【正文】 使自己的教學更趨完美。小學教師的培訓心得體會篇十六8月10日—8月17日，市教育局組織第二階段小學教師參加技能培訓班學習，本人有機會參加這次學習，在學習中切身體會此次學習的有益之處，感受到上級領導對我們教師的專業(yè)學習的重視和關心。此次培訓活動內(nèi)容豐富，形式多樣，既有教材教法的分析，又有專題報告講座；既有課堂教學案例展示，又有說課，評課方法指導和訓練，通過這次學習培訓，對我的教師技能有了很大的幫助，具體收獲有以下幾點：掌握了如何研究分析教材，如何把握好教學點，明白每節(jié)課知識的結構及地位作用，只有把這些關系處理好，才能上好課的關鍵，所以在今后的工作定會從這個方向去努力。提高了教研的能力。在教材教法的學習部分，授課老師仔細、科學給我們講解。使我們對教材有了全新領會，根據(jù)《標準》每個學段的教學側重點有不同的要求，所以對每單元，每課題都要從教學編排特點，教學意圖等方面去研究把握，只有這樣，我們的教研教學能力就得到很好地發(fā)展。在學習專題報告（關于有效教學的思考）部分，林景教研員從“什么是有效教學”，“怎樣做到有效教學”這兩個大環(huán)節(jié)進行科學地論述，讓我們懂得如何教出效果來。轉變了教育觀念，此次學習使我在思想有了進一步的認識，能自覺地參與課堂的研究，意識到教學課程體現(xiàn)出了時代性、生活性、必須緊緊依靠《標準》中的教育理念，使我們的課堂充滿了人文的關懷和情感交流。綜上所述，此次培訓學習覺得有一種成功的感受，心情愉快、輕松。下決心在今后的工作中，將以學習之得開創(chuàng)我的教學之路。返回查字典首頁購買相關教材小學教師的培訓心得體會篇十七近日，我參加了巴蜀小學的一次教師培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象和體會。在整個培訓過程中，我不僅學到了知識技能，更重要的是收獲了成長和激勵。下面，我將從培訓的內(nèi)容、教師素質(zhì)、教學思維、團隊合作、感性認識五個方面來詳細分享我的心得體會。一、培訓的內(nèi)容。這次培訓內(nèi)容非常豐富，包括了教師職業(yè)道德、新課程改革下的教學模式、教學案例分享等。其中，對我影響最大的是教學模式。在課程規(guī)劃中，我都是按照學校安排的標準教材來設計教學內(nèi)容與方法。而這次培訓中老師講授的以學生為中心的教學方法，讓我重新思考到教學本質(zhì)，進而去反思自己的教學方式，從而獲得了更多的啟示。二、教師素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師不僅要有扎實的教學技能，還必須具備高尚的職業(yè)道德。教師應該具備良好的教育理念，注重教育的內(nèi)涵和質(zhì)量，能夠規(guī)范自己的行為，為學生做出榜樣。這次培訓通過了解教師的心理狀況、互相間的交流溝通，促進了教師素質(zhì)的提高。三、教學思維。在培訓講座中，老師強調(diào)的教學思維方式，讓我深刻認識到教師應當積極探索適合自己的教學方法。不同的教師有不同的教學習慣和思維方式，應該因地制宜，不斷地嘗試和改進。在素質(zhì)提升和與學生之間產(chǎn)生良好互動方面，教師的教學思維方式發(fā)揮至關重要的作用。四、團隊合作。團隊合作是這次培訓的重要課題，教師如何更好地配合彼此，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境？這是我們需要思考的問題。具體的，透過交流與對話，彼此理解，相互接受，緊密合作，達成目標。團隊合作能思想碰撞，開拓視野，共同促進個人和組織的成長。五、感性認識。這次培訓的收獲之一是更好地了解自己，提升領悟力。感性認識提供給我們享受和藝術和文化的機會，培養(yǎng)我們的藝術思維，賦予了我們更多的情趣。在感性認識中，除了教育方面的提升，也是一種情感上的涵養(yǎng)，更有說不盡的滋味和生命的意義。感性認識提升我們對生活、對人生的認識，培養(yǎng)了我們的文化素質(zhì)。總結：通過這次培訓，我認識到了自己的不足之處，并找到了提升自己的方法和方向。從培訓的內(nèi)容中，我獲得了新的知識和技能；通訊教師素質(zhì)中，我認識到教育的責任和使命；從教學思維中，我看到了教學與學習的重要性；從團隊合作中，我感悟到了力量的重要性；最后，從感性認識中，我得到了思索與感悟的收獲。希望今后在工作學習中，能夠?qū)⑦@些收獲應用于實踐中，為學校的發(fā)展和學生的成長做出自己的貢獻。小學教師的培訓心得體會篇十八近年來，小學教師通識培訓成為教育界的熱點話題。作為一名小學教師，我也參加了一次通識培訓，收獲頗豐。