【正文】 談?wù)勗娮髡鸷橙诵牡脑颉罢哂嘘P(guān)內(nèi)容，后者有關(guān)寫法，重點應(yīng)放在第二個問題上。教師可以通過啟發(fā)問答的方式，引導學生品析詩作中擬人修辭手法的運用，也可以與同學們的“作品”進行比較，以幫助學生獲得“取材身邊事，凡常更動情”的閱讀體驗。這一環(huán)節(jié)是整節(jié)課的核心所在，要用盡量多的方式對學生進行朗讀指導和訓練，并通過教師的引導和點撥將學生對詩作寫法的認識逐漸由感性上升到理性，以期對其日后的閱讀和寫作有所幫助。（三）比較遷移與情感升華（10分鐘）首先，請同學們欣賞根據(jù)《七子之歌》中的“澳門”一首改編的音樂電視作品，并引導學生比較不同藝術(shù)形式在感情表達上的異同（問題可以是：文字與音樂，哪一個更能撥動你的心弦，引起你的共鳴？為什么？）。其次，結(jié)合授課時與兩岸關(guān)系相關(guān)的時事動態(tài)背景（如連宋大陸行、大陸贈臺熊貓、倒扁等）展望祖國必將統(tǒng)一的美好前景，并請同學們以“七子”的第一人稱給自己的“母親”（祖國）說幾句話。這兩個活動的設(shè)計，試圖起到從知識“習得”到運用轉(zhuǎn)化的“過渡”作用——以后者（實質(zhì)就是仿寫）為例——在語言運用中，不斷地吸收詞匯、借鑒句式、承襲構(gòu)思等等，就是模仿。就學生運用語言而言，教師的一項重要職責就是教會他們學會正確的“模仿”，從而為“創(chuàng)造性”地運用語言奠定堅實的基礎(chǔ)。由此，我希望這個設(shè)計能水到渠成地實現(xiàn)由語言積累到語言運用的能力遷移，使教學效果更為完滿。（四）結(jié)束語（2分鐘）一節(jié)好課應(yīng)該在學生離開課堂時依然沉浸于這節(jié)課所營造的情感共鳴中，所以我設(shè)想中的課堂結(jié)尾應(yīng)該是回味無窮，余音裊裊。擬用自創(chuàng)的一首小詩（附后）作為整節(jié)課的結(jié)束語。如果等待是風霜刻下的皺紋/請讓我為你擦去未干的淚痕如果等待是百年不醒的沉睡/請讓我為你敲響心靈的琴音如果等待是時光雕刻的花朵/請讓我在你的臂彎里綻放天真如果等待是歲月發(fā)出的請柬/請讓我斟滿醉人的思念與你共飲如果等待是波濤洶涌的大海/每一次澎湃都激起心潮陣陣如果等待是如水的月色/請讓我寄出塵封已久卻依然熾烈的書信如果等待是破繭而出的蝴蝶/請讓我不顧一切向你飛奔如果等待是滄海桑田的銘記/請讓我在你的額前莊嚴地一吻如果如果等待是一棵大樹呵/請讓我甜甜地睡去/在你無邊的濃陰花之歌說課稿一等獎姚婷篇十三尊敬的各位評委老師：下午好！今天我為大家演示的參評課件是《豐收之歌》，選自蘇少版小學音樂教材第七冊，第六單元。為了激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習積極性，我運用了ppt制做了教學課件。本課的教學目標是通過學習《豐收之歌》讓學生了解丹麥的人文風情，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。欣賞民樂合奏《豐收鑼鼓》，讓學生感受樂曲表現(xiàn)出的歡快的場景，并知道不同的音樂形式可以表現(xiàn)出不同的音樂情緒。第一個環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)訓練出示學生學過的歌曲《小橋流水》歌譜，請學生在老師的鋼琴伴奏中演唱作為發(fā)聲練習。由歌詞內(nèi)容導入到音程的練唱部分。