三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃(大全8篇)-資料下載頁
2025-08-01 12:01本頁面
【正文】 注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。第一周：拼音寫漢字。第二周：拼音寫詞組。第三周：詞組大演練。第四周：標(biāo)點符號的輸入。第五周：寫信交流。第六周：看圖寫短文。第七周：期中作品制作。第八周：網(wǎng)上世界真奇妙。第九周：關(guān)鍵字查詢。第十周：目錄檢索。第十一周：網(wǎng)頁下載與保存。第十二周：文字下載與保存。第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。第十四周：網(wǎng)上尋寶。第十五周：才藝展示。第十六周：期末作品。三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃篇七一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解電腦在生活中的運用；初步掌握電腦各外觀部件的名稱；基本掌握電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作；熟悉電腦桌面；二、教學(xué)重點：掌握電腦的開關(guān)機(jī)工作；三、教學(xué)難點：電腦的關(guān)機(jī)操作；四、教學(xué)過程：（一）、了解電腦在生活中的用途：教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？1．學(xué)生自由發(fā)言；注：可行的話教師可在電腦上演示操作；2．教師補(bǔ)充說明紹電腦的常規(guī)用途；3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學(xué)習(xí)等等。1．讓學(xué)生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：學(xué)生可口說也可手指。教師拿出或指出相應(yīng)的設(shè)備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。2．看誰識的快；教師任意指出設(shè)備，學(xué)生報出名稱。3．考一考；1．學(xué)生自由討論。2．學(xué)生自問自答：方法：讓一學(xué)生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學(xué)來回答，他能幫我們做些什么事教師一旁點拔，補(bǔ)充。3．教師總結(jié)介紹：如：打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機(jī)、投影儀、寫字板、刻錄機(jī)等。有條件的話可拿出展示介紹。（三）、初試電腦。教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機(jī)差不多）。1．學(xué)生依據(jù)電視機(jī)的開關(guān)猜測。2．教師講解開機(jī)的方法。a：打開顯示器的開關(guān)。b：打開主機(jī)上的開關(guān)。注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關(guān)，后開主機(jī)的開關(guān)。3．確定開關(guān)：a：教師指出顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。b：學(xué)生互指顯示器及主機(jī)上的開關(guān)。4．開機(jī)。a：教師開機(jī)。注：應(yīng)講清電腦開機(jī)中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。b：學(xué)生開機(jī)。要求相互監(jiān)督、提醒。5．接觸桌面：教師指出，我們開機(jī)后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學(xué)生回答。教師歸納、補(bǔ)充說明：a：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標(biāo)。b：任務(wù)欄的介紹。c：開始按鈕的介紹。6．關(guān)機(jī)：教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？(1)學(xué)生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。(2)教師講解關(guān)閉電腦的步驟：a：教師演示關(guān)機(jī)步驟。b；教師講解關(guān)機(jī)重點：五、板書：單擊開始按鈕——關(guān)閉系統(tǒng)——選擇“關(guān)閉計算機(jī)”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）?！P(guān)閉顯示器（等顯示器滅掉后關(guān)閉）。六、學(xué)生熟悉，關(guān)機(jī)步驟。在相互監(jiān)督下進(jìn)行關(guān)機(jī)。教師一旁巡視。七、教師課堂小結(jié)：a：學(xué)生回答今天學(xué)到了什么？有什么用？b：教師補(bǔ)充回顧。三年級信息技術(shù)教育教學(xué)計劃篇八小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材供三年級學(xué)生使用,其中有25%的學(xué)生親自動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,特定此計劃.
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