【正文】 突然，一個(gè)小朋友嚷起來了”和前面的“我們叫著嚷著”這兩個(gè)“嚷”字是一樣的意思嗎？（3）、學(xué)生回答（4）、生再次感情朗讀。四、拓展發(fā)散花兒還會(huì)放飛什么？在善于想象的孩子眼中，花兒也會(huì)放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字一個(gè)孩子無拘無束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動(dòng)的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡。在一個(gè)鐘表柜臺(tái)前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回?cái)[動(dòng)，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢！你曾經(jīng)看到過什么，引起了你美好的想象？學(xué)生充分想象。五、總結(jié)背誦。試著練習(xí)背誦。學(xué)了課文有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：花兒也會(huì)放風(fēng)箏蜜蜂蜻蜓蝴蝶花兒放風(fēng)箏教案中班 放風(fēng)箏教案小班篇十二了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。愿意設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置風(fēng)箏王國。有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。一、參觀風(fēng)箏王國了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮？②你看到有什么風(fēng)箏？③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏？④你最喜歡哪一個(gè)？為什么？了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱美。①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。②認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱，感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱的，只有對(duì)稱才能放到天上去。觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。③練習(xí)分類。二、設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。教師示范制作簡易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。四、活動(dòng)總結(jié)這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。小百科：風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國東周春秋時(shí)期的產(chǎn)物，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進(jìn)墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為紙鳶。放風(fēng)箏教案中班 放風(fēng)箏教案小班篇十三欣賞風(fēng)箏對(duì)稱的藝術(shù)美，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣。運(yùn)用對(duì)稱裝飾的方式大膽對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。體驗(yàn)動(dòng)手制作以及合作的快樂。剪刀、彩紙、彩色圖形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉線一、導(dǎo)入活動(dòng)。1．以猜謎的方式引出風(fēng)箏。2．播放課件，觀察各種各樣的風(fēng)箏。二、感知風(fēng)箏的對(duì)稱美。1．幼兒自由發(fā)表意見。屈老師專注提供優(yōu)秀幼兒園教案!2．引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對(duì)稱美。三、交代裝飾要求。1．出示并介紹操作材料。2．感知中心線，進(jìn)行對(duì)稱裝飾。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)位置對(duì)稱的裝飾。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。五、跟音樂做動(dòng)作。六、結(jié)束活動(dòng)。(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師專注提供優(yōu)秀幼兒園教案!屈老師放風(fēng)箏教案中班 放風(fēng)箏教案小班篇十四認(rèn)識(shí)小動(dòng)物并且能說出小動(dòng)物喜歡吃的食物能與小伙伴體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂圖片：小黃狗、（肉骨頭）、小貓、（小魚）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風(fēng)箏、小貓放小魚風(fēng)箏、小猴放桃子風(fēng)箏塑料袋、毛線若干（一）出示動(dòng)物圖片，引題提問：①寶寶們看，（出示圖片）誰來了？（小貓）②小貓?jiān)趺唇械?？（喵~喵~喵~）③小貓最愛吃什么？（出示小魚圖片）④學(xué)說：小貓最愛吃小魚聽，（教師模仿小狗叫）汪汪汪提問：①誰在叫？（小狗）②小狗最愛吃什么？（出示肉骨頭圖片）③學(xué)說：小狗最愛吃肉骨頭出示（小猴圖片）提問：①看，這是誰？（小猴子）②小猴最愛吃什么？（出示挑子圖片）③學(xué)說：小猴最愛吃挑子（二）根據(jù)教師的講述引導(dǎo)幼兒的想象今天呀，小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜歡的風(fēng)箏，你們猜：提問①小貓帶來了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小貓到底帶的是什么風(fēng)箏。”（出示圖片）原來是小魚風(fēng)箏呀。”②學(xué)說：小貓放的是小魚風(fēng)箏提問①小狗帶來了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小狗到底帶的是什么風(fēng)箏?！保ǔ鍪緢D片）原來是肉骨頭風(fēng)箏呀?！雹趯W(xué)說：小狗放的是肉骨頭風(fēng)箏提問①小猴帶來了什么風(fēng)箏（幼兒隨意說）好，那我們來看看小猴到底帶的是什么風(fēng)箏?！保ǔ鍪緢D片）原來是桃子風(fēng)箏呀。”②學(xué)說：小猴放的是桃子風(fēng)箏小蜜蜂看到小動(dòng)物們玩得那么開心，它也來了。提問①小蜜蜂怎么來的？（飛來的）那我們一起來學(xué)一下它的本領(lǐng)吧（師幼一起模仿）（三）討論小動(dòng)物們都放著自己喜歡的風(fēng)箏，那你們想不想去放風(fēng)箏呢？你們想放什么風(fēng)箏？那好吧！今天老師也給小寶寶們準(zhǔn)備了風(fēng)箏，那我們一起去放風(fēng)箏吧，出發(fā)嘍?。ㄋ模┓棚L(fēng)箏幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風(fēng)箏，讓他們體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂。幼兒園托班語言教案：水果歌觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?！敖裉煅?，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面?！苯處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果?！白屑?xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。學(xué)念蘋果。引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說：什么水果紅紅的？（請(qǐng)幼兒回答，互動(dòng)）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。學(xué)念梨子。（幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！睂W(xué)念葡萄。請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的?！靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐牎，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。附兒歌：水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。