這個部分為了調(diào)動學生的積極性，我把兩組音程根據(jù)音高設(shè)計成摘蘋果的自主學習環(huán)節(jié)，由學生點擊其中的任意一個蘋果出現(xiàn)一個音名，學生演唱，再通過鏈接返回主頁面。由此反復(fù)。最后將一組音名同時出現(xiàn)學生鞏固練唱，再進入第二組音程學習。第二個環(huán)節(jié)：導入部分通過老師現(xiàn)場配樂表演的兩段舞蹈，介紹新授歌曲是一首丹麥民歌。再介紹丹麥的人文知識。這里為了調(diào)動學生的興趣，我用不同的顯示方式插入了9張圖片，給學生欣賞。再播放歌曲的伴奏，讓學生感受音樂的情緒。通過了解音樂的歡快情緒，告訴大家音樂是表現(xiàn)豐收的場景，請大家在第二遍邊聽音樂邊用豐收的動作表現(xiàn)音樂。第三個環(huán)節(jié)：學習歌曲出示歌譜，請學生找出歌譜中幾處重復(fù)的部分，并用紅色、綠色標出，用藍色標出獨立的一句，通過色塊的區(qū)別調(diào)動學生的視覺感官。分別出現(xiàn)組成歌曲的三個樂句旋律進行學習。出示全譜，學生練習識譜，演唱旋律。出示全部詞譜，學生按節(jié)奏朗讀歌詞，并隨伴奏輕聲配詞。用色塊標出重復(fù)的旋律，提醒學生配詞時注意音準。隨伴奏演唱。接下來我插入了8張豐收的圖片，讓學生通過看圖，感受農(nóng)民豐收的喜悅心情，調(diào)動學生的興趣。隨歌曲伴奏用歡快的情緒演唱歌曲。用鏈接的方式出現(xiàn)打擊樂伴奏圖譜，讓學生根據(jù)圖譜用不同的打擊樂伴奏。分組配樂演唱、演奏。第四個環(huán)節(jié)：拓展通過剛才的打擊樂演奏，導入還可以用很多形式表現(xiàn)豐收場景。欣賞民樂合奏《豐收鑼鼓》，隨著樂曲中不斷出現(xiàn)的樂器作出不同的演奏動作?？偨Y(jié)下課?；ㄖ枵f課稿一等獎姚婷篇十四《長江之歌》是西師大版小學語文六年級上冊第二單元愛國篇的第一課《歌詞兩首》中的一首。學習這首歌詞，可以激發(fā)學生的愛國情懷和民族情感，為本課另一首歌詞和本單元后三篇課文的學習做鋪墊?！堕L江之歌》寫出了長江的多彩神韻、磅礴氣勢和源遠流長，表達了祖國兒女對長江的無限贊美和無比依戀之情。本課的教學目標是：（1）學習并掌握本課的生字、新詞，理解“蕩滌”“磅礴”的意思。（2）理解課文內(nèi)容，引導學生從歌詞的具體內(nèi)容中體會作者表達的思想感情。（3）領(lǐng)會課文運用第二人稱增強親近感的寫作方法。（4）有感情的朗讀課文，背誦課文。（1）以讀為主，通過形式多樣的朗讀，體會歌詞蘊含的思想感情。（2）組織學生搜集有關(guān)資料，借助資料，拉近學生與文本的距離，幫助學生更好地領(lǐng)會文本。、態(tài)度與價值觀（1）體會祖國兒女對長江的無限贊美和無比依戀之情。（2）激發(fā)學生的愛國情懷和民族情感。本課的重點是：體會歌詞所表達的思想感情。本課的難點是:體會并掌握運用第二人稱增強親近感的寫作方法。二、說教法在教學方法上，由于《長江之歌》所述內(nèi)容和所要表達的主題和學生的生活實際有一定的距離，因此我先讓學生搜集資料，然后借助電教手段創(chuàng)設(shè)情境，增加具體直觀的內(nèi)容，以讀助講，導引問題，引導學生理解課文內(nèi)容，從而了解長江的多彩神韻、磅礴氣勢和源遠流長，感受祖國兒女對長江的無限贊美和無比依戀之情。近感的寫作方法，體會作者表達的思想感情，從而激發(fā)學生的愛國情懷和民族情感。三、說學法根據(jù)教材的特點和學生的認知規(guī)律，這節(jié)課我將采用“以教師為主導，以學生為主體”的方法，堅持以學生的自我感悟為主，引導學生在自我理解的基礎(chǔ)上和同學交流，讓學生在交流中深入理解歌詞的內(nèi)容。