【正文】 問、多思、多發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境。因此，教師在課堂提問時(shí)，要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教不太好的一些學(xué)生，提出一些簡(jiǎn)單應(yīng)用性的問題，而將一些有深度和具有較強(qiáng)思考性的問題，留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生，使他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，同學(xué)們都經(jīng)歷過成功的體驗(yàn)，這樣一來可以使他們?cè)诓煌瑢W(xué)習(xí)層次上都有進(jìn)步。這對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有其積極作用。課程改革中提倡探究性學(xué)習(xí)，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明明確提出“將科學(xué)探究作為課程改革的突破口”，科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里的過程包含學(xué)生的思維活動(dòng)過程、實(shí)踐互動(dòng)過程等。但是，這并意味著在實(shí)際的教學(xué)中要先學(xué)科學(xué)探究，再學(xué)習(xí)其他的內(nèi)容。換句話說，也就是要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來看，就是要鮮明、具體地按照科學(xué)探究的思想來敘述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使學(xué)生明確與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求，做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法。貼近生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、增加動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求，是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念,也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要有效落實(shí)這一理念，就要求教師運(yùn)用多種教學(xué)形式和手段，積極創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)、具體、生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景，在學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)化學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的密切聯(lián)系，感受化學(xué)對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高所發(fā)揮的重要作用?？偠灾?，在教學(xué)過程中，使用好新教材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變居高臨下的態(tài)度，走到學(xué)生中，以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)造教學(xué)情景，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在貫徹新的課程理念，在使用新的教材，在落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，對(duì)我們廣大的教師和教育工作者提出了更新更高的要求，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果，補(bǔ)充新的教育理論的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建設(shè)國(guó)家的重任?；瘜W(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇十近年來，隨著化學(xué)教學(xué)的日益深入和發(fā)展，我有幸參與了多次教研活動(dòng)，并在教學(xué)中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我將分享我的教學(xué)心得，希望對(duì)其他教師有所幫助。本文將分為五個(gè)部分，分別是教研初心，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，課程改革和未來展望。首先，教研初心是每個(gè)教師應(yīng)該始終堅(jiān)守的。教師教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，我們要銘記自己的責(zé)任和使命。作為一名化學(xué)教師，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)科知識(shí)的熱愛和探索精神。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。教育的目的不僅是轉(zhuǎn)達(dá)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我們必須持續(xù)關(guān)注教育理論的發(fā)展，并將其融入到教學(xué)實(shí)踐中。其次，好的教學(xué)設(shè)計(jì)是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，我盡量將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際操作來理解化學(xué)知識(shí)。在設(shè)計(jì)理論課時(shí)，我盡量采用圖像化的教學(xué)材料，以便學(xué)生更好地理解抽象的概念。同時(shí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)方法方面，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，我大量使用多媒體資料，如PPT、視頻等，來替代傳統(tǒng)的講義，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。此外，我還采用了分組討論和問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，促使學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。每次課后，我都會(huì)與學(xué)生進(jìn)行反饋交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，以便針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。課程改革是時(shí)代的要求，也是化學(xué)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在過去的幾年中，各地教育部門紛紛開展了一系列的課程改革，化學(xué)教學(xué)也發(fā)生了一些變化。我參與了一些課程改革項(xiàng)目，例如開展了以科學(xué)探究為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，采用了因材施教和個(gè)性化輔導(dǎo)等方式，從而更好地滿足學(xué)生的需求。此外，我還與其他學(xué)科教師開展了跨學(xué)科合作，開設(shè)了以化學(xué)為基礎(chǔ)的綜合實(shí)踐課程，提供更廣闊的學(xué)科視野。最后，對(duì)于未來的展望，我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)仍然面臨許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，化學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?huì)越來越廣泛，學(xué)生也需要掌握更多的化學(xué)知識(shí)和實(shí)踐能力。因此，我將繼續(xù)研究新的教學(xué)方法和教材，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，在教研活動(dòng)中，我也愿意與其他教師進(jìn)行交流和合作，互相借鑒、共同進(jìn)步。總之，教育是一項(xiàng)持續(xù)不斷的工作，化學(xué)教師更是如此。只有保持初心，不斷進(jìn)取，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。通過教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，以期幫助學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識(shí)和實(shí)踐能力。相信在未來的日子里，化學(xué)教學(xué)會(huì)越來越出色，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也會(huì)越來越好。