總結教師的教學方法的優(yōu)點與不足，并從中獲得靈感。在一次繪畫課中，教師采用了小組合作的方式，讓孩子們一起完成一幅繪畫作品。我認識到這種方法不僅培養(yǎng)了孩子們的合作精神，還讓他們在交流中相互學習和啟發(fā)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在小組合作中參與度較低。通過思考，我明白了適度的競爭對于這些孩子更有激勵作用，可以提高他們的積極參與度。然后，實踐是聽課體會的重要環(huán)節(jié)之一。將所學的教育理念和教學方法付諸實踐，才能真正提高自己的教育水平。在一節(jié)數(shù)學課上，我嘗試使用教具和游戲，激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，并通過小組合作讓他們相互學習。這樣的實踐讓我發(fā)現(xiàn)教育方法的靈活運用和與孩子的互動是提高教學效果的關鍵。最后，反思是我在聽課后不可或缺的環(huán)節(jié)。通過反思，我可以從自身的教育行為中發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。例如，在聽課后，我反思到在課堂中我對孩子們的引導不夠充分，沒有給予他們足夠的自由發(fā)揮空間。在接下來的教學中，我試著給予孩子們更多的發(fā)言機會，讓他們主動參與討論和決策，提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。總之，中班教師聽課是我提高自身教育水平和教學方法的重要途徑。通過觀察、交流、思考、實踐和反思五個環(huán)節(jié)，我不斷充實自己的教育理念和教學技巧，提高我的教育水平，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。語文新教師聽課心得體會篇十一踏上工作崗位近三個月的時間，已漸漸習慣了教師的生活，除了做好備課，上課工作。對于一名新教師聽課也是非常重要的。很有幸參加了吳江美術教研員王老師組織的吳江市小學美術課堂教學模式探究專題研討活動。這次活動對我來說確實是收獲頗多，其實聽完課的當天我就想寫篇感想的，諸多事被耽擱了，一直拖到現(xiàn)在。因為剛畢業(yè)，之前也沒有接觸過一，二年級的學生，也沒有一點上小學低年級美術課的經(jīng)驗，說實話在我上第一節(jié)課之前我腦子里對一，二年級的學生是一點概念都沒有的，我不知道他們的認知程度，他們的說話方式，他們的上課表現(xiàn)，這些我是一點經(jīng)驗都沒有的，更加不知道如何去上美術課，不知道如何去上制作課，如何去上造型表現(xiàn)課，如何去上欣賞課，這次的活動讓我收益匪淺，王老師安排了三個不同領域的課，同時也安排了低，中，高三個不同年齡組的孩子進行授課聽課。第一堂課是一節(jié)低年級的制作課，我所任教的也是一，二年級的學生，在我上中制作課的時候，我覺得課堂紀律是非常難管理的。，整節(jié)課的課堂氣氛是非?；钴S的，學生活躍并不是課堂上的隨意吵鬧，而是整個興趣點和注意力都集中在老師的示范和課件上，老師準備的也是相當充分的，利用蘇州本地的特色美食來吸引學生的注意力，是非常棒的，教學情景的設置對于低年級的學生來說也是非常重要的，這節(jié)課是讓學生來做一名小廚師，學生自然而然的成了課堂的主人。接下來的一節(jié)課是一堂造型表現(xiàn)課，授課對象是中年級學生。這節(jié)課是讓學生進行設計應用，啟發(fā)引導的比較多，在了解了鞋子的款式，結構和文化后，提供各種各樣的鞋子的造型圖片，起到了很好的啟發(fā)作用，思路清晰。最后一堂課是無錫的一位老師上的《像自由一樣美麗》，是高年級的欣賞課，一直以來我覺得要上好一節(jié)欣賞課是非常難的，因為沒有自己的東西，講的是別人的東西，很難有自己的感受體會去講給學生聽讓學生一起感受體會。這節(jié)課是劉繼華老師偶然看到一批集中營里孩子的畫，觸動到了她，才有了也讓學生去體會感受的想法，才把這些內容制作成美術欣賞課，我回想當時上課的情景，全場的老師學生都沉靜在其中，課后有許多老師說自己眼眶都有些濕潤。聽了這節(jié)課我覺得還是不缺乏教育家的，關鍵是否用心，自己用心去感受身邊的事物，有心去感染學生，已是足夠了。聽了這節(jié)課我是受到鼓勵的也有了自己的目標，只努力做一個單純的有心人。