【正文】 學(xué)會尊重他人。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。配套的教學(xué)用書，圖片。教師談話導(dǎo)入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，仔細(xì)觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？教師鼓勵幼兒回答問題。.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。活動結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。小班愛惜糧食教案 愛惜糧食教案大班篇十一初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)幼兒尊重勞動人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動成果。引導(dǎo)幼兒對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的行為習(xí)慣。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。猜謎語。黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）表演《一粒米的自述》。（揭示課題）（我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)雨來種我，忙呀，忙呀忙，費了多少力。我呀來得不呀不容易。）結(jié)合小表演引導(dǎo)幼兒討論糧食的生產(chǎn)過程。（出示圖片）（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬）朗讀古詩《憫農(nóng)》。（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）指導(dǎo)看書。二、交流、匯報調(diào)查結(jié)果。小組內(nèi)交流在日常生活中浪費糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并談?wù)勛约旱母惺?。各小組推薦代表在全班進(jìn)行交流。幼兒邊說邊展示自己的畫，或師出示圖片。三、討論如何愛惜糧食。小組討論在日常生活中如何用實際行動來愛惜糧食。全班交流。讀兒歌《愛惜糧食》。噴香的米飯哪里來？白白的大米煮出來。白白的大米哪里來？金黃的谷子碾出來？金黃的谷子哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。四、設(shè)計警示語、制作宣傳畫：小組討論如何制作以“愛惜糧食、杜絕浪費”為主題的警示語和宣傳畫。五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。六、教學(xué)延伸：鼓勵幼兒畫一畫并張貼宣傳畫，在幼兒園宣傳欄里或村里進(jìn)行宣傳。制定一份愛惜糧食的計劃書。與家長合作，關(guān)注幼兒在家庭中的實際表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在實際生活中真正做到愛惜糧食。小班愛惜糧食教案 愛惜糧食教案大班篇十二會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。初步學(xué)會仔細(xì)觀察圖畫，并且會展開合理的想象。懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。：會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。：學(xué)會仔細(xì)觀察，并展開合理的想象。①、要仔細(xì)觀察圖畫，理解圖章；②要發(fā)揮想象。按課文中的第兩題邊想象，然后口述圖章。圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉。這時，爸爸媽媽連忙過來阻止。爸爸告訴小明，飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說：“要愛惜糧食，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的？現(xiàn)在，他們正彎著腰在插秧，以后要耕田除草、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的，怎么能隨便地浪費呢？”小明一拍腦袋說：“對！我怎么忘了。以前學(xué)過的兩篇課文都是講糧食來之不易的，一篇是《白米飯和花衣裳》，還有一篇是《鋤禾》?！眿寢屨f：“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理，就要落實到行動上??？這樣吧，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧。”小明說：“謝謝爸爸媽媽！”說著，轉(zhuǎn)過身回到飯桌旁又去吃飯了。能根據(jù)圖意口述自己要寫的內(nèi)容。能按事情經(jīng)過順序?qū)懞眠@篇作文。指名口述自己要寫的內(nèi)容。有不符合要求的提出來討論糾正。讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行習(xí)作。老師巡視指導(dǎo)習(xí)作有困難的學(xué)生。交流習(xí)作。進(jìn)行評議。修改習(xí)作。小班愛惜糧食教案 愛惜糧食教案大班篇十三教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。教育幼兒學(xué)會尊重他人。大膽說出自己對愛惜糧食的理解。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。配套的教學(xué)用書，圖片。教師談話導(dǎo)入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？教師鼓勵幼兒回答問題。教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做?；顒咏Y(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。小班愛惜糧食教案 愛惜糧食教案大班篇十四在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計本課。教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。教育幼兒學(xué)會尊重他人。了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。配套的教學(xué)用書，圖片。教師談話導(dǎo)入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？教師鼓勵幼兒回答問題。教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。活動結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。