【正文】 心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。上課。（1）致力新授有趣實(shí)效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（2）做到復(fù)習(xí)及時有效。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。作業(yè)。及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習(xí)本、互動課堂等作業(yè)，針對不同的練習(xí)錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。輔導(dǎo)。注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。三、培優(yōu)補(bǔ)差工作。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。四、存在不足與今后打算：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。繼續(xù)更新觀念，積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，力爭做到更好。藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十一本班有33名學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好習(xí)慣，沒有掌握正確的寫字方法和技巧，更需要教師耐心的和督促。一年級的寫字書以鉛筆為重。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識。，當(dāng)堂打分，激勵學(xué)生寫好鉛筆字。在實(shí)際寫字的過程中，老師要做到‘三勤’，一是口勤：多對學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤:多親手師范，多指導(dǎo)；三是批改勤：只有跟上批改，學(xué)生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的積極性。，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的品質(zhì)意識。、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法。，嚴(yán)格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)侓外，還要注意學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、一絲不茍的好習(xí)慣。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)。，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。、課外相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)生練字的時間很少，如果不利用課余時間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會生疏。充分利用中午或課余時間，在平時提高對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十二情況分析：我班有幼兒35名，其中男生19名，女生16名，由于我們小班幼兒年齡教小，在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學(xué)過程中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，因材施教，以分組教學(xué)為主的教學(xué)方法，來引導(dǎo)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣。音樂是門聽覺藝術(shù)，幼兒對聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí)，音樂是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手段，所表達(dá)的內(nèi)容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn)，感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。幼兒時期是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活動，對幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面著手的：一、在音樂欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣。它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《鐘表店》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂，用各種不同的鐘擺運(yùn)動模仿動作表演，讓他們了解在a段音樂中的節(jié)奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鐘表店工人的舒展、柔和的動作感知、了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實(shí)在聽的過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。二、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣。在小班的音樂教學(xué)中，一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習(xí)中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适?，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以學(xué)到新的知識。三、在音樂游戲中，引起幼兒對音樂的興趣。在小班的音樂教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個學(xué)期中，我們就接觸到了音樂游戲。