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20xx年教師心得體會師德師風(大全10篇)-資料下載頁

2025-07-31 12:00本頁面
  

【正文】 靈活轉換教學觀念和方式,探索適合自己的教育方法,力求創(chuàng)造更多的價值和鼓舞更多的生命。教育是一片絢爛的廣闊天地,我的未來仍然有著許多值得期待的呈現(xiàn)。教師心得體會師德師風篇十本人20xx年9月進入縣中等職業(yè)技術學校從事計算機教學,現(xiàn)結合近一年的教學實際,談談如何提高職高計算機專業(yè)學生學習計算機課的興趣,從而有效地提高該科教學的質量。,教學條件相對落后,大部分學生在初中時完全沒有接觸過計算機,并且所讀的初中學校也沒有開設過計算機理論知識課,這部分學生在進入職校對計算機的認識等于零,所以我們大部分職校生的基礎是很差的。2.作為職校計算機專業(yè)的學生,一般對計算機有較高的興趣,他們都比較喜歡計算機操作,特別是上機操作,操作后立馬就會看到結果是他們喜歡的主要原因。3.計算機專業(yè)的孩子,大多不太喜歡計算機課程中的理論教學,對理論知識,興趣不大。不想上理論課,只想上實作課。4.幾乎所有的職校學生都喜歡上網(wǎng)(因為大部分學生第一次接觸網(wǎng)絡產(chǎn)生了新鮮感),非計算機專業(yè)的學生們也不例外,他們愛上網(wǎng),愛在網(wǎng)上打游戲,愛在網(wǎng)上聊天,但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進行學習,沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學科知識,沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質和能力。5.通過平時的教學觀察到,不少非計算機專業(yè)的學生,他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題,他們也期待自己也能有朝一日從計算機課程中學到相關的知識,也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題,可以說,這是許多職校學生的夢想。6.不少職校學生其實挺喜歡計算機的,無論是計算機專業(yè)的學生或是非計算機專業(yè)的學生,但是,由于在平時的學習中,或理論學習或操作練習,經(jīng)常遇到自己不懂,沒有辦法及時得到解決的問題,于是,這些看似挺簡單的問題,由于沒有得到及時地解決,就成了學生們進一步學習計算機課程的攔路虎,從而進一步阻止了學生們深入學習的積極性和熱情。1.為了提高非計算機專業(yè)學生學習計算機課程的積極性,在平時的教學過程中,我們結合學校實際,盡量多給這些專業(yè)學生安排上機實作,讓他們多些時間在微機室里操作練習,上機時間多了,操作的時間多了,他們學習計算機的興趣自然就提高了。2.針對這些專業(yè)學生普遍不太喜歡計算機理論課的學習、記憶,我們在平時的教學過程中,采用了以下方式,效果挺好。教師將學生必須掌握的理論知識制作成教學課件,或演示給學生看,或讓學生在上機練習時作為練習用軟件,練習對了就給出喜歡的動畫,錯了呢,就給出明顯的提示。這樣,通過教學課件學計算機的課程理論,效果就好多了。同時,教師在備理論教學課時,要精心選材,力求多舉現(xiàn)實生活中的學生比較熟悉的實例,力求深入淺出,力求生動有趣,力求以調動學生學習的積極性為最佳。當然,還可采用:對理論知識學得好的學生,當眾給予表揚,樹立榜樣,號召大家向他們學習,讓大伙覺得,理論知識學得好,一樣是一件值得榮耀的事。3.正確引導這些專業(yè)的學生有目的,有意義地上網(wǎng)學習。我們在教學過程中,從學校領導到計算機教師,大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R:網(wǎng)絡資源必須好好地利用,上網(wǎng)學習,包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導職高學生特別是非計算機專業(yè)的學生正確理性地上網(wǎng),合理地利用網(wǎng)絡資源為專業(yè)所用,為自己所用,就成了教師們的迫切任務。在平常的教學過程中,我們要求從事計算機課程教學的教師們,要經(jīng)常利用多媒體教學資源給學生們演示如何在網(wǎng)上查找學科知識,學科資源;讓學生形成這樣一個意識:網(wǎng)絡還真的可以為我們專業(yè)的學習服務。教會學生要有目的,有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機教學教師,經(jīng)常在學生上網(wǎng)前,要求學生們寫出本次上網(wǎng)的步驟,先做什么,后做什么,最后做什么。這樣做了,學生上網(wǎng)有了目的,有了計劃,就不會在陌生的網(wǎng)絡面前手腳無措,漫無邊際了。職高學生上網(wǎng)許多是沒有目的,不少學生上網(wǎng)就只是為了玩,聊天,打游戲。因此,作為管理,指導這些學生上機或上網(wǎng)的教師,就要先自己測算好學生完成計劃練習所用的時間,盡量將學生的上網(wǎng)時間安排緊湊,盡可能讓學生在上網(wǎng)時,既能完成教學任務,又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。4.提高非計算機專業(yè)學生的學習積極性,我校計算機教師采用了較為有效的辦法:盡可能地讓學生利用所學,解決本專業(yè)遇到的問題。比如服裝專業(yè)的學生學了word,就教他們畫簡單的電路圖;對口升學班的學生學了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。5.真正要使學生們對計算機課程的學習興趣持久下去,教師要做的就是及時解決學生們在學習過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不容易,它要求老師在課內課外,無論是學生上機練習或是教師演示,都要經(jīng)常性有目的地向學生提問,并多方設想,學生懂了沒有了?可能會存在什么問題?再就是教師對待學生們的提問一定要和氣,不要太嚴肅,否則,學生就是有了問題也不敢問了。1.通過加大操作促進了學生們學習計算機課程的學習積極性。2.教師課件制作、演示和練習,促進了計算機理論知識的學習。3.通過對學生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng),形成了這些學生學習、上網(wǎng),再學習、再上網(wǎng),從而達到知識提升的良性循環(huán)。4.讓學生利用所學,及時地解決本專業(yè)所遇到的問題,進一步提高了學生學習計算機的興趣。5.教師設法及時解決學生們平時遇到的電腦問題,給學生繼續(xù)學習計算機課程提供了可持續(xù)學習的后動力。1.現(xiàn)有的職高各專業(yè),所用的計算機課程教材過于單一,不太適應各個專業(yè)的特點和社會的發(fā)展。因此,建議上級主管部門,根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設計算機課程教材。2.學校要加大電腦的數(shù)量配置,學生普遍感覺,學校微機室及電腦數(shù)量嚴重不足,并且微機室電腦配置過低,導致學生在正常使用情況下達不到教師教學的需要,還要盡量改善計算機硬件教學條件,配備投影儀等現(xiàn)代化教學設備。3.教師要注重加大對學生的實作輔導力度,必要時,多安排計算機教師帶機,給學生以充足的上機實習輔導。
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