【正文】 職業(yè)道德的重要部分，也是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。廣西教育注重培養(yǎng)教師的師德師風(fēng)，這些年來取得了顯著的成就。作為廣西一名教師，我深切感受到了師德師風(fēng)的重要性和影響。下面我將從實(shí)踐中總結(jié)出的五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)的體會(huì)和感悟。首先，師德師風(fēng)是一面鏡子，是教師自身修養(yǎng)的體現(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)始終保持良好的行為傳統(tǒng)和道德規(guī)范，用我們自己的榜樣來引導(dǎo)學(xué)生。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意向那些品德高尚、言行舉止得體的老師學(xué)習(xí)。因此，作為廣西的一名教師，我時(shí)刻提醒自己要做學(xué)生的榜樣，時(shí)刻保持自律、守時(shí)、善于與人溝通等優(yōu)良品格。其次，師德師風(fēng)是一場(chǎng)實(shí)踐，是教師肩負(fù)起的社會(huì)責(zé)任。廣西教育注重教師的社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)，要求每一個(gè)教師在教學(xué)中發(fā)揮積極作用。作為一名廣西的教師，我在日常教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過課堂活動(dòng)、社團(tuán)組織等多種途徑，讓學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中去，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。第三，師德師風(fēng)是一種理念，是教師追求專業(yè)精神的體現(xiàn)。廣西教育致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)能力的教師，在教師隊(duì)伍建設(shè)上下了很多功夫。作為廣西的一名教師，我深深地感受到了廣西教育對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重視。我積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的教師。第四，師德師風(fēng)是一種責(zé)任，是教育事業(yè)的保障。廣西教育非常重視師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)教師的要求非常嚴(yán)格。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我時(shí)刻提醒自己要時(shí)刻以學(xué)生為本，為學(xué)生的發(fā)展和成長負(fù)責(zé)。在課堂上，我盡量采用多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，我積極參與他們的管理和引導(dǎo)，與他們建立良好的師生關(guān)系。最后，師德師風(fēng)是一種傳承，是教師職業(yè)文化的延續(xù)。廣西教育致力于培養(yǎng)教師的職業(yè)文化，通過各種渠道宣傳和傳播師德師風(fēng)，促進(jìn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。作為廣西的一名教師，我積極傳承和弘揚(yáng)師德師風(fēng)，通過參與各種教師交流與研討活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高?？傊?，師德師風(fēng)是廣西教育中不可或缺的一部分。作為廣西的一名教師，我時(shí)刻銘記教育事業(yè)的神圣使命，努力做到教書育人、德智體美勞全面發(fā)展。通過不斷實(shí)踐和探索，我深切體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性和影響。希望廣西教育能夠繼續(xù)注重師德師風(fēng)的建設(shè)，培養(yǎng)更多有良好師德師風(fēng)的教師，為廣西教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)教育心得體會(huì)篇十成為一名老師是我學(xué)生時(shí)代的理想，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了。做了老師之后，深感做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易。做一個(gè)好老師就是我人生的一個(gè)目標(biāo)，我現(xiàn)在正在向著這個(gè)目標(biāo)努力。曾經(jīng)在很多紀(jì)實(shí)報(bào)告、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采，自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對(duì)教育的理解，我認(rèn)為做一個(gè)好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生。由于我從教的時(shí)間太短，我沒有太多可以寫的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩?duì)這些的理解。愛自己——自信、自愛、自尊是它的三個(gè)要素。自信的老師才能教出自信的學(xué)生，因?yàn)榻處熥钪匾氖姑谟趲椭鷮W(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運(yùn)用自己的潛能。一個(gè)自信的老師能給學(xué)生信心，教會(huì)學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。我從小就不是一個(gè)太自信的人，以前經(jīng)常會(huì)有一些悲觀消極自我否定想法，后來當(dāng)了老師，我發(fā)覺我變得比以前自信了，并且我一直在鼓勵(lì)自己更加自信一點(diǎn)，因?yàn)槲覉?jiān)信這是一個(gè)好老師所必需的品質(zhì)。自愛的老師對(duì)生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍的人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個(gè)這樣的老師，可以讓學(xué)生們?cè)谌松淖畛蹼A段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對(duì)生活有健康的理解和由衷的熱愛。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過一篇報(bào)道，說全世界的教師中就中國的教師對(duì)自己的職業(yè)表示輕視，其實(shí)在其它國家，教師的相對(duì)收入水平并不高于中國，但是他們表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于對(duì)于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，在中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的，也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會(huì)一味抱怨。也只有這樣，他才愿意投入更多的時(shí)間，哪怕是工作之后的時(shí)間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。愛學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對(duì)象，不愛，如何全心投入，如何有效教育?一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人、一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會(huì)貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個(gè)豬頭，這么笨，才考了這么一點(diǎn)分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實(shí)在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評(píng)價(jià)學(xué)生、來決定要不要對(duì)他好一點(diǎn)。愛學(xué)生，是充分尊重學(xué)生，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時(shí)刻想著“如果我是他，我會(huì)怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對(duì)他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會(huì)難過的……”我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時(shí)代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花時(shí)間去和他們交談、和他們玩，有空時(shí)讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會(huì)更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會(huì)給他的未來帶去些什么。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識(shí)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。第一條，是一種方法，它和知識(shí)是有區(qū)別的，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生方法，一個(gè)熱愛探索知識(shí)，會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來才是快樂和前途無量的。第二條，是自信，前面也說過，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵(lì)往往是學(xué)生自信的動(dòng)力。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生呢!第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會(huì)“做人”，充滿善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中，會(huì)有懵懂的時(shí)候，老師就應(yīng)該及時(shí)給予指點(diǎn)，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。說了這么多，我覺得都是對(duì)我自己的要求，我想做一個(gè)好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突，但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個(gè)好老師。師德師風(fēng)體會(huì)