例如：我們在學(xué)習(xí)音樂游戲《辦家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家的，著重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒了解了這些做飯、炒菜的經(jīng)驗(yàn)后，我們就學(xué)習(xí)《扮家家》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了扮家家的音樂游戲，讓他們圍著圍裙，抱著娃娃做媽媽，很神氣的拿著鏟子做爸爸，隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行炒菜，他們真的象能干的爸爸媽媽，炒好小菜還會大叫一聲“開飯嘍”然后再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。[]藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十三光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，為了提高學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)水平，根據(jù)新課程改革和發(fā)展的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)校生活氛圍，將本學(xué)期藝術(shù)教育工作做下總結(jié)。一、教師轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生形成新的理念。當(dāng)每位教師重視藝術(shù)教育，把藝術(shù)教育貫穿在各門課程之中，藝術(shù)教育與素質(zhì)教育結(jié)合起來，并落實(shí)在教學(xué)的實(shí)處，使學(xué)生牢固樹立獨(dú)立培養(yǎng)自己的藝術(shù)能力。使自己的藝術(shù)水平在原有的基礎(chǔ)上，得到較大的提高。二、學(xué)校藝術(shù)教育目標(biāo)與任務(wù)，落實(shí)在學(xué)校各科之中，發(fā)揮學(xué)生的專長，利用教師的特長，是藝術(shù)教學(xué)具有特色。開學(xué)初，學(xué)校為優(yōu)化環(huán)境，在校園內(nèi)裝24幅鏡框，以古詩為主線，創(chuàng)設(shè)學(xué)校的藝術(shù)形象，我校在教委的校園文化建設(shè)評比中獲優(yōu)勝獎。充分利用重大的節(jié)日，“六一”、“七一”學(xué)校舉行了“六一”節(jié)“個人才藝展示”活動，參加人員較多，二十八名學(xué)生獲得展示的個人獎。通過活動，鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)能力，活躍了學(xué)生的學(xué)校生活，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，七一“頌歌唱給黨”的活動，教育學(xué)生了解黨的生日，培養(yǎng)學(xué)生對黨的熱愛，加強(qiáng)了學(xué)生的思想教育，在學(xué)生的表演中每位表演者各個精神抖擻，表情和諧，表演藝術(shù)能力較強(qiáng)，從中一部分學(xué)生激情昂揚(yáng)，給觀眾起到了示范性的作用。達(dá)到了藝術(shù)的教育目的，起到了應(yīng)有的效力作用。上學(xué)不到的知識，開拓靠脫了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活，助長了學(xué)生的興趣。在一學(xué)期藝術(shù)滲透全課程的教學(xué)活動中，藝術(shù)教學(xué)的教具差缺，部分教師不夠重視，單純的追求分?jǐn)?shù)，縮短藝術(shù)活動的時間，有待加強(qiáng)，增強(qiáng)力度，真正把藝術(shù)教學(xué)工作切實(shí)深入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，是藝術(shù)教育，在素質(zhì)教育工作得到發(fā)揚(yáng)光大。藝術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇十四2007年建筑與藝術(shù)學(xué)院緊緊圍繞本科教學(xué)工作這個中心環(huán)節(jié)，抓教學(xué)質(zhì)量，做好專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以建筑學(xué)專業(yè)評估工作帶動學(xué)院本科教學(xué)工作。專業(yè)建設(shè)。學(xué)院高度重視學(xué)科和專業(yè)建設(shè)工作，在學(xué)院的“十一五”發(fā)展規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)了以建筑學(xué)專業(yè)建設(shè)帶動學(xué)院整體學(xué)科發(fā)展，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)系以藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)帶動其他專業(yè)的發(fā)展。在學(xué)校和教務(wù)處的支持下，2007年10月建筑學(xué)專業(yè)申報的遼寧省普通高等學(xué)校第三批示范性專業(yè)成功獲得批準(zhǔn)；10月建筑學(xué)專業(yè)又開展了2007年度國家第一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的申報工作。課程建設(shè)。2007年學(xué)院以精品課程建設(shè)為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展，努力加強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科的課程建設(shè)。(1)建筑學(xué)專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)系列課程成為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的課程，力爭通過二年的建設(shè)，成為學(xué)校和省級精品課程。(2)2007年設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)成果顯著，在由全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)委員會主辦的“2007全國建筑學(xué)專業(yè)大學(xué)生設(shè)計(jì)作業(yè)展評”中，選送的10份作業(yè)，9份獲獎，名列全國第一，再一次在全國引起巨大反響。(3)城市規(guī)劃專業(yè)首次參加由全國高等學(xué)校城市規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會主辦的“城市規(guī)劃專業(yè)社會調(diào)查報告”競賽中，獲一等獎1個（全國僅有3個一等獎）。