【正文】 原始素材。以綠豆發(fā)芽的觀察記錄為例，指導(dǎo)學(xué)生在例作中落實習(xí)作要求。特別是小組合作分別口述綠豆不同階段的變化時，教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)，把學(xué)生口述變成文字，形成觀察日記初稿，這樣既及時又直觀，很大程度上提高了習(xí)作教學(xué)的效率。在例文指導(dǎo)后，還設(shè)計了根據(jù)各自的觀察記錄自主習(xí)作的環(huán)節(jié)，這樣既讓學(xué)生在習(xí)作時有范例，又促使學(xué)生習(xí)作變得個性化。習(xí)作修改、習(xí)作評價不僅僅限于班級內(nèi)的師生、生生之間，擴(kuò)展到家庭，請家長提出修改建議，學(xué)生寫、評、改習(xí)作體現(xiàn)了一體化、多維度的教學(xué)策略。第3單元觀察日記300字篇八9月29日星期三陰幾天來，我一直惦記著牽牛花。我經(jīng)常給它們松土，澆水、撥草。我天天去看種子發(fā)芽出土沒有，但每天都不見一點影子，心中好焦急呀。今天早晨，我一進(jìn)小花園，啊，褐色的土里有幾個綠色的小點。走進(jìn)一看，是牽?；òl(fā)芽了！我忙蹲下身子細(xì)細(xì)觀察：那嫩綠色的葉芽分成了三片，像只可愛的綠色的蝴蝶。在微風(fēng)的吹動下，它們自由自在地翩翩起舞，搖頭搖尾，似乎正在那里放聲歌唱。而風(fēng)一停，它們就靜靜地立在那兒，仿佛陌生人似的瞪著我這個播種者。噢，它們是渴望著吃“早點”吧，我忙為它們淋了水。牽?；ǖ靡鈽O了！10月3日星期一陰一放學(xué)回家，我就提著水壺來到小花園。只見那幾株小苗東搖西晃的，好像在對我說：“我們站不穩(wěn)了，要爬藤了，趕快布藤吧！”我們紛紛議論開了，有的說：“咱們給它搭個架吧，讓花蔓攀在木架上。”有的說：“搭個木架多麻煩，就找?guī)赘L竹竿，接在窗戶上，花開了，大家都可以觀賞?！坝谑牵覀兙驼襾韼赘L竹竿插在牽?；ǖ呐赃?。我把一根小苗撥弄到竹竿上，它卻從竹竿上掉了下來。我真有點著急了，這爬竿的技術(shù)，沒人教過牽?；?，它自己會爬上去嗎？10月12日星期三中雨轉(zhuǎn)陰我真佩服牽?；ǖ穆斆鳎挥萌私?，它們竟然爬上了竹竿，像卷發(fā)似的攀著竹竿往上爬。自從牽?；ǖ穆_始爬竿后，我更是精心培育它，幾乎每天放學(xué)都要去看，看還需要為它干點什么。也許是它們一爬上竿就能充分地吸取陽光和空氣，因此它們的葉子長得很快。不多久，它們的葉子變大了，增多了，顏色由淺變深。而且我發(fā)現(xiàn)葉面幾乎都朝著一個方向長，像是一排排拉拉隊，在使勁的喊著“加油！加油！”催促著藤快往上爬。藤上的頭雖然又細(xì)又嫩，卻像個頑皮的“爬竿能手”，沒幾天就爬到一尺多高了，牽著下面一大串綠葉，顯得很神氣。第3單元觀察日記300字篇九9月30日星期三晴天金秋十月，微風(fēng)吹拂，給人一種涼爽的感覺。我剛踏進(jìn)小區(qū)，隨著一陣清風(fēng)，一股淡淡的桂花香撲鼻而來，令人感覺心曠神怡。瞬時讓我想起了平時愛吃的桂花糖藕和桂花米糕。一眼望去，一棵棵桂花樹像一把把綠色的遮陽大傘立在路的兩旁。我很好奇：桂花樹長得什么樣子的呢？便想走近仔細(xì)觀察觀察。桂花樹不算很高，大約在米到2米左右，矮的比我高不了多少，高的卻有一層樓那么高。站在樹下，只聽見“沙沙”的聲響，仿佛桂花樹在唱著一首悅耳的秋日之歌。10月3日星期六多云轉(zhuǎn)小雨一個晴朗的早晨，我打開窗戶，金桂飄香，于是我迫不及待地跑下樓去看桂花樹。躍入眼簾的是碧綠的桂花樹葉子上點綴著密密麻麻的金黃色的桂花。走近一看，那些葉子呈鋸齒形，用手輕輕一摸，竟然有點扎手。這些金燦燦的小桂花，挨挨擠擠地在樹葉的空隙中探出腦袋來。四片嫩黃色的花瓣包裹著深黃色的花蕊，小巧玲瓏，可愛極了！不料沒幾天的功夫，就層層簇簇地開滿了桂花。10月6日星期二多云轉(zhuǎn)小雨這幾天的天氣可不怎么好，冷空氣來襲，還時不時地刮風(fēng)下雨。我不由得擔(dān)心起樓下的桂花樹，會不會怕雨淋呢？我打著雨傘來到樓下，只見一些深黃色的桂花零零散散地落了一地。抬頭望去，有的花瓣全張開了，有的搖搖欲墜，像要馬上掉下來一樣。我見了連忙伸手去接，可最終還是慢了一步，花瓣已經(jīng)落到地上。雖然花才開了沒幾天，卻這么早就掉落了。我發(fā)現(xiàn)桂花樹的花期不長，如果遇到下雨天，有的花還會提前掉落。雖然花掉落了，但芳香仍舊四溢。第3單元觀察日記300字篇十第三單元《習(xí)作》一課時教學(xué)設(shè)計習(xí)作：寫觀察日記 單元 第三單元 學(xué)科 語文 年級 四年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 一、知識技能 學(xué)會日記格式，會用日記來寫觀察日記。學(xué)會觀察方法秘訣，來觀察身邊的事物。學(xué)會觀察方法秘訣，來觀察身邊的事物，并用日記的格式寫觀察日記。二、過程與方法 采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。