同時，讓學生反復(fù)、大量朗讀，在朗讀中更好地體會課文的寫作方法，領(lǐng)會歌詞所要表達的思想感情。四、說教具準備有關(guān)課文內(nèi)容的課件，多媒體電化教學設(shè)備。五、說教學過程我將本課的教學過程分為三個階段：導入階段、導學階段、應(yīng)用評價階段。導入階段:播放歌曲《長江之歌》，在音樂聲中導入新課。導學階段:（1）教師出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。江是無窮的源泉？為什么說長江有母親的情懷？然后小組討論，集體交流見解，教師點撥。（6）全班齊讀課文，體會課文的寫作方法和作者所表達的思想感情。（7）教師播放歌曲《長江之歌》，學生跟唱。應(yīng)用評價階段:分為課堂小結(jié)、課中交流和課后背誦并學唱《長江之歌》三個方面。特別是課中交流，教師要敢于放手，鼓勵學生發(fā)言，讓學生大膽表述對課文的理解。六、說板書設(shè)計長江之歌長江——母親（贊美、依戀）花之歌說課稿一等獎姚婷篇十五本課選自上海教育出版社八年級上冊第六單元《母親河禮贊》。《長江之歌》是電影專題片《話說長江》的主題音樂。七八年級的學生中一大部分已處于變聲期，在這段時間里，學生們的聲音不穩(wěn)定，發(fā)聲持久性差，唱歌費力，還有他們雖然喜歡聽影視音樂，但更多的是關(guān)注劇情，就音樂與畫面，音樂與劇情間的關(guān)系并不十分關(guān)注。1）知識與技能目標：了解《長江之歌》旋律，用親切，真摯的感情演唱。2）過程與方法：學生通過音樂體驗，歌唱模仿，師生共同探究，學生分小組合作，綜合利用音樂知識對教學內(nèi)容有全面的把握。3）情感態(tài)度與價值觀：a。豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度b。培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。c。提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。1）教學重點：準確把握旋律的音準和情緒。2）教學難點：掌握歌唱的方法，歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。教學方法，運用整體感知法，小組討論法，探究法，視聽法等1）。導課：本課的`導入我采用長江風景圖片。2）、歌曲簡介：《長江之歌》是電視系列片《話說長江》主題歌。3）、歌曲欣賞：欣賞《長江之歌》。4）、小組討論：問：歌曲抒發(fā)了作者的什么感情？5）、歌曲學唱：本課的重點，首先隨錄音模唱，通過第一遍模唱，使學生熟悉旋律，找出換氣點，第二遍模唱，我會指導學生吸氣如聞花香，呼氣如吹灰的方法來演唱，第三遍模唱讓學生注意聲音位置的統(tǒng)一，保持氣息均勻流暢。6）師生互動：教師領(lǐng)唱，男女生分組展示。7）、課堂小結(jié)：通過學習本課內(nèi)容，讓學生感受到長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩。長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。1）音樂課堂具有富有個性、充滿快樂、富有想象、動態(tài)生成、富有創(chuàng)意、充滿意境的課堂。以上是我的說課內(nèi)容，有不足和不當之處還請老師予以指正，謝謝大家。