學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)院一貫重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，2007年又加大了管理力度，學(xué)院組織建筑系、藝術(shù)系、學(xué)生工作辦公室和任課教師齊抓共管，強(qiáng)調(diào)以提高上課出勤率為手段，保證課堂秩序；強(qiáng)調(diào)任課教師是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人；加強(qiáng)對設(shè)計(jì)類、指導(dǎo)類課程的管理，加強(qiáng)對期中和期末環(huán)節(jié)的管理，加大對考試紀(jì)律宣傳教育工作，以建立良好的考風(fēng)考紀(jì)。為迎接2008年5月的建筑學(xué)專業(yè)復(fù)評工作，學(xué)院確定了以優(yōu)秀評估通過為目標(biāo)，進(jìn)行評估準(zhǔn)備和自評工作。2007年5月完成了《大連理工大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)教育評估中期自檢報告》，聘請建設(shè)部全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)教育評估委員會主任委員秦佑國教授、副主任委員曹亮功總建筑師來我校，進(jìn)行建筑學(xué)專業(yè)教育質(zhì)量中期督察，學(xué)校副校長鄒積巖與教務(wù)處長朱泓參加了匯報與座談。督察小組在聽取了學(xué)院的自2004年評估以來的工作匯報，視察了學(xué)院的教學(xué)設(shè)施與教學(xué)情況，并與學(xué)院教師代表就學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革問題進(jìn)行了座談后，形成了對大連理工大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)教育質(zhì)量的督察意見。2007年7月學(xué)院向全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)評估委員會提交了“大連理工大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)教育評估申請報告”，現(xiàn)已收到受理評估申請的答復(fù)。2007年10月學(xué)院開始撰寫《大連理工大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)教育自評報告》，目前自評報告和附錄部分已基本撰寫整理完畢，將于2008年1月15日前向全國高等學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)評估委員會提交。2007年結(jié)合建筑學(xué)專業(yè)評估工作，學(xué)院本著“以評促建”的原則，認(rèn)真反思了辦學(xué)思想、目標(biāo)與特色，系統(tǒng)地梳理了專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)置，認(rèn)真自查了各個教學(xué)環(huán)節(jié)，總結(jié)了自身的辦學(xué)特色與優(yōu)勢，以及尚存的薄弱環(huán)節(jié)和今后的改進(jìn)措施。教學(xué)管理工作。院系對教學(xué)管理工作給與了高度重視，有針對性地對學(xué)期前、學(xué)期中、學(xué)期末和日常的教學(xué)工作進(jìn)行管理。已圓滿完成2007年本科教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。幾年學(xué)院一直在加強(qiáng)師資的引進(jìn)工作，但在高水平、高學(xué)歷、高職稱的師資引進(jìn)方面仍存在一定困難，目前正加大引進(jìn)力度。目前，學(xué)院計(jì)劃以建筑學(xué)專業(yè)評估為契機(jī)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)教師的教學(xué)交流和傳幫帶，給近幾年參加工作的青年教師指派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，理論功底扎實(shí)的老教師做為指導(dǎo)教師進(jìn)行傳幫帶。學(xué)院建筑物理實(shí)驗(yàn)室、模型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)尚需加強(qiáng)。建筑物理實(shí)驗(yàn)室存在的主要問題是建筑面積太小，空間無法滿足建筑物理實(shí)驗(yàn)的要求，這也是2004年建筑學(xué)專業(yè)評估專家提出的主要問題之一，目前尚未解決；其次是部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備更新與增加。模型實(shí)驗(yàn)室存在的主要問題是缺少小型模型加工設(shè)備，缺少工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)模型加工設(shè)備，現(xiàn)有設(shè)備套數(shù)偏少，建筑面積明顯不足。2008年希望學(xué)校進(jìn)一步增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入，全面建設(shè)建筑物理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和模型室，為建筑學(xué)專業(yè)評估的優(yōu)秀通過奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、雙語課程建設(shè)有待于加強(qiáng)，優(yōu)秀教學(xué)成果尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。2008年學(xué)院要以建筑學(xué)專業(yè)通過優(yōu)秀評估為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)院強(qiáng)勢專業(yè)的帶動和輻射功能，重點(diǎn)選拔、培育、扶持優(yōu)秀課程進(jìn)行精品課程建設(shè)，積極組織申報各級各類教學(xué)成果獎。三、2008年工作要點(diǎn)。重點(diǎn)做好建筑學(xué)專業(yè)的評估自查、評估準(zhǔn)備與迎接5月的評估組來校視察工作，爭取一次獲得優(yōu)秀通過。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)論證和申請立項(xiàng)工作，重點(diǎn)是加強(qiáng)建筑物理實(shí)驗(yàn)室、模型實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。6263。