【正文】 一個(gè)個(gè)場(chǎng)景我們還在一起。假裝很美，美沒(méi)得差點(diǎn)騙了自己。幻想很美，美得讓人無(wú)法觸摸。愈害怕失去的人，愈容易失去。愈想得到，就愈要放手。放手是很難的，但是別無(wú)選擇。世上有很多東西是可以挽回的，比如良知，比如體重。但不可挽回的東西更多，譬如舊夢(mèng)，譬如歲月，譬如對(duì)一個(gè)人的感覺(jué)。我們變得越來(lái)越擔(dān)當(dāng)了，我們不會(huì)輕易說(shuō)放棄，由于要面對(duì)太多的東西，有些事情不可以兒戲，有些人不可以隨便，我們慢慢地學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)小心翼翼處理各種關(guān)系，由于我們不想遭受不理解，我們活著也有尊嚴(yán)和生活。1所謂成長(zhǎng)，就是把原本看重的東西看淡一點(diǎn)，原本看淡的東西看重一點(diǎn)。人生就像蒲公英，看似自由，卻都是身不由己。云來(lái)雁往，為尋一場(chǎng)歸宿。1如果你現(xiàn)在正走在一條看起來(lái)沒(méi)有未來(lái)的彎路上，記住一定要繼續(xù)走下去，只要等你走完了這條彎路，你才會(huì)知道你自己想要的是什么。1用一種淡雅寫(xiě)一行行的詩(shī)，字里行間，淡風(fēng)一襲，雅意一蓑，潺潺而流。人生里的半畝荷塘，擎起的是一頃曠達(dá)，隨時(shí)，隨處，隨緣，更是隨心，即使殘荷依依，依然是一軸水墨，在心中舒卷自如。1也許每個(gè)女人身邊都放著這樣一個(gè)人，你不是對(duì)他沒(méi)有感情，你不是沒(méi)有想過(guò)嫁給他，偏偏他又好像不是最好的，你不甘心，尋尋覓覓，要找一個(gè)比他好的人，仿佛這樣才像活過(guò)一場(chǎng)，時(shí)日漸遠(yuǎn)，回頭再看，竟然還只有他。1鏡中伊人，花影對(duì)月容，皆以零散，若塵世無(wú)緣，洗凈鉛華，修顏遮擋心扉，情如風(fēng)隨水，紅塵深鎖，只緣感伊一回顧，展顏輕笑，我此生不負(fù)相思。只緣感你，展顏回顧，傾城一暖。只想讓你回眸一次，便能看見(jiàn)我的深情。1在這個(gè)社會(huì)，只會(huì)批評(píng)的人并不代表他很懂，只代表他很閑，代表他很喜歡拿刀子捅別人。我們提出批評(píng)的同時(shí)并給出解藥，給意見(jiàn)的同時(shí)也請(qǐng)給建議，這才是真正的幫助人。1多少次在夢(mèng)里與你相遇，相遇在雪花靜靜飄落的公園小路，我也曾想剪一段夢(mèng)中的記憶，織一件緣分的衣裳。只是這世間，不是所有的緣分，都恰如心意。1看別人不順眼，是自己修養(yǎng)不夠。我們行走于這個(gè)塵世間，不論世界多么荒誕怪謬，我們依然應(yīng)當(dāng)保守好自己的心，謹(jǐn)守那最初與自己的約定。不因亂世，而亂了自己的陣腳。不因疼痛，而麻木了自己的感覺(jué)。1過(guò)去的事，就不要再過(guò)多的計(jì)較了，人生短暫，風(fēng)雨崎嶇，靜靜的在心里畫(huà)一幅美麗的風(fēng)景，淡淡而行，在素簡(jiǎn)之中采擷一些寧?kù)o，我自清歡，熏香自己的生活，不懼風(fēng)雨，也安然自己的生活。一路陪伴孩子成長(zhǎng)的感言篇九尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼已是五月，我來(lái)景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)三個(gè)多月了?；厥走@三個(gè)月，雖然忙碌，但我卻感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)樵谶@段時(shí)間，我收獲了知識(shí)，收獲了感悟。在這里，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，感謝他們讓我加入景山，給我一個(gè)展示自己的大舞臺(tái)。在景山這個(gè)舞臺(tái)上，有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的同事、也有優(yōu)秀的學(xué)生，也正是在這樣一種和諧的氛圍里，才能讓我更快地成長(zhǎng)起來(lái)。我們的領(lǐng)導(dǎo)，不僅關(guān)心我們的平時(shí)工作，還非常注重我們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，積極地為我們這些新教師提供各種學(xué)習(xí)交流和深造培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。學(xué)校為了加快我們這些新教師的成長(zhǎng)，經(jīng)常安排優(yōu)秀教師上“示范課”、新教師上“匯報(bào)課”的活動(dòng)。那些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就像一本書(shū)，非常值得我們的去學(xué)習(xí)，去感悟。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)自己的不足，這讓我們受益匪淺。對(duì)于我們新教師的課，劉主任經(jīng)常耐心地給我們做指導(dǎo)，在提出我們的不足的同時(shí)也給了我們極大的鼓勵(lì)，優(yōu)秀的同事們也為我們提出了寶貴的意見(jiàn)，這讓我們感激不盡。景山的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常為我們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每當(dāng)區(qū)里、街道有教研活動(dòng)的時(shí)侯，我們的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)提前安排好我們的課程，安排校車接送我們。還記得4月25日那天，學(xué)校進(jìn)行期中考試，而同時(shí)在西鄉(xiāng)會(huì)堂剛好有一個(gè)“主題閱讀”的交流活動(dòng)，在這次活動(dòng)中有全國(guó)特級(jí)教師于永正老師和深圳的教研員趙志祥老師做示范課，我們的領(lǐng)導(dǎo)不顧學(xué)?？荚嚤O(jiān)考人員不足的現(xiàn)狀，毅然的派出了我和張愛(ài)玲老師全天侯參加學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，是我們老師的欣慰，也是我們工作的動(dòng)力。美國(guó)心理學(xué)家斯金納提出了教師的成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思就是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所作出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力的發(fā)展的途徑。教學(xué)反思的真諦就是教師要對(duì)自己的職業(yè)活動(dòng)進(jìn)行深入地思考，不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，不斷的超越自我，將學(xué)會(huì)教學(xué)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，不斷的使新教育理念與自己的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使自己的職業(yè)生涯日臻完美。我們景山學(xué)校也非常注重這一點(diǎn)，學(xué)校嚴(yán)格要求我們每人每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思，在每課教案的后邊寫(xiě)上幾句教后的心得體會(huì)。學(xué)校這樣嚴(yán)格的管理與做法，對(duì)于我們這些新教師的進(jìn)步來(lái)說(shuō)是有很大幫助的。在景山工作，是我從教以來(lái)所工作過(guò)的最舒心的地方，它不但讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我得到了提升，還讓我在忙碌的同時(shí)感受到濃濃的溫暖。我們的劉主任和培曉英等老師，總是急我們之所急，想我們之所想，她們?cè)谧约旱墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中，如發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)資料，都會(huì)復(fù)印下來(lái)，和我們一起交流分享。對(duì)于他們的做法，我的感謝真的很難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給我們支持、給我們鼓勵(lì)，我將用我的行動(dòng)來(lái)感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與幫助。未來(lái)路漫漫，作為一個(gè)入職不深的新人，我會(huì)繼續(xù)以朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任與栽培！