【正文】 4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。自我保護：1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。2）學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。（二）認知發(fā)展包括：科學、語言、藝術科學1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。語言1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。4）會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。藝術1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。（三）社會性發(fā)展社會性認知1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。2）知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼 兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。4）認識周圍生活中簡單符號和標號。社會性情感1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。社會性行為1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。一根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。二熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。三班內三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。四給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。一做好家園共育欄的定期更換工作， 針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。 建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。二與家長經常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。三做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。四鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。中班教學計劃下學期篇六本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規(guī)，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規(guī)比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃，充分利用各種活動實現(xiàn)對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)目標使幼兒初步了解自己和他人餓異同。使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關心他人。培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構、社區(qū)設施，初步知道它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感。引導幼兒初步了解重大的節(jié)日、感受節(jié)日的快樂。初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用準確的禮貌用語。引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓。引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。1引導幼兒初步養(yǎng)成誠實、守紀律等良好的品德行為。1引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統(tǒng)文化精品。三、教育措施關注在生活中的學習原則，通過現(xiàn)實生活開展教育活動，在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼兒園實際出發(fā)，努力使教育內容與幼兒生活相適應。社會領域與其他課程領域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認識發(fā)展的特點出發(fā)，保持課程內容的整體性和協(xié)調性。四、教學進度…. 9。關心幫助別人 10。同伴生病了 19。新年真快樂