下面我將結合自己的親身經(jīng)歷，從培訓目的、實施效果、方法創(chuàng)新、影響作用和進一步思考五個方面，談談這次通識培訓給我?guī)淼捏w會和收益。首先，通識培訓的目的是豐富小學教師的專業(yè)知識和教學技能，提高教師教育水平。這次通識培訓以“構建終身學習的教育體系”為主題，圍繞素質(zhì)教育、現(xiàn)代教育技術、創(chuàng)新教育等內(nèi)容進行深入探討。通過豐富多樣的培訓形式，如講座、研討、案例分析等，培訓師不僅向我們傳授了知識，還鼓勵我們踴躍參與討論和思考，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過培訓，我深刻認識到作為一名小學教師，要不斷學習提高自己的教育水平，為培養(yǎng)學生全面素質(zhì)打下堅實基礎。其次，通識培訓的實施效果顯著，為教師的職業(yè)發(fā)展和學生的學習提供了有效的支持和指導。培訓結束后，我對自己所教學科的知識有了更深入的了解，對教學方法和策略也有了更清晰的認識。在實際教學中，我能夠更好地運用新的教育理念和技術，提高教學效果。同時，培訓還注重培養(yǎng)我們的教育敏感性和專業(yè)發(fā)展意識，幫助我們更好地認識自己的教育使命和責任。這次通識培訓的實施效果不僅體現(xiàn)在我們個體教師的成長上，也體現(xiàn)在學校整體教育水平的提升上。第三，通識培訓的方法創(chuàng)新豐富了教師的學習方式和操作手段，激發(fā)了教學的活力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教師培訓往往局限于講授知識，缺乏互動和實踐環(huán)節(jié)，容易導致教師們的學習興趣和積極性下降。而這次通識培訓采用多種方法和手段，如小組研討、教學觀摩、互動游戲等，讓我們在輕松活潑的氛圍中進行學習。這種方法創(chuàng)新不僅增加了培訓的趣味性，也促使我們更好地掌握學習內(nèi)容，形成了良好的學習氛圍。第四，通識培訓的影響作用不僅限于我們個體教師，也波及到我們身邊的教育環(huán)境和學生群體。作為教師，我們是學生的榜樣和引路人，只有不斷學習和進步，才能更好地育人。通過通識培訓的學習和實踐，我們傳遞給學生的不僅是知識，更是一種積極向上的學習態(tài)度和創(chuàng)新精神。同時，通識培訓還為學校提供了一個共同學習和交流的平臺，促進了教師之間的互動和優(yōu)勢互補。這種良性的學習環(huán)境和合作模式將進一步推動學校整體的教育改革和發(fā)展。最后，通識培訓之后我思考了更多的問題。我認識到通識培訓只是我們職業(yè)生涯中的一次短暫停留，我們應該持續(xù)不斷地學習和成長。教育是一個不斷變革和進步的事業(yè)，我們必須保持對新知識和新理念的敏感性，并將其轉化為實際行動和有效的教學策略。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育目標，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生?？傊?，小學教師通識培訓是教師專業(yè)發(fā)展和學生學習的重要一環(huán)。通過這次培訓，我深刻認識到自己的不足之處，也收獲了更多的知識和經(jīng)驗。通識培訓的目的、實施效果、方法創(chuàng)新、影響作用和進一步思考給了我很大的啟示，我將更加努力地為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。小學教師的培訓心得體會篇十九去年，我有幸被分配到了巴蜀小學工作。作為一位小學學科教師，我非常清楚自己的工作責任和使命，也深知每一個學生都渴望成為自己心目中的優(yōu)秀學生。為了更好地完成自己的教學任務，提高自己的教學水平，我報名參加了巴蜀小學的一次教師培訓，心里充滿了期待和憧憬。第二段：培訓的體驗和內(nèi)容。在培訓的過程中，我深深感受到了巴蜀小學獨特的培訓方式和豐富的教育資源。首先是教師必須提前準備好教案，并在培訓課堂上展示和分享教案，討論和研究最優(yōu)秀的教學方式。其次是針對不同學科的培訓課程，講師們圍繞教學策略、教育原理和教學方法等方面進行了深入淺出的探討，讓我收獲頗豐。還有許多的課外活動，在課程之外，我和其他老師一起進行了許多課程研究和講解，共同提高自己的能力，非常有意義。第三段：對培訓的感悟。在這次訓練的過程中，我深深的體會到教育對于孩子的重要性，也更加體會到教師在孩子成長道路中的重要性。而作為老師，我更應該盡職盡責，為每一位學生提供更好的教育資源。