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小學教師培訓心得體會20xx范文精選-資料下載頁

2025-09-10 12:14本頁面
  

【正文】 是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材,運用好教材。 我們不能把我們對教材的認識強加給學生,而是要給學生發(fā)揮的余地。同時也要承認學生對教材理解的差異性,總之,教師要扮演好橋的角色,就是讓教師不要越權(quán)代替學生思考代替作者言論。要 讓學生充分發(fā)揮自己的能力,與教材交流。也就是說,教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,教師應該作為引導者出現(xiàn),而不是主導者。那么,教師如何能扮演好橋的角色呢 ? 在參加了市小學語文骨干教師培訓班,認真聆聽了專家的先進理念,聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學藝術(shù)后,我想,首先,要提起學生對教材的興趣,因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣,才能激發(fā)學生的學習動機,才能提高學生的學習成績。否則,橋就搭不成,或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力,提高學生感悟上 入手,要讓學生感受到閱讀教材是一種享受,而不是沉重的負擔。教材是磚,要用來引玉,而不是作為單純的任務來完成。所以語文教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做 “ 條塊 ” 式的分析,而要他感到閱讀是為了感受一種美。 其次,我們要設(shè)計好教材,充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù),思想的結(jié)晶,要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法,讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用,以達到葉圣陶先生所說的: “ 教 是為了不教 ” 的終極目標。 美國教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式:成長 =經(jīng)驗 +反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,他將永遠不會上升到一定的理論高度,更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家,但時時反思自己的教學,將自己的教學經(jīng)驗成功地記錄下來,對我們年輕教師來說,都是一種寶貴的經(jīng)驗,都是一種不可估量的財富。 小學教師培訓心得體會 2024 范文精選 5 目前的語文教學中,學生還不明白怎樣學習語文,因此學習興趣不高。透過本次培訓,使我獲取了自己進取的途徑與經(jīng)驗。找到了前 進的方向: 一、改善教學,激發(fā)興趣 由于受各方面的影響和制約,在一些學生中存在著厭學語文的傾向,這直接影響著語文教學質(zhì)量的提高,因此在課堂教學時,并根據(jù)教學資料的不同特點注意建立一種良好的師生關(guān)系,用心創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。注重發(fā)揮學生的學習主體作用。不斷肯定與鼓勵學生的學習效果,給各個層次的同學更多地創(chuàng)設(shè)體驗成功的機會。 二、結(jié)合教學,加強教育 為強化學生的現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代意識,教學時做了以下兩個方面: 的資料個性貼近我們生活的實際。讓學生了解了家鄉(xiāng),也激發(fā)了學生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)之情。 教學中不忘向?qū)W生進行愛國主義教育。從而到達讓學生逐步樹立無限熱愛祖國,立志建設(shè)祖國雄心壯志。 三、要講究課堂管理的技巧 學生是學習活動的主題,教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。教學中要盡可能地根據(jù)教學資料和學生實際,準備好充足的學習材料,為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性帶給廣闊的時間和空間,讓學生在自主、自覺、自由的活動中用心、主動、探索式學習。 在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀律。但是課堂的學習行為規(guī)范務必要明確,要說到做到,然后還要對學生付出真誠的關(guān)愛。 四、總結(jié)反思要及時 教學目標在本次課中是否已經(jīng)到達了到達的標準是什么如果沒有到達的話,原因是什么預先的教學設(shè)計與實際的教學進程之間有何區(qū)別在課上又是如何處理這些區(qū)別的處理的是否得當這次課感到比較得當?shù)牡胤接心男┐嬖诘膯栴}又有哪些什么問題是最突出的問題在課后要及時的回顧總結(jié),不斷的調(diào)整、改善以期到達下一節(jié)課時能夠更好的指導學生到達更好的教學效果。這一環(huán)節(jié) 對于教學尤其重要,也正是老師在教學中務必注意的方面。 總之,在新的語文課標理論的指導下,堅持 “ 以學生活動為主,教師講述為輔,學生活動在前,教師點撥評價在后 ” 的原則。透過互動的語文教學與生活密切的地理知識的聯(lián)系,傳達語文思想,培養(yǎng)學生學習語文的興趣和初步的潛力,更加高效地完文學科的教學目標。 小學教師培訓心得體會 2024 范文精選相關(guān):
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