【正文】 師職業(yè)特性，最后講到隨班就讀有效課堂教學(xué)。第二位老師白老師向我們講了化教學(xué)的涵義，長短期目標(biāo)的確定方法。以上兩位老師的講座使我們獲益匪淺。我們深入學(xué)習(xí)了特殊教育的有關(guān)知識，理解了特殊教育與普通教育的異同。使得我們在今后的教學(xué)當(dāng)中獲得了特殊學(xué)生的正確的教育方法，對于特殊學(xué)生教育教學(xué)明確了方向。老師應(yīng)該擁有一顆愛心，耐心細(xì)致地教育好每一個(gè)特殊學(xué)生，讓他們能夠在普通學(xué)校、普通班里獲得與正常學(xué)生同樣的生活和教學(xué)服務(wù)，拉近孩子們之間，師生之間的距離。今后，我們老師更應(yīng)該為每一個(gè)特殊學(xué)生營造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在學(xué)校生活得快樂，學(xué)習(xí)得順利。特教心得體會(huì)篇十一第一段：引言（150字）。特殊教育是教育領(lǐng)域的一個(gè)重要分支，涉及到對有各種心理、生理和智力障礙的學(xué)生的教育工作。作為一名普通學(xué)校的教師，我有幸參與到了特殊教育項(xiàng)目并與特殊教育學(xué)生牽手走過了一段充實(shí)而難忘的旅程。在這個(gè)過程中，我不僅獲得了知識和技能上的提升，更重要的是在心靈上的成長與觸動(dòng)。本文將以我的親身經(jīng)歷為線索，分享我在牽手特教中的心得體會(huì)。第二段：理解與關(guān)愛（250字）。在牽手特教的過程中，我深刻地意識到特殊教育學(xué)生的特殊需求與個(gè)性差異。每一個(gè)特殊教育學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們需要我們熱忱的關(guān)愛和細(xì)致的理解。通過與他們的交流與相處，我學(xué)會(huì)了體驗(yàn)他們世界的困難以及他們內(nèi)心的渴望。我學(xué)會(huì)了從他們的角度出發(fā)，去理解他們的需求和困境，用我的愛和耐心激發(fā)他們的潛能和自信心。我意識到每一個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的，他們就像草原上五彩斑斕的花朵，需要我們的呵護(hù)與陪伴。第三段：個(gè)別化教育（250字）。在特教的實(shí)踐中，個(gè)別化教育是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)特殊教育學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和劣勢，在學(xué)習(xí)和生活上都需要特別的關(guān)注和支持。我學(xué)會(huì)了按照每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)別的教育計(jì)劃，并通過個(gè)別化的教學(xué)和輔助手段，幫助他們逐步克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的潛能。例如，在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生對語言敏感，但對抽象思維較為困難，于是我采用了圖像化的教學(xué)方式，并增加了實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓他通過感知和操作來增進(jìn)對知識的理解與掌握。個(gè)別化教育的實(shí)施不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，也為他們未來的成長和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。第四段：和諧的團(tuán)隊(duì)合作（250字）。特殊教育的工作需要多方的合作與支持，無論是與學(xué)校教育系統(tǒng)的合作，還是與家長和社會(huì)資源的合作，都至關(guān)重要。在特教中，我有幸與一支充滿愛心和責(zé)任感的團(tuán)隊(duì)一起工作，我們相互扶持、相互激勵(lì)，共同致力于為特殊教育學(xué)生提供最好的教育和照顧。我們每天互相交流和學(xué)習(xí)，共同解決問題，為學(xué)生制定個(gè)別化的計(jì)劃。與家長的合作也是非常重要的一環(huán)，我們與家長密切溝通，共同協(xié)商制定教育目標(biāo)和方法，形成家庭、學(xué)校和社會(huì)的良性互動(dòng)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到，只有通過多方合作、資源共享，才能為特殊教育學(xué)生提供更好的服務(wù)和支持。第五段：成長與收獲（300字）。通過牽手特教，我不僅得到了在普通教育中難以獲得的經(jīng)驗(yàn)和技能，更重要的是收獲了一顆更加包容與關(guān)愛的心。與特殊教育學(xué)生共同學(xué)習(xí)和成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的積極樂觀的態(tài)度和對生活的無畏追求，讓我深受觸動(dòng)。他們的堅(jiān)韌和努力進(jìn)步的精神，讓我學(xué)會(huì)面對困難時(shí)，不退縮、不放棄，勇往直前。特殊教育教育是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但它也是一份充滿溫暖和意義的工作。通過與特殊教育學(xué)生的相處，我深刻意識到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都值得被尊重和關(guān)注。在以后的工作中，我將繼續(xù)秉持著這份愛與責(zé)任，為特殊教育學(xué)生提供更好的教育和關(guān)懷。（以上譯文僅供參考）。特教心得體會(huì)篇十二一、思想方面。熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。二、教學(xué)方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。三、家長工作。特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長的當(dāng)作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。很多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋€(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心，了不起!”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，家長平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無比欣慰。