20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研計(jì)劃(7篇)-資料下載頁
2025-08-01 00:27本頁面
【正文】 表自己的見解．體會，認(rèn)真回貼，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修．參加＂網(wǎng)上沙龍＂活動．把自己的案例、反思、論文比較精華的內(nèi)容上傳到a61。期末考核以參考a６１上的學(xué)時(shí)評定研修工作．①研讀：（重在個(gè)體）每位教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)論壇中的專題講座、經(jīng)驗(yàn)文章，尤其是與下周課堂教學(xué)密切相關(guān)的教學(xué)案例；認(rèn)真學(xué)習(xí)《新視野》中相關(guān)文本。②研討：（重在群體）認(rèn)真組織組內(nèi)教師圍繞主題、網(wǎng)上沙龍進(jìn)行討論、交流，落實(shí)專人及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)表。屆時(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長檢查研討情況，并納入考核。課堂教學(xué)實(shí)踐：（重點(diǎn)放在學(xué)校教研組活動中）仍然堅(jiān)持集體備課．以議課――備課――上課――，努力提高課堂效率．①集體備課：各年級組確定重難點(diǎn)課題集體備課、圍繞主題（類結(jié)構(gòu)基本課型）認(rèn)真研究，并派一人上校內(nèi)研究課，進(jìn)行教學(xué)觀摩。②課堂教學(xué)觀摩：學(xué)校教研組每月舉行兩次課堂教學(xué)觀、議課和教學(xué)案例討論。組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，人人申報(bào)展示課，同時(shí)請上級業(yè)務(wù)教師指導(dǎo)課堂教學(xué)．３、加大常規(guī)檢查力度，每次檢查有記載，有評定，有總結(jié)．注重原始材料的收集與整理，結(jié)合教育科研，填寫好各種表冊．完善制度，每次活動要落實(shí)。（時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容，人員，及準(zhǔn)備工作）九月熟讀教材、教參，制定教學(xué)計(jì)劃，中旬檢查。開展第二課堂活動學(xué)習(xí)區(qū)教研室研修計(jì)劃，制定研討組內(nèi)研修計(jì)劃學(xué)習(xí)組內(nèi)研修計(jì)劃，分組開展網(wǎng)絡(luò)研修分年級參加片區(qū)集體備課十月集體備課，上教研課。網(wǎng)絡(luò)研修黃愛華數(shù)的大小比較集體備課，網(wǎng)絡(luò)研修。研讀文本“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)基本課型”。十一月觀看黃愛華講座“暢想境界的追求半期檢測、分析、小結(jié)?！庇^摩研討“歸納探究課型”集體備課，網(wǎng)絡(luò)研修十二月論文、反思、數(shù)學(xué)案例等交流活動。研究并寫出復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)期常規(guī)展示活動。一月期末工作安排，收集整理各種表冊（原始資料）小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教研計(jì)劃篇七繼續(xù)堅(jiān)持以課程改革為契機(jī)，以“師表杯”課堂教學(xué)評比活動為抓手，聚焦課堂，圍繞“信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性”和“校園數(shù)學(xué)文化建設(shè)”展開校本教研，通過課堂教學(xué)觀察、專題講座、專題研討和專題活動等一系列途徑，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，加大教科研力度，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（一）組織理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。實(shí)施課程改革，重要的是對新課程理念的認(rèn)識和實(shí)踐。為提升教師教科研理論水平和教育教學(xué)能力，本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞校本教研的`專題，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在對校園數(shù)學(xué)文化建設(shè)和課堂教學(xué)有效性的專題研討上。鼓勵(lì)每位教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書筆記，在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中總結(jié)出自己的思維碩果，積極撰寫教科研論文。（二）“聚焦課堂，課例研究”，追求教學(xué)有效性本學(xué)期，我們以“師表杯”評比活動為抓手，參加上課、聽課、評課專項(xiàng)活動。落實(shí)課堂主渠道，追求教學(xué)有效性。在已有的專題研究基礎(chǔ)上，從校本教研的可行性和延續(xù)性考慮，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)具體內(nèi)容和高、中、低年級段教學(xué)進(jìn)度安排，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將按計(jì)劃組織了一、三、五年級教師承擔(dān)“同課連構(gòu)”教學(xué)研討活動，使教師在“教學(xué)實(shí)踐——發(fā)現(xiàn)問題——教學(xué)研究——解決問題”這個(gè)教科研過程中不斷提升課堂教學(xué)和教科研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（三）以課改促科研，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實(shí)施新課程的過程中，教育科研起著保駕護(hù)航的作用。“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”是我校教科研一貫堅(jiān)持的原則。積極配合學(xué)校課題組研究，整理收集各項(xiàng)成果、資料，教師及時(shí)更新博客，撰寫論文，提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。發(fā)揮年級組同伴互助作用，開展電子備課、課前研討、課后反思等活動，提高教師的信息技術(shù)水平。加強(qiáng)特色教育，開展校園數(shù)學(xué)文化建設(shè)。通過開展講數(shù)學(xué)故事、辦數(shù)學(xué)小報(bào)、寫數(shù)學(xué)日記、珠心算等一系列數(shù)學(xué)活動提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，營造濃厚的校園數(shù)學(xué)文化氛圍。
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