在這次培訓中，我認真聽取了別人的意見和建議，并認真總結自己的經(jīng)驗，在教學方法、教育理念方面不斷地研究和探討，為提高自己的教學水平做好了充分的準備。第四段：培訓的收獲。通過這次培訓，我不僅學到了很多新知識，也結識了很多優(yōu)秀的教師和權威專家。同時，我也更加了解巴蜀小學在教育方面所秉承的理念和整體語境，更深入地認識了自己的工作領域，為接下來的教學生涯做好了準備。第五段：總結和展望。參加巴蜀小學的教師培訓是一次非常寶貴的經(jīng)歷，使我更加了解自己在教育事業(yè)中的角色，也讓我更加有信心面對日后的教學工作。未來，我將會以此次培訓的經(jīng)驗為動力，不斷地學習、進步和發(fā)展。希望能夠繼續(xù)有機會參加更多類似的教師培訓，為豐富孩子的教育生活做出更大的貢獻。小學教師的培訓心得體會篇二十8月4—6日，我參加了全縣小學數(shù)學教師暑期培訓活動。在本次學習活動中，我認真聆聽，并作了詳細的學習筆記，從中受益匪淺?？偟脕碇v，我有以下幾方面的感悟：本次學習活動是在雙語實驗學校舉行的，他們?yōu)槲覀兲峁┝耸孢m的學習環(huán)境。為期三天的學習，會議室里干干凈凈，無一紙屑雜物；為期三天的學習，茶水供應非常及時；為期三天的學習，盡管外面的天氣酷熱無比，會議室里空調(diào)始終開放，讓我們感到爽意濃濃。當然來到這里并不是讓我們純粹享受生活，但從中我們?nèi)阅荏w會到領導的良苦用心。（那就是讓我們有一個最佳的精神狀態(tài)，最大限度的實現(xiàn)這次教師暑期培訓的效果。）在我所經(jīng)歷的歷年暑期培訓中，本次的參訓人數(shù)是做多的。以往都是每個學校的一些骨干教師才有這樣的學習機會，而更多的老師沒有機會參與，只能通過這些骨干教師再次“傳授”，這樣的層層“傳授”，勢必會影響到學習的效果。在今年的培訓活動中，就根除了這樣的弊端，全員參訓，所有一線教師得到了現(xiàn)場培訓學習，無形之中讓一部分教師感到“受寵若驚”似的，極大的`調(diào)動了老師們的學習積極性。盡管本次學習活動的人數(shù)眾多、時間較長，縣教研室的張老師仍然能把這次活動搞得有“質(zhì)”有“序”。這三天里，每天都是8：30會議準時開始；每天都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研員負責簽到上報學習人數(shù)，然后張老師不定時的點名核實。這一做法，很好得增強了教師的時間觀念，從而進一步保證了培訓效果。本次培訓有兩大特點：同一內(nèi)容，不同論證。這三天里張老師的報告《小學數(shù)學有效課堂探究》，盡管都是同一個內(nèi)容，可是能讓我“三聽不厭”，“回味悠然”。因為在這個報告里，張老師能夠就同一個主題，用不同的案例，旁征博引，闡述觀點，分析當前的課堂教學現(xiàn)狀，使我進一步明確了有效課堂的真正內(nèi)涵。同一題目，不同內(nèi)容?！段倚哪康母咝дn堂匯報》這一報告，分別由周中亮（銅井）、張福華（庫溝）、胡桂華（里莊）三位業(yè)務能力強、工作態(tài)度端的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員從不同層面、多個角度詮釋了高效課堂，讓我們對高效課堂有了更深層次的理解。《教材通研》這一環(huán)節(jié)也是精彩！4日針對的是一、二年級的教師、教材；5日針對的是三、四年級的教師、教材；6日針對的是五、六年級的教師、教材，分別由張莊于兆榮、獨樹杜萍、四小高玉東進行了通研。他們對教材確實研得深、吃得透！使從沒教過低年級的我也對教材教法有了別樣的理解，對高年級的教材教法有了更好的借鑒！每天都是互動評課，評課稿展示；我心目中的高效課堂匯報；小學數(shù)學有效課堂探究；展評集體備課修訂稿；教材通研：重、難、疑點解析。每天都是8：30開始，進行完這五個環(huán)節(jié)時都接近12：00，在第三天的時候，張老師主持著都忘記了休息（高玉東給提醒了），可見我們的學習是充實的。在每個環(huán)節(jié)里，張老師幾乎都會采用隨機點名的方式來現(xiàn)場互動，目的是讓每位教師都得好好聽，好好學，使本次學習不流于形式。僅此一點就足以說明這次培訓活動的實效性。再比如，展評集體備課修訂稿這一環(huán)節(jié)，采用集體賦分的形式，既展示了我縣數(shù)學集備的成果，同時得到了相互學習和交流的機會，也為下一步全縣數(shù)學教師的教案使用做好了準備，同樣看得出這次學習活動是非常務實的。總之，我很樂意參加這樣的培訓活動，也希望這樣的培訓活動能繼續(xù)開展下去，因為只有這樣扎實、有效的活動才會讓更多的老師受益，提高，以便促進我縣教育教學水平的穩(wěn)步提升。