三、情感態(tài)度與價值觀、 學(xué)會寫觀察日記，并養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣。重點 學(xué)會觀察方法秘訣，來觀察身邊的事物，并用日記的格式寫觀察日記。學(xué)會寫觀察日記，并養(yǎng)成寫日記的良好習(xí)慣。教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 出示關(guān)于觀察的名言：仁慈的上帝賜給我們兩耳和雙眼，為的是世上發(fā)生的一切，我們應(yīng)該耳聞目見?！郀柣?觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源?！K霍姆林斯基 觀察對于我們的習(xí)作有至關(guān)重要的作用，這節(jié)課，我們就來寫一下觀察日記。板書課題：習(xí)作：觀察日記指名讀名言齊讀課題本節(jié)課通過觀察的名言進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生觀察的熱情，進(jìn)而導(dǎo)入新課。講授新課 一、回顧日記的格式 回顧日記書寫的格式：還記得日記的一般格式嗎？保留這些基本格式。出示日記的格式：第一行寫 x 月 x 日；空幾個格，再寫星期 x；再空一格，寫天氣，比如晴，陰，下雨，下雪。正文和寫作文的格式一樣，開頭空 2 格。必要 回顧日記的格式明確格式要求 本部分分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是回顧日記的格式，了解日記的基本格式，為即將進(jìn)行的習(xí)作打下基礎(chǔ)；第二時可以根據(jù)內(nèi)容為自己日記加上標(biāo)題。6 月 15 日 星期六 晴今天…… 二、學(xué)習(xí)觀察的方法 觀察：動眼一一用眼睛觀察生活； 動耳一一用耳朵去傾聽世界的竊竊私語； 動腦一一讓大腦幫助整理看到和聽到的東西； 動口一一把看到的、聽到的、想到的說出來，而后才動筆習(xí)作； 動手一一親自動手實踐做，體驗觀察的樂趣，積累寫作素材。觀察法寶歌 我有六件寶，觀察少不了。眼睛看得明，耳朵聽得清。鼻子聞氣味，嘴巴嘗味道。雙手摸一摸，大腦細(xì)思考。用好六件寶，奧妙全知道。三、習(xí)作指導(dǎo) 可以寫什么？ （1）出示教材中的圖片：我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過程。秋天到了，有的樹葉開始變色了，我要記錄樹葉顏色的變化。月亮有時圓圓的，有時彎彎的，我要觀察月亮變化的過程。我要觀察家里養(yǎng)的貓。（2）可以寫四季的美景，氣候變化的特點；可以寫風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象；可以寫植物的生長過程和動物的生活習(xí)性；還可以寫周圍動人的事跡等學(xué)生觀察的方法指名讀齊讀根據(jù)教材中的內(nèi)容進(jìn)行明確自己的寫作對象初步了解如何寫自己的觀察個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)觀察的方法，學(xué)會了觀察才能寫好觀察日記；第三個環(huán)節(jié)是習(xí)作指導(dǎo)，首先明確可以寫什么，讓學(xué)生選取自己要觀察的對象，然后根據(jù)蘇聯(lián)作家的燕子窩的文章初步感知觀察日記的寫法，然后再進(jìn)行明確寫觀察日記要注意的幾個方面，學(xué)寫觀察日記的方法；第四個環(huán)節(jié)是列寫作提綱，然后進(jìn)行習(xí)作，習(xí)作后 進(jìn) 行 交 流 修改，通過優(yōu)秀的例文讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫觀察日記要注意的方面，進(jìn)而優(yōu) 化 自 己 的 習(xí)作。（3）如果是水果類，指導(dǎo)學(xué)生在全面細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說自己每步觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認(rèn)識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。如果是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點，生長習(xí)性等，要仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面地了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。如果觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。